Дидактическая игра «Математическое лото» для детей старшего дошкольного возраста

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад №70" городского округа Самара

Дидактическая игра
«Математическое лото»
по познавательному развитию для детей старшего дошкольного возраста

Выполнила:
воспитатель подготовительной группы
Галустян Юлия Николаевна

г. Самара, 2017

Дидактическая игра
«Математическое лото»
по познавательному развитию для детей старшего дошкольного возраста

Содержание дидактической игры представляет собой одно из направлений образования в области «Познавательное развитие» - формирование элементарных математических представлений, в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Для умственного развития детей дошкольного возраста существенное значение имеет развитие математических представлений, столь необходимых для познания окружающего мира. Познавая мир, ребёнок выполняет различные действия, в результате которых исследует, сравнивает, устанавливает соответствие, считает, измеряет, группирует, запоминает, рассуждает и объясняет свои действия. Математические представления служат средством интеллектуального развития ребёнка, его познавательных и творческих способностей. Наглядность, сознательность, активность, доступность и мера, научность и учёт возрастных и индивидуальных особенностей детей, систематичность и последовательность, прочность усвоения значений, связь теории с практикой, вариативный подход, вот содержательная полнота, актуальная для развития ребёнка.
Данная дидактическая игра позволяет дошкольникам узнать не только что-то новое, но и применить полученные знания на практике. Несомненно, такие навыки станут основой для развития интегративных качеств: любознательность, активность; способность решать интеллектуальные и личностные задачи, адекватные возрасту; способность управлять своим поведением и планировать свои действия.
Дидактическая игра имеет яркое оформление в виде сменных карточек с изображениями цифр от 1 до 9, геометрических фигур и различных предметов, так же используются пластиковые шары с наклеенными на вершине цифрами, фигурами и предметами. Для выполнения заданий игровое поле разделено на квадраты с помощью пластиковых трубочек . Игра ориентирована на детей 5-6 лет. В процессе игры предусматривается совместная деятельность ребенка со взрослым (педагогом, родителями), самостоятельная деятельность детей, а так же использование игры в непосредственно образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста.
Данная игра – это не только удовольствие и радость для ребёнка, что само по себе очень важно, с её помощью можно развивать внимание, память, мышление, воображение малыша. Играя, ребёнок может приобретать новые знания, умения, навыки, развивать способности, подчас не догадываясь об этом.
Цель дидактической игры: создание благоприятных условий для формирования математических представлений с целью развития предпосылок к учебным действиям, теоретического мышления, развития математических способностей.
Задачи дидактической игры:
-закреплять знания детей о прямом и обратном счёте в пределах 9;
- закрепить "соседей" числа;
-тренировать в распознавании основных геометрических фигур;
- развивать умение видеть геометрические фигуры в формах окружающих предметов;
-развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность;
-развитие мышления, внимания, памяти;
-воспитывать усидчивость и целеустремлённость, совершенствование коммуникативных качеств, умение доводить начатое дело до конца.
Игровая задача: К нам в гости пришли герои сказки «Репка». Они не могут вытащить репку, потому что забыли кто за кем стоит. Давайте поможем им встать правильно и вытащить репку.
Правила игры:
Выполнять действия в соответствии с игровой задачей.

1. На игровом поле нужно правильно расположить карточки с героями сказки.

2.  Раздаются карточки по количеству детей, ведущий достает из мешочка «бочку» с цифрой или фигурой, громко и четко называет изображенную на «бочке» цифру или фигуру. Игроки накрывают названную фигуру или цифру «бочонком». Победителем считается тот, кто первым закрыл «бочонками» все цифры и фигуры.

3. На игровом поле карточки с изображением геометрических фигур, детям предлагается подобрать героям сказки соответствующий домик (геометрическую фигуру).

4. Детям предлагается набор карточек от 1 до 9. На игровом поле их нужно разложить в правильной последовательности (1, 2, 3,4, 5, 6, 7, 8, 9)

5. Детям предлагается набор карточек от 1 до 9. На игровом поле, их предлагается разложить в обратной последовательности (9, 8, 7,6, 5, 4, 3, 2, 1)

6. На игровом поле ребенок произвольно выкладывает число и подбирает к нему числа «соседей».

Ход игры:
Игра № 1 «Помоги героям сказки «Репка»
Герои сказки не могут вытащить репку. Помогите им встать правильно.
Игра №2 «Найди домик для героев сказки «Репка»
Герои вытащили репку и решили отдохнуть каждый у себя дома. Помоги героям сказки найти свой домик.
Игра №3 «Математическое лото»
Ведущий называет любую цифру от 1 до 9/геометрическую фигуру. Дети находят «бочонок» с данной цифрой/геометрической фигурой и ставят на игровое поле.
Игра №4 «Назови соседей»
Ведущий на игровое поле выкладывает цифровую карточку от 1 до 9. Детям предлагается из своего набора цифровых карточек выложить на игровом поле соседние цифры.
Игра №5 «Порядковый и обратный счет»
Детям предлагается на игровом поле выложить карточки с цифрами от 1 до 9 и от 9 до 1.