Песочная страна: увлекательное занятие для детей
Данный документ представляет собой конспект занятия по опытно-экспериментальной деятельности для детей во второй младшей группе, посвящённый удивительному миру песка. Цель занятия заключается во вовлечении детей в элементарные исследовательские действия, направленные на изучение свойств и качеств песка. Исполняя различные задания, дети смогут ознакомиться с особенностями игры с этим материалом, что поможет им развить не только познавательный интерес, но и творческое воображение.
Во время занятия воспитатель будет вводить детей в волшебную «Песочную страну», где они через игры и эксперименты смогут узнать о свойствах как сухого, так и влажного песка. Задачи занятия включают формирование у детей представлений о песке, развитие их речевых навыков и мелкой моторики, а также воспитание аккуратности и сосредоточенности. Уделяя внимание творческим занятиям, педагог также будет знакомить детей с правилами безопасности при работе с песком, что крайне важно для их безопасности.
Методы и приёмы, используемые в процессе, направленные на активное взаимодействие детей со средой, сделают занятия значительно более интересными и информативными. Через проблемно-поисковые вопросы, игры на воображение, а также яркие наглядные материалы, дети смогут погрузиться в непринуждённую атмосферу, способствующую их интеллектуальному и личностному развитию. Объединяя теорию с практикой, занятия подарят детям радость и позитивные эмоции, укрепив желание учиться и познавать новое в игре.
Конспект занятия по опытно-экспериментальной деятельности во второй младшей группе «Песочная страна»
Цель:
• Вовлечение детей в элементарную исследовательскую деятельность по изучению качеств и свойств песка.
Задачи:
Образовательные
• формирование представлений детей о свойствах сухого и влажного песка;
• Формировать умение изображать солнышко из песка;
• Ознакомление с правилами поведения детей при игре с песком.
Развивающие
• развивать: творческое воображение, умение проводить несложные эксперименты любознательность, познавательный интерес в процессе экспериментирования с песком. умение отражать полученные впечатления в речи и продуктивной деятельности.
Воспитательные
• Воспитывать аккуратность в работе.
• Вызвать интерес к изображению солнца в сотворчестве с педагогом и другими детьми.
• воспитывать интерес и желание расширять свой кругозор
Здоровьесберегающие
• Развитие общих речевых навыков, координация речи с движениями
• Развивать мелкую моторику рук.
Методы и приёмы:
Словесные: проблемно-поисковые вопросы; диалог; художественное слово – загадка, стихотворение, потешка.
Наглядные: показ карточек, просмотр мультимедийной презентации.
Практические: погружение в игровую ситуацию, практические действия (творческое задание по созданию коллективной работы, физминутка, игра с зайцем, самостоятельная творческая деятельность детей, экспериментирование, сюрпризный момент.
Материалы: Мультимедиа, ящики (2 шт., песок, песок цветной, карточки с правилами работы с песком, лейка с водой, фартуки, ведёрко, поднос, корзинка, клеёнка прозрачная, ватман, кисточка, клей ПВА, влажные салфетки,
Предварительная работа: беседа с детьми о свойствах песка, рассматривание иллюстраций «Играем с песком», чтение загадок, стихотворений о песке.
Дети с воспитателем заходят в группу, здороваются с гостями.
Воспит.: - Дети вы любите смотреть сказки? А вы знаете, что в каждой сказке есть своя волшебная страна. Посмотрите на экран.
Воспит.: - Но есть необычная страна, а почему она необычная вы узнаете, когда отгадаете загадку.
Загадка:
Он и желтый и сыпучий,
Во дворе насыпан кучей,
Если хочешь, можешь брать
И в «куличики» играть. (песок)
- Значит эта страна состоит из чего?
Дети: - Из песка.
Воспит.: - Посмотрите на экран. Стихотворение Н. Дилакторской «Песочная страна»
Течёт в стране песочной песочная река,
Построен дом высотный из жёлтого песка,
А справа возле речки где круче бережок
Пекут в песочной печки песочный пирожок.
Воспит.: - Посмотрите какой замок построен. (Слайд замок из песка)
Слайд Зайчик – письмо от Зайчика.
(Здравствуйте ребята, я волшебный Зайчик из песочной страны. В моей стране уже давно не светит солнышко, стало пасмурно и очень скучно и у всех жителей каждый день плохое настроение. Я хочу помочь своим друзьям, но один не справлюсь, вы мне поможете?)
Дети: - Да.
Воспит.:- Ребята, а напомните, пожалуйста, из какой страны Зайчик?
Дети: - Из песочной.
Воспит.: - Вы хотите поиграть в песок? Но прежде чем пройти в песочную страну давайте познакомимся с правилами работы с песком.
1. Не разбрасывать песок, 2. Не брать руки в рот 3. Не тереть глаза 4. Обязательно мыть руки после игры с песком. 5Не обсыпать друг друга. (показ карточек)
(надевают фартуки, проходят к столу с песком)
Воспит.: - Песок наш тоже волшебный, давайте с ним поздороваемся. Повторяйте за мной.
Здравствуй, здравствуй песок,
Здравствуй, здравствуй дружок,
Будем мы с тобой играть
И не будем обижать.
Воспит.: - Послушайте, песок тоже с нами здоровается. (высыпать песок из ведёрка)
Опыт с сухим песком.
Воспит.: - Положите ладошки на песок и потрогайте его, погладьте какой он?
Дети: - шершавый, сухой.
Воспит.: - Давайте развеселим его, пощекочем. Сначала одной рукой, затем другой и двумя. Сейчас погреем его, наберём в руки песок и потрём его между ладоней. Что вы чувствуете?
А теперь поиграем в игру самый сильный. Возьмите немного песка в кулачок и крепко сожмите, чтобы не одна песчинка не упала. А теперь высыпайте его из кулачка. Что происходит?
Дети: - песок сыплется.
Воспитат.: - Песок состоит из песчинок, которые не прилипают друг к другу, поэтому он сыплется. Какой песок?
Дети: - сухой, сыпучий.
Воспитат.:- Попробуем слепить из него куличики.
(дети пробуют)
Воспитат.: - лепятся?
Дети: - нет
(шум дождя, слайд дождик)
Воспитат.: (воспитатель льёт из лейки воду, играет фоновая музыка)
Дождик, дождик веселей
Своих капель не жалей,
Для цветов и для полей
И для маленьких детей.
- Посмотрите, куда делась вода? Какой стал песок?
Дети: - впиталась, песок стал мокрый.
Воспитат.: - потрогайте его, какой он? Теперь возьмите в кулачок, попробуйте высыпать. Сыплется?
Дети:- Нет
Воспитат.: - Почему?
Дети: - песок мокрый.
Воспитат.: - Правильно, влажный песок прекрасно сохраняет форму, поэтому из него легко лепить, на прогулке в песочнице вы это делали много раз.
Давайте слепим угощения для жителей песочной страны?
Дети: - Давайте. (дети лепят, выкладывают на поднос)
Воспит: Жители песочной страны будут очень довольны вашими пирожками. Молодцы, все правила работы с песком выполнили, работали аккуратно, давайте вспомним ещё одно правило, что нужно сделать после работы с песком? (Дети вытирают руки влажными салфетками)
Воспитат.: - Дети, а вы знаете, что с песком можно не только играть, лепить из него и строить, но ещё песком можно рисовать. Проходите за мной я вам покажу. дети подходят к столу с ватманом и жёлтым песком) Сейчас я клеем нарисую рисунок, а вы будете сыпать песок. Сейчас я стряхну лишний песок, и мы увидим что получилось. Дети, посмотрите, какое красивое солнышко у нас получилось - яркое, лучистое.
Смотрит солнышко в окошко,
Светит в нашу комнату.
Мы захлопаем в ладошки -
Очень рады солнышку.
А давайте мы его подарим Зайчику, чтобы в его стране не было скучно и всегда светило солнышко!
Воспитат.: - Дети, посмотрите на экран, в песочной стране засветило солнышко и я думаю, что теперь у жителей хорошее настроение.
(на экране слайд солнечной песочной страны)
Воспитат.: Давайте вспомним, что мы для этого сделали? Что вы узнали о песке? Молодцы! Давайте попрощаемся с гостями, скажем до свидания.
