Волшебное электричество: Конспект занятия для старшей группы
На занятии под названием «Волшебное электричество» дети погружаются в увлекательный мир электричества, изучая его природу и роль в нашей жизни. Конспект разработан для старшей группы и направлен на развитие познавательной активности, обеспечивая интересные эксперименты и задания. Основной целью занятия является вызов интереса к окружающему миру и получение новых знаний о электричестве.
Первоначально занятия направлены на обобщение уже известных детям фактов об электрических приборах. Ребята узнают, как и для чего они применяются в быту, а также научатся самостоятельно классифицировать приборы. Далее, с помощью простых опытов, дети получают представление о том, что такое электричество и электрический ток, а также как они взаимодействуют с окружающим миром.
Для более глубокой работы используется наглядный и практический методы, что позволяет детям не только слышать, но и видеть, как работает электричество. Занятие включает в себя различные интерактивные элементы — загадки, опыты с шариками и расческами, которые позволяют детям наглядно увидеть влияние статического электричества. Это делает процесс обучения более увлекательным и запоминающимся.
Важно уделить внимание и вопросам безопасности при работе с электрооборудованием. В ходе занятия дети обсуждают опасности, связанные с электричеством, и учатся соблюдать безопасные правила, чтобы избегать несчастных случаев. Это обеспечивает комплексный подход к изучению темы электричества.
Таким образом, занятие не только развивает мышление, наблюдательность и аналитические способности, но и формирует ответственное отношение к использованию электрооборудования. Это важно для формирования сознания у детей в будущем, когда они станут самостоятельными пользователями электрических приборов.
Конспект занятия по экспериментальной деятельности в старшей группе на тему:
« Волшебное электричество».
Подготовила: Кулиева Н. С.
Цель : способствовать развитию у детей познавательной активности , мыслительной деятельности, любознательности.
Задачи:
1.Обобщить знания детей об электрических приборах, об их назначении в быту;
2.познакомить с понятием «электричество», «электрический ток»;
3.познакомить детей с причиной возникновения и проявления статического электричества;
4.развивать стремление к поисково-познавательной деятельности;
5.развивать мыслительную активность, умение наблюдать, анализировать, делать выводы;
6.вызвать радость открытий , полученных из опытов;
7.воспитывать интерес к познанию окружающего мира.
Основной дидактический метод: наглядный, словесный, практический.
Оборудование: часы, карточки с электроприборами, плакат с правилами, расческа, шарик, палочки .
Ход занятия:
1.Вводная часть.
В: ребята ,у нас сегодня необычное занятие, волшебное, потому что мы отправимся в страну волшебного электричества. Но у нас не так много времени и нам придется следить за временем по часам , чтобы успеть все сделать.
2. Основная часть.
В:Что-то такое ? Стрелки стоят на месте, часы не тикают .Как вы думаете, что с ними случилось ?
Вы правы , нет батареек. Сейчас попробуем поставить батарейки. Действительно часы заработали. Что же за сила скрывается в батарейках(ответы детей).
Когда мы поставили батарейку, через часы пошел электрический ток, и они заработали. Человек научился управлять электричеством-делать батареи и от них работает много полезных вещей: часы, мобильные телефоны, заводные игрушки , плеер и т. д.
Ребята, а у нас в группе есть электричество? Где оно находится? Как электрический ток приходит к нам в дом?
Электрический ток вырабатывается на больших электростанциях, затем электрический ток течет по проводам, спрятанным глубоко в земле или над землей очень высоко, приходит в наши дома , попадая в выключатели и розетки. Эл. ток совершает длинное путешествие по улицам и городам, по проводам и чем-то похож на реку, только по проводам текут маленькие частички. Этот провод- дорожка. Сверху она одета в резиновую рубашку , а под ней пучок тонких, медных проволочек, по ним и попадает ток в дома , больницы, детские сады.
А как вы думаете для чего нужен электрический ток?(Чтобы было светло , чтобы работали электрические приборы).
Правильно. Сейчас я вам загадаю загадки об электрических приборах, а вы их отгадаете и скажете для чего нужны эти электрические приборы.
(Загадывание загадок о пылесосе, телевизоре, холодильнике и т. д.).
Ток бежит по проводам,
Свет несет в квартиру нам.
Чтоб работали приборы,
Холодильник, мониторы.
Кофемолки, пылесос,
Ток энергию принес.
Электрический ток помогает людям , а может ли он нам навредить? Какую опасность он таит?
Электрический ток может вызвать пожар, от удара эл. тока человек может умереть .Давайте рассмотрим карточки безопасности, все они нарисованы в красной рамочке. Красный цвет- цвет опасности и предупреждения (рассматривание карточек с правилами безопасности ).
3.Физкультминутка.
Быстро встаньте, улыбнитесь!
Выше, выше потянитесь!
Ну-ка плечи распрямите,
Поднимите, опустите!
Влево, вправо повернитесь,
Рук коленками коснитесь!
Сядь те , встаньте!
И на месте пробегитесь!
Все, достаточно садитесь.
Электричество бывает и не опасное, тихое, незаметное, оно живет само по себе, и если его поймать, то можно интересно поиграть. Это статическое , волшебное электричество. Я приглашаю вас провести несколько познавательных опытов!
4.Опыты.
Опыт с шариком.
Опыт с расческой.
Опыт с палочками.
5. Итог занятия. Вам понравилось наше путешествие?
О каких электроприборах мы с вами говорили на занятии?
Чем опасен электрический ток?
Как называется доброе электричество?
Какие правила мы должны соблюдать, чтобы избежать беды при работе с электроприборами?
Наши часы показывают , что у нас совсем не осталось времени, наше занятие подошло к концу.
