Зимние забавы: Нежданный гость
Технологическая карта организованной учебной деятельности, посвященная зимним забавам, открывает новые горизонты для детей. В нее включены различные образовательные области, такие как Познание, Коммуникация и Творчество. Программа направлена на формирование у детей представления о зиме как о времени года, наполненном особым очарованием и характерными явлениями.
В рамках занятия дети смогут ознакомиться с понятием «Зимние забавы», включая катание на санках, лыжах и коньках, а также игры в снежки и лепку снеговиков. Это не только развивает физическую активность, но и способствует развитию социальных навыков через интерактивные игры и коллективные занятия.
Преподаватель будет использован проекцией и сюжетными картинками, что поможет визуализировать зимние пейзажи и забавы. Специальные игры, такие как «Одеваем Табо», помогут детям лучше усвоить, как правильно одеваться в зимний период, учитывая климатические условия. Занятие также включает элементы билингвального обучения, что позволит ребенку освоить новые слова на двух языках.
Заключительный этап занятия включает рефлексивную часть, где дети смогут поделиться своими впечатлениями и осознанием новых знаний. Это формирует у них не только умение работать в команде, но и критически оценивать свои достижения. Все эти элементы создают гармоничную образовательную среду, полную веселья и активности.
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Образовательные области: «Познание», «Коммуникация», «Социум», «Творчество», «Здоровье»
Раздел: Ознакомление с окружающим миром, развитие речи
Тема:«Зимние забавы. Нежданный гость»
Цель: Расширение и уточнение представлений детей о временах года. Познакомить с понятием «Зимние забавы» (забавнее, интересные зимние игры). Расширить представления детей о разнообразии игр и развлечений зимой (катание на санках, лыжах, коньках, лепка снеговика, игры в снежки).
Задачи:Продолжать знакомить детей с зимними явлениями в природе. Расширение словаря по теме.
Оборудование:проэктор, слайд,сюжетные картинки с изображением «Зимы».
Предметные картинки: зимние забавы (катание на лыжах, санках, коньках, лепка снеговика) .
Предварительная работа: беседа о зиме и зимних играх.
Билингвальный компонент: қыс – зима, ойындар – игры(забавы), суық – холодный, қар- снег, ұлпа қар – снежинка, қарлы – снежная
Этапы деятельности | Действия преподавателя | Действия детей |
Мотивацинно-побудительный | Круг радости | Встают в круг и выполняют движения за педагогом. |
Организационно-поисковый
| «Сюрпризный момент» - А скажите, ребята, какой самый яркий признак зимы? Игра «Зимние забавы» Видео физминутка для глаз | Дети с удивлением смотрят на него Дети с интересом слушают и выражают инициативу помочь -Зима. - Холодный Дети выбирают одежду для Табо и называют ее. Выполняют движения по тексту. - Можно кататься на санках, лыжах, играть в снежки Дети по очереди показывают зимние забавы, отгадывают Выполняют упражнения по тексту. Дети находят свои половинки и встают в пары, рассказывают о своем зимнем виде спорта (забаве). Дети вспоминают ход занятия и отвечают на вопросы. |
Рефлексивно-коррегирующий | Благодарит детей за внимательность, активность. | Радуются своим успехом. |
Ожидаемый результат:
Знать:характерные признаки зимнего времени года
Иметь:представление о зимних играх
Уметь: Отвечать на вопросы полным предложением и самостоятельно выполнять задания.
