Конспект занятия по рисованию на манке «Дождик»
В нашем детском саду № 10 Колпинского района Санкт-Петербурга мы рады представить уникальный конспект занятия по рисованию на манке для детей раннего возраста. Это занятие посвящено описанию весеннего дождя и его важности в природе, что делает его не только образовательным, но и эмоционально значимым.
Цель занятия – поддерживать положительный эмоциональный настрой у детей и пробуждать их интерес к искусству рисования с помощью манной крупы. Для этого мы используем простые и доступные материалы, которые помогут детям создать уникальные произведения, а также снизить уровень тревожности и напряжения в их эмоциональном состоянии.
Во время занятия дети будут знакомиться с манкой как новым искусственным материалом для рисования, учиться выполнять простые рисунки, а также пополнять свой словарный запас терминами, связанными с дождем, такие как «мокрый», «капельки», «тучи». Мы обеспечиваем творческий подход, развивая воображение, зрительную память и мелкую моторику, а также формируем умение работать в коллективе.
Предварительная работа включает в себя просмотр иллюстраций на тему дождя, чтение стихов и прослушивание звуков дождя, что позволяет создать контекст для занятия. Мы стремимся сделать обучение веселым и увлекательным, чтобы дети могли не только научиться рисовать, но и получать удовольствие от процесса.
Занятие начинается с прослушивания аудиозаписи «Шум дождя», которое помогает детям погрузиться в атмосферу весеннего дождя. Ребята будут активно участвовать в обсуждениях о дожде, его пользе и особенностях, а также знакомиться с морфологией капель и облаков. В итоге, каждое занятие станет веселой и поучительной игрой, где каждый ребенок сможет проявить свое творчество и индивидуальность.
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 10 для детей раннего возраста
Колпинского района Санкт - Петербурга
Конспект рисования на манке
в группе раннего возраста
«Дождик».
Составили воспитатели:
Кучеренко Н.В., Попадинец Ю. Ю.
2017г
Образовательная область - художественно-эстетическое развитие (рисование на манке ).
Цель: Создать у детей положительный эмоциональный настрой, вызвать интерес к изображению дождика на манке.
Снизить импульсивность, тревожность, агрессивность и уменьшить эмоциональное и мышечное напряжение;
Задачи:
Образовательные:
Познакомить детей с манкой как с материалом для рисования, учить выполнять простые рисунки на манке, продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования. Закреплять знания о дожде (для чего он нужен? Какой он?); Обогащать словарь детей за счёт слов мокрый, сильный, холодный, тёплый, капельки, тучи.
Развивающие:
Развивать познавательные процессы (воображение, зрительную память, непроизвольное внимание, мелкую моторику и эмоциональный опыт детей.
Воспитательные:
Воспитывать чуткое, бережное отношение к природе.
Совершенствовать коммуникативные навыки и развивать межличностное доверие между детьми и взрослыми, воспитывать умение работать в коллективе, индивидуально.
Материалы и оборудование:
Поднос с манной крупой, зонт, сито.
Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций с дождём, заучивание потешеки «Дождик, дождик веселей», слушание аудиозапись «Шум дождя», наблюдение за дождём; беседа о дожде; чтение стихов .
Ход занятия:
Звучит аудиозапись «Шум дождя».
- Добрый день, ребята! А почему вы такие хмурые? Давайте мы улыбнемся друг другу и скажем все вместе: «Встало солнышко – ура! Заниматься нам пора!» (Дети повторяют за воспитателем).
- Ребята, а что же это у нас шумит?
Дождь идет.
- Правильно! Это шумит дождь.
-Ребята, какое сейчас время года? (Весна)
-Почему вы так думаете? (Светит солнышко, стало тепло, на деревьях появляются листочки, птицы прилетели).
-А что ещё весной бывает в природе? ( Дождик).
-Я вам прочитаю стихотворение, а вы скажете, о чём оно.
Дождик, дождик веселей!
Капай, капай, воду лей,
На цветочек, на листок.
Кап, кап, кап!
Тучка в небе синяя-
Капай дождик сильный!
Кап, кап, кап!
-О чём это стихотворение? (О дождике).
- Куда капал дождик? (На цветочек, на листок, на дорожку, на лужок).
-Да, весенний дождь очень нужный и полезный. А как вы думаете, откуда идёт дождь?
( Из тучки).
Давайте поиграем с дождиком.
Физкультминутка
Капля – раз, капля – два
Очень медленно сперва.
(Хлопки руками на каждое слово)
А потом, потом, потом
Всё бегом, бегом, бегом.
(Бег)
Стали капли поспевать
Капля каплю догонять.
(Хлопки руками на каждом слове)
Кап-кап, кап-кап.
(Свободные движения пальчиками)
Зонтики скорей откроем,
От дождя себя укроем!
(Соединить руки над головой)
-Молодцы! А хотите нарисовать капли дождя на манной крупе ? Посмотрите и скажите, что нарисовано у меня на рисунке ? (Туча).
-Какого цвета тучи? (Синея).
-Из моей тучки сейчас пойдёт дождь
- Посмотрите, как я рисую дождь Рисуем и приговариваем: «Дождик кап, кап, кап, кап – тоненькие ножки».
Сейчас вы нарисуете дождик , как у меня. Но сначала разомнём наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика
Дождик
Дождик-дождик,
Полно лить,
Малых детушек
Мочить!
(Народная потешка)
Подушечки правой (левой) руки прижать к столу. Попеременно постукивать ими по поверхности стола (как игра на пианино).
Теперь начинаем рисовать
-Молодцы! Какой замечательный дождик у вас получился.
-Ребята, наше солнышко и тучки (картинки на стене) зовут вас поиграть.
Приглашает пройти на ковёр, показывает зонт и спрашивает:
-Что это? (Зонтик).
-А зачем нужен зонт? (От дождя прятаться).
Раскрывает зонт и проговаривает слова:
Тучка солнышко закрыла,
Наших деток намочила,
Ну-ка, все сюда бегом,
Вас накрою я зонтом.
Убирает зонт со словами:
Тучка спряталась за лес,
Смотрит солнышко с небес.
И такое чистое, светлое, лучистое.
Что мы сейчас рисовали? (Дождик)
-Какой сказочный весенний дождик получился у вас! Какой он разный! Капельки большие и маленькие! Чем вы рисовали капельки? (Пальчиками).
Молодцы! Вы очень старались.
