Итоговое занятие «Письмо от волшебника»: приключение в подготовительной группе

Конспект итогового занятия по подготовке обучению грамоте в подготовительной к школе группе «Письмо от волшебника»
Цель:

• Доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности.

• Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть, проявляя настойчивость, целеустремлённость, взаимопомощь.

• Закрепить у детей знания полученные ранее.

Задачи:

• Совершенствовать умения детей в деление слов на слоги, в составлении предложений по схеме, нахождение места звуков в слове.

• Развивать мышление и речь детей.

• Воспитывать умение слушать ответ товарища, формировать навык самоконтроля и самооценки.

 Ход занятия.
- Ребята, сегодня утром в наше окно залетел шар. Посмотрите, что это такое? (конверт не подписан). Странный какой-то конверт, на нём ничего не написано.
- Давайте откроем конверт и посмотрим что там. (Воспитатель открывает конверт, в конверте лежит разрезная картинка и письмо).
- В конверте лежат разрезные картинки, давайте мы их сейчас соберём и тогда может быть узнаем от кого оно.(Дети собирают картинки, на картинке изображен волшебник).
-Всё ясно, значит, письмо нам прислал Волшебник. Теперь мы можем с вами его прочесть. (Воспитатель читает письмо).
"Здравствуйте дорогие ребята! Хочу поздравить вас, ведь вы идёте в школу. И по такому замечательному поводу, я приготовил для вас сюрприз, вы сможете его найти, если пройдёте все испытания. Задания будут сложными, но интересными; выполнив их, вы узнаете, где лежит клад. Вы готовы к путешествию? Тогда удачи. Даю подсказку:
Мячики лежат в лукошке,
лукошко у окошка".
 Ребята, давайте найдем корзину (дети находят корзину с мячами). Смотрите, на каждом мячике цифра, такие же цифры расположены по всей группе, за каждой цифрой закреплено задание, которое надо выполнить.
- Ну что ребята начнем путешествие? (один из ребят достаёт мяч.)
По ходу всего путешествия ребята достают мячи и выполняют задания.
 Задание № 1 «Разминка».
1.Назови весенние месяцы?.
2.Что длиннее месяц или неделя?
3.Назовите дни недели,начиная с понедельника?
4.Кто стоит от тебя слева?
5.Кто стоит справа от тебя?
6.Сколько слогов в слове-карандаш?
7.Что лишнее: квадрат, круг, треугольник, пятница?
8.Из чего состоит наша речь?
9.Из чего состоят предложения?
10.Из чего состоят слова?
11.Из чего состоят слоги?
12.Какие звуки вы знаете?
Задание № 2 Игра называется «Кто внимательный».
- Я буду называть звуки. Если это гласный звук, вам надо поднять красную карточку, если согласный,   то синюю. (Выполнение задания). Молодцы, ребята! С этим заданием вы справились.
- Давайте немного отдохнем.
Физкультминутка
Как живешь? – Вот так. Как плывешь? – Вот так. Как бежишь? – Вот так.
Вдаль глядишь? – Вот так.Ждешь обед? – Вот так.Машешь вслед? - Вот так.
Утром спишь? – Вот так.Как шалишь? – Вот так.
Дети отвечают на вопросы, выполняют движения согласно тексту.
Задание N 3 «Скажи наоборот »
холодный - теплый, зима - лето, громко - тихо, быстро -медленно, белый - черный, день - ночь, длинный - короткий, широкий - узкий, светлый - темный, веселый - грустный, высокий - узкий, маленький - большой, плачет - смеётся.
Задание № 4 Игра « Придумай слово с заданным звуком».
Послушайте внимательно: мммама, Риммма, комм. Какой одинаковый звук слышится во всех словах? А теперь вы придумайте слово с этим звуком и скажите где находиться этот звук: в начале, середине или конце. (Выполнение задания). Молодцы ребята, вы хорошо справились и с этим заданием.
 Физкультминутка
Мы сначала будем топать,
А потом мы будем хлопать,
А потом мы повернёмся
И все вместе улыбнёмся.
Задание № 5 Обведи цифры, которые меньше 10 зеленым карандашом, больше 10 красным карандашом.
10; 15; 9; 6; 12; 4; 2; 7; 1; 5; 13; 15; 20; 18; 16; 3; 8; 11; 14; 17; 19.
Задание № 6 «Реши задачу »
-Ребята, у каждого из вас есть карточка с задачей. Вы её внимательно рассмотрите, составьте задачу и решите её. Ответы выкладывайте карточками.
-А кто уже справился с заданием можем проверить правильность решения.
-Артем, расскажи о своей задаче по своей карточке? Придумай вопрос к своей задаче?
Назови ответ к своей задаче?
-Молодцы, вы справились с этим заданием!
- Ребята, прежде чем мы откроем конверт, вспомните, что мы делали сегодня на занятии. (Ответы детей).

- Ребята, вот и прошли мы все испытания, кончились и все наши мячики. Какой же сюрприз нам приготовил волшебник? Заглянем в конвертик! (Воспитатель раздает всем смайлики из конверта).
- Ребята, здесь и записка есть « Ребята, вы нашли смайлы, значит, справились со всеми заданиями. Молодцы, я вас поздравляю.Надеюсь, что в школе вы будете учиться только на «4» и «5». С наилучшими пожеланиями. Волшебник»