Спасение математического царства: увлекательные задания для детей
В этом увлекательном материале мы наблюдаем за невероятными приключениями в математическом царстве. Занятие начинается с рассказа воспитателя, которая делится с детьми печальной историей о Царице Математики, страдающей от вторжения двоечника и хулигана. Его злодеяния разрушили гармонию и порядок, царившие в её стране. Чтобы помочь, детям предстоит проявить смекалку и дружность, чтобы восстановить былое величие и порядок.
Дети с энтузиазмом отвечают на вопросы воспитателя, проходя различные задания, чтобы открыть проход в математическое царство. Каждый ответ на вопрос приближает их к помощи Царице, и после успешного прохождения пароля, они попадают в удивительное королевство, где их ждут новые задачи и открытия. Занятия с использованием счетных палочек позволят детям учиться через игру, строя различные фигуры и развивая математические навыки.
Следующим этапом увлекательного занятия становится игра, в которой нужно расселить животных по домам, основываясь на решении арифметических задач. Каждое решение возвращает животных на свои места, и, помогая им, дети учатся работать в команде, находя в себе удивительное сотрудничество и дружелюбие. Физминутки и пальчиковые игры на протяжении занятия делают процесс обучения активным и увлекательным, создавая атмосферу дружбы и игры.
В конце занятия дети становятся настоящими спасателями математического царства, восстанавливая разрушенные геометрические фигуры и учась решать арифметические задачи. Пройдя все этапы, они возвращаются домой с новыми знаниями и уверенность в своих силах. Этот урок не только обогащает знания, но и формирует ценности дружбы, поддержки и командной работы среди детей, помогая им понять, что вместе они могут преодолеть любые трудности.
Ход занятия:
Воспитатель: «Ребята, сегодня когда я шла на работу я встретила по дороге девочку которая была чем то сильно озадачена и когда я ее спросила в чем дело она мне рассказала одну печальную историю…»
1. К ним в школу обратилась за помощью Царица Математики. Дело в том, что в ее математическое царство забрался двоечник и хулиган. Он сотворил ужасные вещи: разрушил геометрические фигуры в городе, совершенно не знает цифр. Этот двоечник испортил узоры из счетных палочек, решил задачи с ошибками!
Все нарушилось в математическом царстве-государстве! Жители этой страны страшно напуганы, и некому им помочь. А сами ребята не могут ей в этом помочь, потому что дети их класса не дружные.
Ребята, может быть мы поможем навести порядок в математическом царстве, ведь вы дружные?
Дети: «Да, да, поможем!»
Воспитатель: «Но попасть в это царство совсем не просто, для этого нужно пройти пароль. Помните, чтобы справиться со всеми трудностями, вы должны быть сообразительными, смелыми, внимательными и наблюдательными. Но самое главное, что вернуться мы сможем только в том случае, если справимся со всеми заданиями. Ну, что, не передумали? Тогда в путь!»
Прохождение пароля.
Ход: Дети выстраиваются в колонну и по очереди отвечают на вопросы воспитателя:
1. Сколько ушей у двух кошек? (4)
2. Сколько дней в неделе? (7)
3. Сколько месяцев в году? (12)
4. Сколько времени суток? (4)
5. Сколько планет в солнечной системе? (8)
6. Сколько лап у двух собак? (8)
7. Сколько пальцев на двух руках? (10)
8. Сколько в неделе выходных дней? (2)
9. В вазе стояло 3 тюльпана и 7 нарциссов. Сколько тюльпанов стояло в вазе? (В вазе было 3 тюльпана)
10. Какое число больше 8, но меньше 10? (9).
11. Назови соседей апреля? (март, май)
12. Назови сосдей вторника? (понедельник, среда)
13. Сколько концов у палки? (2)
Воспитатель: «Молодцы, ребята, вы успешно прошли пароль, и теперь мы с вами в математической стране.
А вот и первое задание.
Игровое задание со счетными палочками.
Материалы: счетные палочки.
Ход: воспитатель дает детям задание:
1. Постройте фигуру, у которой 3 угла и 3 стороны (треугольник).
2. Постройте фигуру, у которой все стороны равны (квадрат).
3. Постройте фигуру, у которой 2 стороны длинные и 2 стороны короткие (прямоугольник).
4. Постройте фигуру, у которой 2 острых угла и 2 тупых (ромб).
5. Постройте фигуру, у которой 5 углов и 5 сторон (пятиугольник).
6. Постройте фигуру из трех палочек. Что получилось? (треугольник).
Воспитатель: «Молодцы, ребята, вы прекрасно справились с заданием!
2 задание.
Игра "Кто в каком домике живет?"
ребята двоечник который забрался в математическое царство решив не правильно примеры перепутал номера всех домов животных, для того что бы их расселить в свои дома нужно правильно решить примеры и расселить каждого в свой дом.
Решив примеры вы узнаете кто в каком домике живет. (приложение.)
Физминутка
В хоровод встал серый зайка (Шагаем на месте.)
И поет: «Я был зазнайкой, (Хлопаем в ладоши.)
А теперь могу считать —
Раз, два, три, четыре, пять. (Прыжки на месте.)
Прибавляю, отнимаю (Наклоны туловища влево-вправо.)
Математику я знаю, (Повороты туловища влево-вправо.)
И поэтому с утра
Я кричу: «Ура! Ура!» (Хлопаем в ладоши.)
3 задание
Составление и решение арифметических задач
Материал: демонстрационный счетный материал на ковролине.
Ход: Ребята давайте вспомним из чего состоит арифметическая задача. (условие и вопрос), какие арифметические знаки вы знаете (+,-), если в вопросе звучит слово осталось какой знак мы поставим, а если стало? Воспитатель показывает демонстрационный материал и задает тему: «Составьте задачу про кораблики» (рыбки, яблоки, морковки).
1. 6+3 – в море плавало 6 корабликов, к ним приплыло еще 3. Сколько стало корабликов?
2. 4+5 (рыбки) – в аквариуме плавало 4 рыбки, купили еще 5 рыбок. Сколько стало рыбок?
3. 10-6 (яблоки) – в вазе было 10 яблок, 6 яблок съели. Сколько яблок осталось?
4. 10-5 (морковки) – на грядке росло 10 морковок, 5 морковок вытащили. Сколько морковок осталось?
Дети самостоятельно записывают решение задач и объясняют, почему поставили «плюс» или «минус»
Воспитатель: «Молодцы, ребята! Вы прекрасно справились с трудным заданием!
А теперь вам предстоит стать спасателями и строителями.
Разрушился целый город, который состоит из геометрических фигур, но мы его восстановим. Давайте вспомним, из чего состоит город».
Дети: «Из домов, жителей, транспорта, деревьев, животных, птиц, растений».
Пальчиковая гимнастика "Апельсин"
Ход: Графический диктант ребята давайте вспомним какая рука правая, левая.
Ребята, что у вас получилось?
Воспитатель: «Молодцы, ребята! Вы оказались замечательными строителями. Ожила математическая страна
Ну а нам пора возвращаться домой. но для этого нужно пройти пароль.Вам нужно выложить числовой ряд от 1 до 10 в обратном порядке. Если вы правильно расставите числа, то узнаете пароль и сможете его прочесть».
Прохождение пароля на выход из волшебной страны.
По просьбе воспитателя дети хором по слогам читают «пароль» и «возвращаются» домой.
Воспитатель: «Ну вот мы и дома, в детском сад… Все математические приключения позади. Ребята, а теперь скажите, вам было очень трудно?»
Дети: «Совсем нетрудно, а даже интересно!»
Теперь мне нужно сообщить девочке что все у нас получилось.
