Пожарная безопасность для старших дошкольников
Методическая разработка направлена на формирование у старших дошкольников понимания пожарной безопасности и умения правильно действовать в сложных ситуациях. Воспитатель, Марина Алексеевна Романова, предлагает детям узнать о профессии пожарного, его роли и значении в обществе. Процесс обучения включает игры, сказки и задания, которые делают международный опыт в обучении безопасным поведением увлекательным и доступным.
Дети начинают знакомство с профессией пожарного через интерактивные элементы, такие как обсуждение известных сказок и стихов. Это помогает развивать у них связную речь и критическое мышление. Занятие включает множество игровых моментов, которые оживляют изучаемый материал и придают ему элемент веселья. Важным аспектом является формирование уважения к профессии пожарного и понимания ответственности за свою жизнь и жизни других в опасности.
Разработка также включает практическую часть, где дети учатся использовать огнетушитель, знают номер службы спасения и понимают, какие меры следует предпринимать в случае опасности. Забавные викторины и эстафеты делают процесс обучения более привлекательным. Обсуждение различных сценариев развития событий в случае пожара позволяет детям критически подходить к различным ситуациям и развивать навыки быстрого принятия решений.
План занятия построен таким образом, что обеспечивает безопасную атмосферу для обучения и включает разнообразные виды деятельности, от слушания рассказов до активных игр. В результате дети не только получают знания, но и учатся применять их на практике, что является важным шагом в их становлении как личности и ответственными гражданами.
Методическая разработка
непосредственной образовательной деятельности
для воспитанников старшего дошкольного возраста
«Пожарная безопасность»
Марина Алексеевна Романова,
воспитатель ГБОУ «Школа № 1494»
ГДО «Детский сад № 290», г. Москва
Цели и задачи:
Развивающие: Формировать у детей умение правильно действовать в разных ситуациях, развивать умение пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни, развивать связную речь детей.
Образовательные: Закрепить понятие «Пожарная безопасность», знакомство с профессией пожарного и ее историей.
Воспитательные: Воспитывать уважение к профессии пожарного, воспитывать ответственность за свою жизнь и жизнь других людей в опасных ситуациях.
Оборудование: Выставка: Пожарная безопасность, наглядное пособие, карточки с цифрами 01,инвентарь для полосы препятствий.
Предварительная работа: Чтение сказок и рассказов о пожаре: «Путаница» К.Чуковский, «Кошкин дом», «Кем мне стать» Г.Шалаева.
Ход занятия.
Дети и воспитатель садятся полукругом.
В. – Ребята, сегодня мы продолжаем знакомиться с профессиями. Какие профессии мы уже узнали?
Д. – перечисляют профессии.
В. - Молодцы. Послушайте небольшой отрывок:
А лисички взяли спички,
К морю синему пошли,
Море синее зажгли.
Море пламенем горит,
Выбежал из моря Кит:
«Эй, пожарные, бегите!
Помогите, помогите!»
В. - Из какой сказки этот отрывок?
Д. - из сказки «Путаница».
В. – Правильно. О чем говориться в отрывке? Кого зовет Кит?
Д. – Пожар, спички, пожарных.
В. – хорошо. А вы знаете, чем опасен огонь?
Д. – ответы детей.
В. – Правильно. А кто такие пожарные?
Д. – Ответы детей.
В. –Победит огонь коварный
Тот, кого зовут…(пожарный)
Пожарный – очень отважная и ответственна профессия. Пожарным может стать только сильный и смелый человек, ведь работа пожарных очень трудна: они вступают в бой с огнем и побеждают его, они спасают из огня людей и животных. Пожарных знают и уважают все. А когда пожарные едут по улице, то им все уступают дорогу. В давние времена постоянных пожарных не было. Если загорался дом, с огнем боролись все жители улицы. Люди передавали ведра с водой из рук в руки, пока вода не доходила до тех, кто заливал ею пламя. Позже для борьбы с огнем люди придумали ручные насосы, что бы качать воду шлангами. А так как телефонов тогда ещё не было, сигнал тревоги подавали, звоня в колокол.
А чем сейчас тушат пожар?
«Висит – молчит,
А перевернешь, шипит,
И пена летит»
Д. – Огнетушитель.
В. – Правильно (показать огнетушитель). При тушении пожара они девают противогазы и жаростойкую одежду.
«Если вдруг пожар возник
Ты обязан в тот же миг
В часть пожарным позвонить
О пожаре сообщить!»
По какому номеру вызывают пожарных? (показать карточки 01)
Д. – 01
В. – а так же при пожаре надо соблюдать следующие правила:
- небольшой огонь можно потушить самому, накрыв очаг покрывалом или плотной тканью;
- при малейшем запахе гари или дыма немедленно сообщи об этом взрослым. Сообщи о пожаре по телефону «101»;
- покинуть помещение, закрыв лицо мокрой тканью, что бы, не задохнуться от дыма;
- во время пожара не прячься и окон не открывай,
твоя основная задача: из дома скорей выбегай,
- во время пожара не пользуйся лифтом, могут отключить электричество и обесточить дом, лифт может застрять и тогда можно задохнуться дымом, поэтому лучше спуститься по лестнице;
- если одежда загорелась, не вздумай бежать – от порыва ветра огонь может разгореться еще сильнее; повезло, если рядом есть лужа или сугроб, ныряй туда скорее, если нет, то падай на землю и катайся, пока не собьёшь пламя;
- набрать «101» : назвать фамилию, имя, адрес, телефон, объяснить что горит;
- не оставайся в квартире с огнем,
А выбирайся доступным путём.
Мокрым платком рот и нос завяжи,
К двери входной поскорей поспеши.
В. – Мы с вами много узнали о профессии пожарного и пожарной безопасности, теперь я хочу предложить вам немного поиграть в пожарных.
Воспитатель предлагает детям эстафету «Потуши огонь»
Дети делятся на две команды: перед ними по две стойки, обруч, в обруче кегли (или мячи, символизирующие огонь) по количеству детей. Дети играют роль пожарных. Их задача по очереди пробежать змейкой между стойками, подбежать к обручу, взять одну кеглю (мяч), и вернуться обратно. Таким образом, чья команда быстрее соберёт кегли (мячи) «потушит огонь», та команда побеждает.
В. – Молодцы, быстро справились с огнем. Теперь подведем итоги: Что вам больше всего запомнилось? Что интересного и нового вы узнали?
Д. – ответы детей.
Теперь настало время отдохнуть.
Самостоятельная деятельность детей.
