Технологическая карта учебной деятельности для второй младшей группы
Данный документ представляет собой технологическую карту организации учебной деятельности для второй младшей группы на тему «Кесе на дастархан». Воспитатели имеют возможность использовать этот материал для повышения уровня образовательного процесса и вовлечения детей в мир творчества через лепку. Цель занятия — научить детей раскатывать пластилин и создавать кесе, развивая при этом их мелкую моторику.
Занятие включает в себя разные этапы: мотивационный, организационно-поисковый и рефлексивно-коррекционный. На первом этапе воспитатель показывает детям кесе, задает различные вопросы о предназначении предмета и его национальном значении. Этот этап является ключевым в создании интереса и вовлеченности детей в процесс.
Следующим шагом является демонстрация процесса лепки: от создания шара до преобразования его в кесе. Дети вовлекаются в активное участие, у них есть возможность самостоятельно работать с пластилином, отрабатывая навыки и улучшая координацию движений. В конце занятия организуется обсуждение, где дети могут похвалить друг друга и ознакомиться с работами своих сверстников.
Ожидаемый результат всех действий заключается не только в изготовлении кесе, но и в приобретении новых знаний о национальной посуде, развитие умения называть созданные формы и понимания процесса лепки. Воспитатели могут использовать этот материал для создания интересных и познавательных занятий для детей, которые помогут им развиваться и познавать мир вокруг через творчество.
Екінші тобтың оқу жұмыстарын ұйымдастырудың
Технологиялық картасы
Технологическая карта
организованной учебной деятельности
для второй младшей группы
Білім беру саласы:
Образовательные области: «Творчество»
Бөлімдері:
Разделы: «Лепка»
Тақырыбы:
Тема: «Кесе на дастархан»
Мақсаты:
Цель: учить детей раскатывать пластилин круговыми движениями ладоней для получения шарика;
показать возможность преобразования (сплющивания) шара в диск для получения кесе и поднимания (загибания) бортиков;
развивать умение детей называть, что вылепил;
вызвать желание лепить;
укреплять кисти рук, развивать мелкую моторику.
Билингвальный компанент: кесе-пиалка.
Этапы
деятельности
Тәрбиешінін іс-әрекеті
Действия воспитателя
Балалардың іс-әрекеті
Действия детей
Мотивациялық-қозгаушы
Мотивационно-
побудительный
Воспитатель показывает детям кесе.
-Для чего она предназначена?
-Какойнациональности посуда и чем она украшена?
Дети рассматривают кесе.
Отвечают на вопросы воспитателя.
Іздену-ұйымдастырушы
Организационно - поисковый
Предлагает детям вылепить из пластилина кесе. Показывает способ лепки:
раскатывать пластилин между ладонями круговыми движениями, скатывая шар. Затем сплющить шар и вдавить пальчиком посередине, стараясь сделать углубление нужного размера.
Дети слушают задание. Называют цвета пластелина. Приступают к самостоятельной работе.Отвечают на вопросы воспитателя: скатываю шар, сплющиваю его, вдавливаю посередине, чтобы получилась кесе.
По окончании работы пользуются салфетками.
Рефлексивті-
коррекциялаушы
Рефлексивно –
Корригирующий
Педагог предлагает детям рассмотретькесе.
С/р игра « Угостим чаем любимую игрушку».
Дети рассматривают готовые работы друг друга, говорят чья кесе кому понравилась больше и почему.
Күтілетін нәтиже-Ожидаемый результат:
Кабылдайды -Воспроизводят: -за воспитателем слово на казахском языке пиалка – кесе;
Тусiнедi-Понимают:- понятие «национальная посуда»; как раскатывать пластилин круговыми движениями ладоней для получения шарика; что лепят;
Қолданады-Применяют: -:в работе с пластелином разные приемы.
