- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Организация учебной деятельности для второй младшей группы: Кошка и собака
- →
Организация учебной деятельности для второй младшей группы: Кошка и собака
Технологическая карта, посвященная организованной учебной деятельности для второй младшей группы, представляет собой уникальный инструмент для воспитателей, которые стремятся развивать в детях понимание и заботу о домашних животных. В данном документе представлены разнообразные этапы работы с детьми на тему «Кошка и собака наши соседи», что позволяет не только расширить их знания, но и формировать положительное отношение к питомцам.
Основная цель занятий заключается в том, чтобы дети осознали важность домашних животных в нашей жизни. Они научатся не только различать поведение и нужды кошек и собак, но также и развивать навыки заботы о них. Обучая детей правилам совместного общения с питомцами, мы помогаем сформировать у них чувство ответственности и человечности, что крайне важно в раннем возрасте.
В ходе занятий воспитатель проводит различные игровые и обучающие мероприятия, которые включают чтение стихотворений и выполнение дидактических игр. Эти методы способствуют развитию у детей внимания, наблюдательности и любознательности, что является залогом успешного усвоения материала. Важно, чтобы каждое занятие проходило в атмосфере радости и дружбы, ведь именно так формируется позитивный опыт взаимодействия с окружающим миром.
Екінші тобтың оқу жұмыстарын ұйымдастырудың
Технологиялық картасы
Технологическая карта
организованной учебной деятельности
для второй младшей группы
Білім беру саласы:
Образовательные области:«Социум»
Бөлімдері:
Раздел: «Основа экологии»
Тақырыбы:
Тема: «Кошка и собака наши соседи»
Мақсаты:
Цель: Расширять знания детей о домашних животных.Воспитывать умение замечать состояния домашних животных,живущих непосредственно рядом с нами.Знакомить с правилами поведения с домашними животными.Воспитывать понимать того как должен человек к домашним животным:кормить,поить,купать,защищать.
Билингвальный компанент: мысық-кошка,ит-собака.
Этапы
деятельности
Тәрбиешінін іс-әрекеті
Действия воспитателя
Балалардың іс-әрекеті
Действия детей
Мотивациялық-қозгаушы
Мотивационно-побудительный
Солнце светит во дворе
Радостно тебе и мне!
Давайте обнимем друг друга за плечи
И улыбнёмся нашей встрече!
Слушают стихотворение.
Іздену-ұйымдастыруш
Организационно - поисковый
Ребята к нам сегодня пришли гости! А кто пришёл, вы сейчас узнаете из стихотворения, которое я вам прочитаю .
Мой котёнок заболел
Он мороженое съел.
С ним сегодня не играю
На руках весь день качаю.
Бедный котик так мурлычет,
Как больной ребёнок хнычет.
Но я не звоню врачу
Я сама его лечу.
- Как вы думаете, что за гость к нам пришёл?
- Правильно! Это кошка Мурка.
- Как вы думаете, ей будет весело одной без друзей?
-Конечно, без друзей грустно живётся, и у нашей Мурки есть друг, который тоже с ней пришёл к нам в гости.
- А как вы думаете, кто может быть другом у Мурки?
-Её друга вы узнаете из следующего стихотворения, которое я вам прочитаю:
Разбудил меня щенок
Громким лаем, как звонок
Жаль, не может он сказать
«Хватит спать. Пора вставать!»
Не умеет говорить
Только лаять да скулить!
- Как вы думаете, кто пришёл вместе с Муркой?
Правильно, это собака Мухтар.
А как, одним словом назвать кошку и собаку?
А чем домашние животные отличаются от диких?
Дидактическая игра «Назови ласково»
-кошка
-нет
-Ответы детей.
-собака
-домашние животные
-дикие животные живут сами по себе , а домашние животные живут с людьми
Дети становятся в круг, воспитатель бросает мяч поочерёдно каждому ребёнку и говорит Мурка, а ребёнок должен ответить Мурёнок, Мурёночек, Мурочка и т.д. Если воспитатель бросает мяч и говорит Мухтар, ребёнок должен изменить кличку на ласкательную (Мухтарчик, Мухтарёночек и т.д.)
Рефлексивті-
коррекциялаушы
Рефлексивно –
Корригирующий
- Кто сегодня к нам приходил в гости?
- Где они живут?
- Как вы думаете, Мурка и Мухтар довольны встрече с вами?
-Молодцы, ребята! Все сделали правильно. Не забудьте рассказать о них своим друзьям.
-Мурка и Мухтар
-Рядом с нами
-Да
Күтілетін нәтиже-Ожидаемый результат:
Кабылдайды -Воспроизводят: -отвечают на вопросы воспитателя.
Тусiнедi-Понимают: - бережное отношение к домашним животным.
Қолданады -Применяют: -ласкательные слова.
