Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Сюжетно-ролевая игра «Путешествие на автобусе»

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие на автобусе»

Гринските Данголе Альгио
Гринските Данголе Альгио
DOCX
218
2

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие на автобусе» представляет собой увлекательное и полезное занятие для детей второй младшей группы. Основная цель игры заключается в том, чтобы развивать навыки взаимодействия между детьми, приучая их к различным социальным ролям, таким как водитель и пассажир, врач и пациент, парикмахер и клиент.

В ходе игры малыши учатся не только разделять роли, но и использовать воображение, создавая различные ситуации, например, взаимодействуя с атрибутами, соответствующими их персонажам. Это развивает не только речь, но и умение формулировать свои мысли, обогащая словарный запас. Каждое действие в игре сопровождается дружескими диалогами и взаимодействиями, что способствует формированию позитивных взаимоотношений между детьми.

Использование игровых материалов, таких как игрушки, фартуки и медицинские инструменты, помогает деткам лучше понять и почувствовать профессию, которую они изображают. Например, в уголке «Парикмахерская» они научатся понимать принципы работы парикмахера, а в уголке «Больница» – познакомятся с ролью врача и медсестры. Каждый раздел игры направлен на расширение кругозора детей и развитие их культурного и социального опыта.

Предварительная работа, такая как наблюдение за транспортом на улице и обсуждение профессий, помогает подготовить детей к игре. Кроме того, это формирует у них интерес и желание изучать окружающий мир, что является неотъемлемой частью исследования на этой стадии их развития. Игра, основываясь на их опыте, помогает закрыть пробелы в знаниях и повышает уверенность в себе, когда дети могут взять на себя разные роли.

Предпросмотр

   Конспектсюжетно-ролевой игрыво второй младшей группе
"Путешествие на автобусе"
 Программное содержание:
Учить взаимодействовать в сюжетах с действующими лицами (водитель – пассажир; парикмахер-клиент; врач-больной). Закрепить названия транспортных средств. Формировать положительное взаимоотношение между детьми; развивать диалогическую речь; расширять кругозор. развивать способность брать на себя роль (врача, медсестры, пациента, водителя, пассажиров, парикмахера, клиентов);
- побуждать детей творчески выполнять роли, связанные с реализацией действия;
- учить действовать с предметами заместителями;  
- формировать умение сопровождать свои действия словесными обозначениями.
Способствовать обогащению игрового опыта детей посредством объединения отдельных действий в единую сюжетную линию.
 Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами
• Учить использовать во время игры инструменты парикмахера, врача и называть их
• Развивать диалогическую речь, обогащать словарный запас
• Воспитывать вежливое обращение, уважение к труду водителя, парикмахера, врача.
• Воспитывать дружеские взаимоотношения
Игровой материал:
Руль, стулья для игры «Автобус», Аудиозапись "Пение птиц", магнитофон.
Атрибуты для построения автобуса
Сюжетно-ролевый уголок «Парикмахерская»;
-фартуки
-расчески, заколки, банты,
- набор специальных игрушек «Детский парикмахер».
Сюжетно-ролевый уголок «Больница»;
- стулья для пациентов;
- халаты для доктора и медицинской сестры;
- атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Больница»
Словарная работа: Парикмахер, мастер, фен, фартук, пелеринка, женский салон, мужской салон.  градусник, шприц, фонендоскоп, лекарства, др.;формировать умение сопровождать свои действия словесными обозначениями.


Предварительная работа: Наблюдение за проезжающим транспортом на улице
Рассматривание иллюстраций на тему: «Профессии».
Экскурсия в медицинский кабинет с целью наблюдения за работой медицинской сестры в детском саду;



Беседа о работе парикмахера с использованием иллюстраций, рассматривание сюжетных картинок по теме, рекомендации родителям посетить парикмахерскую, дидактические игры: «Подбери кукле прическу»«Что перепутал художник».
Игровые роли
Водитель
Пассажиры
Парикмахер
Врач
Больной
Ход игры.
Воспитатель:
-Ребята, я приглашаю вас в путешествие. На чем мы с вами поедем? На автобусе желаете? А из чего можно сделать автобус?
(Делаем из стульев автобус).
Picture 2
Кто управляет автобусом? Водитель. Нам нужно выбрать водителя. (Выбираем).
Водитель приготовит инструменты, вдруг придется починить автобус.


Ну вот,  все заняли свои места, теперь можно ехать. Наш автобус трогается в путь.
Все сели? Поехали.
Давайте споем песенку:
Мы едем, едем, едем в далекие края,
Хорошие соседи, счастливые друзья.
Нам весело живется, мы песенку поем,
И в песенке поется о том, как мы живем.
Picture 3
Воспитатель объявляет:
- Первая остановка "Парикмахерская". 
Ножницы возьмем у мамы.
Подстригаться будем сами.
Срежем волосы с макушки,
И откроем наши ушки.
Воспитатель обращает внимание детей на рисунки с изображением салона красоты.
- Ребята, я предлагаю вам заглянуть в парикмахерскую, здесь светло и интересно: зеркала, духи кресла, большой зал. В парикмахерской работает женский мастер, который делает прически кому? (девочкам) И мужской мастер, который делает прически мальчикам. Но прежде чем зайти в парикмахерскую, можете посидеть, подождать свою очередь.
Picture 4
-Здравствуй ,Артем, Настя, вас постричь? Садитесь. Вот ножницы, вот расческа.
- Сейчас, Кристина будет парикмахером в женском салоне. Она наденет фартук, а Насте повяжем пелеринку, для того чтобы волосы не попали на одежду, и будем ее причесывать. Кристина мастер, это ее рабочее место.
Picture 5
- Посмотрите, что лежит на столе у парикмахера? (ответы детей)
(Настя присаживается в кресло, Кристина смотрит, как ее причесать.)
-У Кристины есть посетитель. Лера, а давай ты будешь парикмахером в мужском салоне.
-Приглашайте посетителей и спрашивайте, какие им сделать прически.
-Здравствуйте! Проходите, садитесь! Как вас подстричь? (ножницами или машинкой, побрызгать водой)
-Ну вот желающие сходили в парикмахерскую, можно ехать дальше.
(Автобус отправляется дальше).
Воспитатель объявляет:
- Вторая остановка "Больница". 
Воспитатель: Ребята отгадайте загадку:
Громко кашляет Серёжа.
У него бронхит, похоже.
В поликлинику звонят,
А Серёже говорят:
— Ты не бойся и не плачь –
К тебе едет добрый (врач)
Воспитатель: Правильно, ребята, это врач.
Воспитатель: Если кто-то заболел, взрослые или дети, мы куда обращаемся?
Дети: В больницу.
Воспитатель: В чем же заключается работа врача?
Дети: Осматривать больных, назначать лечение.
Воспитатель: А, каким должен быть врач?
Дети: Внимательным, заботливым.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Что ж, наступил наш час, поиграем мы сейчас! Хотите играть? Кажется у нашего водителя Кирилла заболел животик. Давайте отправим его в больницу.
Воспитатель: Ребята, прежде чем мы начнем лечить, поиграем с вами в игру «Что нужно доктору?» (дети выбирают из предложенных предметов нужные врачу, рассказывают, для чего, по их мнению, нужен тот или иной предмет) .
Воспитатель: Я буду врачом, но мне нужна помощница – медицинская сестра. Кто хочет доктором побыть? Кто больных будет лечить? (выбираем медсестру среди детей).Аня и Екатерина медсестры и будут мне помогать, надень белую шапочку, халат, ты будешь осматривать больных и назначать лекарства. Ребята, а вы будете сегодня папами и мамами, посмотрите, что-то наши детки-куклы нас заждались, грустные сидят в домике, (проходим в игровой в игровой уголок; дети выбирают себе «детей») .
Воспитатель: Открыта больница для всех людей, идите лечиться в неё поскорей! Проходим на приём к врачу. Чтобы не толкаться, не мешать друг другу можно присесть на стульчики, подождать своей очереди.
Picture 6
Врач: Здравствуйте, больной! Проходите, садитесь! Что у вас болит?
Пациент: Здравствуйте. Моя дочка упала и подвернула руку.


Врач: Здравствуйте. Давайте посмотрим, что у вас с рукой. Какая большая рана, сейчас мы её обработаем хорошо, смажем йодом, вот так. Пройдите, пожалуйста, к медицинской сестре, она вам сделает обезболивающее лекарство (делает шприцом укол). Выздоравливайте. До свидания.
Пациент: Здравствуйте.
Врач: Здравствуйте. Проходите, садитесь. Расскажите, что случилось?
Пациент: У моего сына болит живот.
Врач: Давайте посмотрим, послушаем больного: «Дышите, не дышите»(врач осматривает больного) .
Врач: Выздоравливайте. До свидания.
Пациент: Здравствуйте.
Врач: Здравствуйте. Расскажи мне, что случилось?
Пациент: У моей дочки болит горлышко.
Врач: Пройдите к медицинской сестре, она вам даст градусник, чтобы узнать есть ли у вас температура или нет. Температура нормальная. Давайте посмотрим горлышко (шпателем смотрит горло).
О-о! Горло красное.
Днём и ночью кашель частый
Нарушает твой покой,
Нужно делать полосканье,
Пить ромашковый настой.
Выздоравливайте. До свидания.
Воспитатель: Все люди проходят осмотр, делают прививки, осматриваются врачом. Видите ребята, врачи помогают и взрослым и детям. За это мы им скажем что?
Дети: Спасибо!
Воспитатель: А, чтобы вы не забыли, доктор всем прописал принять витаминки! (Раздаем витамины) .
-Ребята, нам пора возвращаться домой. Давайте прощаться.
(Едут и беседуют:
-Ребята, скажите, где мы были? (в парикмахерской, в больнице). Что там делали? (ответы детей). Как вы думаете, на каком ещё транспорте можно путешествовать? (на машине, поезде, теплоходе). Правильно, молодцы ребята, но в автобусе удобнее путешествовать, потому что в него может вместиться много людей и он может везде проехать! А вам понравилось, путешествие в автобусе? (да)
Picture 7





Муниципальное казенное дошкольное общеобразовательное учреждение «Теткинский детский сад «Сказка»




Сюжетно-ролевая игра
"Путешествие на автобусе"


младшая группа «РАДУГА»






Воспитатель : Гринските Д.А.


2017г.