Конспект занятия «Что? Где? Когда?» для детей 6-7 лет
В современном мире развитие детей в дошкольном возрасте имеет исключительно важное значение. В данной статье представлен конспект занятия для подготовительной группы, которое носит название «Что? Где? Когда?». Это интеллектуальная игра, предназначенная для детей в возрасте 6-7 лет, нацелена на развитие познавательных и коммуникативных навыков, а также формирования критического мышления.
Занятие начинается с мотивации, где воспитатель вовлекает детей в тему игры, объясняя правила и задавая интересные вопросы. Ребята учатся слушать, обсуждать и обосновывать свои ответы, что не только обогащает их знания о мире, но и развивает способность к аргументации. Игровая форма занятия делает процесс обучения увлекательным и познавательным.
Конспект включает различные методы и приемы, такие как беседы, создание ситуаций успеха, поисковые вопросы, а также физкультминутки, что помогает поддерживать интерес детей и обеспечивает разнообразие в процессе обучения. С помощью игры «Что? Где? Когда?» воспитатель создает инклюзивную и поддерживающую атмосферу, где каждый ребенок может проявить свои знания и научиться работать в команде.
Организация среды для проведения занятия также играют ключевую роль. Специальное оформление музыкального зала, игровые материалы и оборудование позволяют создать атмосферу праздника и соревнования. В ходе занятия дети смогут не только учиться, но и получать удовольствие от процесса, что является важным аспектом в формировании их интереса к учебе.
Таким образом, представленное занятие — это возможность для воспитателей внедрять игровые технологии в образовательный процесс. Это значительно улучшает качество познавательного развития и обогащает опыт детей, делая их активными участниками своего образования.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 201».
Конспект образовательной деятельности с детьми 6-7 лет
Интеллектуальная игра - занятие в подготовительной группе "Что ?Где? Когда?"
Подготовила: воспитатель
Фёдорова Н.Н.
Оренбург 2017г.
Организационная информация
Примечание (дополни-тельная информация к конспекту)
1.
Доминирующая образовательная область
Познавательное развитие
2.
Вид деятельности детей
- игровая,
- коммуникативная,
Методическая информация
1.
Тема образовательной деятельности
Интеллектуальная игра - занятие в подготовительной группе "Что ?Где? Когда?"
2.
Методы и приемы реализации содержания занятия
1. Беседа.
2. Создание ситуации успеха.
3. Поисковые вопросы.
4. Физкультминутка – музыкальная пауза «Если весело живется, делай так».
5.Загадка.
6. Логические умозаключения.
7. Физкультминутка – музыкальная пауза «Весенняя песенка».
8 Черный ящик.
9. Подведение итогов игры.
3.
Интеграция образовательных областей
- социально-коммуникативная
-познавательное развитие,
-речевое развитие
-физическое развитие
4.
Возрастная группа
6-7 лет
5.
Цель:
Обобщить, систематизировать, закрепить знания детей о природе.
6.
Задачи:
6.1
Образовательные- продолжать формировать умение выслушивать чужое мнение, отстаивать свой ответ, обосновывая его; Закреплять умение сравнивать, выделять существенные признаки, понимать простейшие причинно-следственные связи.
6.2
Развивающие:
Развить образное мышление.
Развить внимание;
Развить творческие способности; развивать воображение, Развивать слуховое и зрительное восприятия, любознательность, коммуникативную речь детей;
Развивать умение применять на практике жизненный опыт в нужный момент.
6.3
Воспитательные: - воспитывать чувства взаимопомощи, усидчивость; терпение, умение довести начатое дело до конца, желание доставить радость своим результатом;
самоконтроль, умение доказывать, смекалку и связную речь
Воспитывать бережное отношение к живой и неживой природе, чувство доброты, сопереживания ко всему живому и прекрасному, что нас окружает, желание охранять и оказывать ей посильную помощь.
7.
Планируемые результаты:
Умеют выслушивать чужое мнение, отстаивают свой ответ, обосновывая его; умеют сравнивать, выделять существенные признаки, понимают простейшие причинно-следственные связи. Сформировано образное мышление. внимание; творческие способности; воображение. Развито слуховое и зрительное восприятия, любознательность, коммуникативная речь детей;
Развито умение применять на практике жизненный опыт в нужный момент. Воспитанно бережное отношение к живой и неживой природе, чувство доброты, сопереживания ко всему живому и прекрасному, что нас окружает, желание охранять и оказывать ей посильную помощь.
8.
Организация среды для проведения образовательной деятельности
Демонстрационный материал: оформление музыкального зала; столы для участников игры, игровой стол-круг, разделенный на 6 секторов с сектором «блиц» и «музыкальная пауза»; волчок со стрелкой; вопросы в конвертах с номерами; чёрный ящик; знак музыкальной паузы - скрипичный ключ; два комплекта галстуков и бабочек участникам команд; музыкальные заставки для начала игры, для момента вращения волчка, для музыкальных пауз; поощрительные подарки для детей.
9.
Подготовка к образовательной деятельности на занятии в режимные моменты
1) Чтение энциклопедий и рассматривание иллюстраций.
2) Проведение познавательных занятий, дидактических игр и бесед с детьми.
3) Семейный просмотр игры Что? Где? Когда?
Конспект занятия (образовательной деятельности)
I.
Вводная часть
1.1
Введение в тему
Ребята, сегодня я предлагаю вам поиграть со мной в игру: «Что? Где? Когда?». Может, кто-то из вас видел её по телевизору? -ответы детей.
Знаете ли вы какая птица является символом игры Что? Где? Когда?(символ сова). Как вы думаете, почему именно эта птица? (ответы детей).
Сова, считается символом мудрости, знаний. Ребята ,желаете ли вы поиграть со мной в эту игру?
На столе игровое поле (круг с 6 секторами)
На каждом секторе - конверт с карточкой-вопросом и ответом.
Два сектора заняты черным ящиком и скрипичным ключом (обозначающим музыкальную паузу).
В центре игрового поля - волчок со стрелкой.
Ведущий - воспитатель.
1.2
Мотивация деятельности детей
Тех кто сидит и отвечает на вопросы за столом называют –знатоки. А лучшие знатоки получат приз.
1.3
Целеполагание
Знатоки должны быть: умными, рассудительными, уметь выслушивать мнение другого, обосновать ответ, делать умозаключения.
Для начала я расскажу о правилах игры: в этой игре есть ведущий им сегодня буду – я.
Обратите внимание, на центральном столе, разделенном на сектора, установлен волчок со стрелкой. На каждом конверте написана цифра, она указывает номер вопроса, на какой конверт покажет стрелка нашего волчка, тот конверт мы вскрываем и читаем задание. Знатоки сидящие за столом должны ответить на все вопросы.
В одном конверте целых 3 вопроса это БЛИЦ- вопросы, на которые должны быстро ответить знатоки. Если хоть на один вопрос они не ответят – очко присуждается тому кто задал этот вопрос.
На решение задания отводится одна минута. Сигнал к началу размышления дается на металлофоне. За каждый правильный ответ знатоки получают 1 балл. Вы знаете, что в эту игру играют самые умные, эрудированные люди. Надеюсь, вы в сегодняшней игре покажете все свои знания и умения.
- Ребята, но для того чтобы играть в игру надо соблюдать правила игры:
1-ое: Выкрикивать заранее ответ нельзя. 2-ое: отвечать после прохождения минуты.
Время мы будем засекать песочными часами. Подойдите к стульчикам и посмотрите что там лежит.(галстуки и бабочки), так мы разделимся чтоб играть сразу не всем вместе ,а по очереди. За стол приглашаются те дети, у которых на стульчиках галстуки.
Остальные дети занимают места зрителей через 2 вопроса вы поменяетесь местами.
Я желаю вам успеха и надеюсь, что вы справитесь со всеми заданиями.
II.
Основная часть
2.1
Актуализация ранее приобретенных знаний
Добывание (сообщение и приятие) нового знания
Итак, мы начинаем игру! Звучит музыка
Итак, 1 – й раунд!
- Над каким номером конверта остановился волчок? (игрок отвечает)
- Внимание! Вопрос!
Ведущий: Выпал сектор № 1. Этот блиц прислала нам заведующая детским садом Легостаева Л.В.
1 вопрос. - Бледная, очень ядовитая на пути у грибника? (поганка)
2 вопрос.- Ливень из ледышек? (град)
3 вопрос.- Ёлкины иголки? (хвоя)
4 вопрос. - Снесла уточка яйцо? Кто из него вылупится? Курочка или петушок? (утенок)
(За правильный ответ даю вам очко.) А теперь внимание, правильный ответ (повторить ответы). Очко зарабатывает команда знатоков. (ставить на доску карточку с цифрой 1)
2. Ведущий. Раунд 2
Ведущий: Выпал сектор №2. Этот вопрос прислал нам воспитатель нашей группы Альмира Мидхатовна.
Почему бывает день и ночь?
Ответ:
«Все знают, что днем светло, а ночью темно. День бывает на той части земного шара, которая повернута к Солнцу и освещается его лучами.
Ведущий (воспитатель):
- Это правильный ответ.
А теперь скрипичный ключ музыкальная пауза у нас друзья
Продолжаем игру. Раунд 3.
Ведущая: Выпал сектор №3 Внимание!
Этот вопрос прислала нам Кувшинова Надежда Юрьевна.
Что находится в черном ящике? Слушаем внимательно: в нем находится то, что может спать долго, спать до тех пор, пока не появится тепло, свет, вода, земля.
Отгадайте, что же находится в черном ящике?
Ответ: «В черном ящике мы думаем находятся семена растений, одно семечко. Зимой вся земля покрыта снегом, холодно. И семена могут спать долго, укрытые снежным одеялом. Но придет весна, пригреет солнце, побегут ручьи и семена проснутся и оживут. Семена растений начнут прорастать, ведь у них будет и тепло, и свет, и вода и земля».
- Замечательный ответ дали знатоки. Откроем черный ящик. Действительно это семена.
- Могут ли знатоки дать ответ, семена какого растения лежат в черном ящике?
(Семена пшеницы). И команда зарабатывает еще один бал.
А теперь за стол приглашаются ребята которые не играли.
4Раунд - Давайте снова повернем волчок. Стрелка указывает на карточку, которую приготовил нам ваши родители:
Загадка:
«Что не имеет своей формы.
Но колется, лепится,
Поднимается вверх.
Этим можно обжечься, но
Без этого невозможно жить!»
- Прошу дать правильный ответ.
Ответ:
«Это вода. Вода не имеет своей формы. Она принимает форму сосуда, куда ее наливают. Когда холодно, вода замерзает, превращается в лед. Осколком льда можно уколоться и даже порезаться. Зимой падает снег - это такая замерзшая вода. Снег хорошо лепится. Летом, когда жарко вода испаряется, поднимается вверх и падает дождем вниз. Воду можно вскипятить на плите для чая, супа. Но надо быть осторожным, кипящая вода может обжечь! Вода нужна всем: и людям, и животным, и растениям. Без воды невозможно жить!
Ведущий:
- Молодцы Знатоки! Вы правильно разгадали загадку которую прислали ваши родители.
Раунд 5 и вопрос прислала нам психолог Майя Сергеевна. Внимание вопрос:
Если ночью намного холоднее, чем днем, то водяной пар превращается утром в капельки воды. Что это?
Ответ (Роса). Молодцы уважаемые знатоки.
Физкультминутка (движения выполняются под музыку)
Раунд 6. Вопрос от наших гостей:
В народе это дерево называют сладким. Нет, конфеты на нем не растут, но пчелы летят одна за другой. И мед будет самым душистым.
Ответ (Липа)
Ведущий: Это верный ответ.
(Воспитатель крутит волчок.)
(звучит музыка вращения волчка).
(раскручивание барабана) Музыка)
(музыкальная игра)
(раскручивание барабана Музыка.)
(на стол ставлю чёрный ящик)
(движения выполняются под музыку)
III.
Заключительная часть
3.1
Подведение итогов, самостоятельная деятельность детей по закреплению полученных знаний
- Молодцы, Знатоки, вы сумели ответить на все вопросы, справились со всеми заданиями. И победили в этой игре. Мы все сегодня подружились за нашей умною игрой. И вот игра кончается, а дружба продолжается». Вам понравилось? А теперь настала очередь узнать кто из вас самый умный, самый внимательный, самый активный, самый сообразительный.
Вручение дипломов за игру по наминациям.
IV
Определение перспективы дальнейшей деятельности
4.1
