Рисуночный тест «Моя семья» для понимания ребенка
В этом материале представлена методология рисуночного теста «Моя семья», который поможет родителям глубже понять внутренний мир своих детей. Родители часто сталкиваются с трудностью восприятия эмоций своих чад, и этот тест может стать надежным инструментом для анализа. Он основан на том, что дети, создавая рисунок своей семьи, выражают эмоции и переживания, которые могут быть скрыты под поверхностью.
Рисунки, созданные детьми, не только отражают их понимание семейных отношений, но и могут вести к глубоким инсайтам. Бывает, что родители не замечают, как их действия и поведение влияют на малышей. Поэтому важно предоставлять детям пространство для самовыражения. Тест включает в себя рекомендации, как правильно разместить персонажей на листе бумаги и как интерпретировать полученные результаты.
Нарисовав свою семью, ребенок вкладывает в работу свои переживания. Каждый элемент рисунка имеет значение: размер персонажей, их расположение и даже аксессуары могут рассказать о родственных отношениях и эмоциональном фоне. Например, если один из персонажей значительно меньше других, это может указывать на низкую самооценку ребенка.
Кроме того, тест помогает выявить не только текущие эмоциональные проблемы, но и предостерегает от появления серьезных конфликтов среди членов семьи. У детей в возрасте 4-6 лет, как правило, возникают эмоциональные сложности, которые могут стать причиной замкнутости, агрессивности или страха. Поэтому важно проводить такие тесты регулярно, чтобы вовремя выявлять и решать подобные проблемы.
Подготовка к тесту является важным этапом. Родители должны создать комфортные условия для ребенка и не вмешиваться в процесс создания рисунка, чтобы избежать изменения его оригинального замысла. Рекомендуется выбрать стандартный лист бумаги и набор цветных карандашей, чтобы ребенок чувствовал себя свободно в своей творческой деятельности.
С помощью анализа рисунков можно не только лучше понять, что беспокоит ребенка, но и увидеть, как он строит свои внутренние миры. Поэтому, если вы хотите дорожить гармонией в ваших отношениях и лучше понимать своего малыша, попробуйте провести рисуночный тест «Моя семья» и погрузиться в его эмоции и чувства.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение общеразвивающнго вида детский сад №9 г.Грязи
Рисуночный тест «Моя семья»
Подготовила
Воспитатель:
Бернова Татьяна Николаевна
Если вы хотите лучше понять своего малыша, его восприятие мира, попросите его нарисовать…вашу семью.
Этот тест основан на осознании того, что дети по-своему оценивают поведение родителей. Во внутреннем мире ребенка сплетается, казалось бы, несовместимое, случайное, создаются фантастические образы, собственные «теории». Опираясь на них, дети и ведут себя своеобразно. Родители не догадываясь об этой премудрости, удивляются и беспокоятся за поступки и душевное развитие детей. Итак, вручите малышу стандартный лист бумаги, набор цветных карандашей и попросите: «Нарисуй, пожалуйста, нашу семью».
Ребенок на момент проведения теста должен пребывать в обычном настроении. Не стойте над ребенком во вемя выполнения задания. Не обсуждайте результаты при малыше – тест предназначен для вас, для раздумий и лучшего понимания эмоциональных проблем ребенка. В ходе рисования обязательно отслеживайте порядок изображения персонажей и предметов. (Важно, кого он начал рисовать первым, последним, а не только то, как выглядит на рисунке.)
Правила интерпритации
Используйте бумагу для рисования без линеек и клеток, и карандаши (так как лучше виден нажим).
ПРАВИЛО №1. В рисунке ничего случайного быть не может. Ребенок рисует не предметы с натуры, а выражает свои эмоции и переживания. Оговорки: «А брата я просто забыл нарисовать или он не поместился…» - не принимаются. Это можно объяснить сильной ревностью к младшему брату или сестре. Или полное отсутствие эмоционального контакта с «забытым» на рисунке человеком.
ПРАВИЛО №2. Если на рисунке отсутствует сам автор, то это либо трудности самовыражения в отношении с близкими. Либо не особое стремление найти здесь место. «Мне и без них неплохо».
ПРАВИЛО №3. Размер изображаемого персонажа – выражает его субъективную значимость для ребенка, т.е. какое место занимают отношения с этим персоонажем в данный момент. Чем больше персонаж по росту – тем лучше отношение к нему ребенка.
ПРАВИЛО №4. Вымышленные персонажи говорят о неудовлетворенных потребностях ребенка, которые он компенсирует своей фантазией в воображаемых отношениях.
ПРАВИЛО №5. Расстояние между персоонажами односзначно связано с дистанцией психологической. Иными словами, кто малышу ближе всех в психологическом плане, того он и изображает ближе к себе.
ПРАВИЛО №6. Если ребенок рисует себя очень маленьким в пространстве листа, то у него в данный момент низкая самооценка.
ПРАВИЛО №7. Персонаж изображается либо с усиленным нажимом карандаша, либо сильно заштрихован, либо его контур обведен несколько раз. Быват и так, что фигура обведена очень тонкой дрожащей линией. Ребенок как бы не решается его изобразить.
ПРАВИЛО №8. Голова – важная и самая ценная часть тела. Самым умным членом семьи считает того человека. Кого он наделил самой большой головой.
ПРАВИЛО №9. Рот – большой или заштрихованный воспринимается как источник угрозы. Если его нет или он обозначен «точкой», «черточкой» - значит, этот человек скрывает свои чувства.
ПРАВИЛО №10. Руки – чем значительнее и могущественнее персонаж воспринимается ребенком, тем больше у него руки.
ПРАВИЛО №11. Ноги – чем больше площадь опоры у ног, тем тверже и увереннее персонаж стоит на земле. «Повисшие в воздухе», по мнению ребенка, не имеют самостоятельной опорыв жизни
ПРАВИЛО №12. Солнце на рисунке – символ защиты и тепла, источник энергии. Люди и предметы между ребенком и солнцем – то, что мешает ощущать себя защищенным, пользоваться теплом. Излбражение множества мелких предметов – фиксация на правилах, порядке, склонность к сдерживанию в себе эмоций. Изображение большого количества закрытых деталей (шарфы, пуговицы, окна) сигнализирует для ребенка запреты, тайны, до которых он не допускается.
Разглядывая рисунок, вам будет над чем поразмыслить! Ведь именно с возраста 4-6 лет родители и педагоги начинают отслеживать появление эмоциональных проблем у детей, которые беспокоят взрослых и начинают мешать ребенку общаться и спокойно радоваться жизни: это и агрессивность, и замкнутость, и страхи, и конфликтность. Но в таком возрасте еще не поздно это исправить.
Проводите рисуночный тест примерно раз в пол года.
МАМОЧКА – КОШЕЧКА, ПАПОЧКА – ЛЕВ.
Хотите узнать, как ребенок представляет отношения внутри семьи? Тогда попросите его нарисовать родственников в виде животных.
•ОРЕЛ – символ силы и свободы. Дети часто выбирают его для изображения мужчин (отца, брата). Отец – орел символизирует диспотическую личность, его авторитет в семье доминирует. Возможно малыш его даже побаивается. Если ребенок нарисует себя в виде орла, он мечтает о том, чтобы стать в семье главным.
•МЕДВЕДЬ – может быть и добрыи и злым. Плюшевый мишка обозначает доброту и нежность, однако массивный гризли с огромными клыками явно говорит о враждебной персоне.
•РЫБА, как известно, не ас коммуникации. Если малыш так изобразил родителей, значит, о духовной близости с ними говорить не приходиться. Ребенок, который рисует себя в виде рыбы, молчун и «закрыт» для окружающего мира – возможно из-за конфликтов с родственниками. Также надо обратить внимание на то, какую именно рыбу выбрал кроха: акулу иои пескарика.
•СОБАКА – честная и верная, но может и укусить, и хвост поджать. Зачастую в виде собаки изображают того члена семьи, с кем бы малыш хотел расстаться.
•КОШКА – мурлычет или шипит? Дети, представляющие себя кошкой отчаянно нуждаются в любви. Родители – кошки – предмет восхищения собственных детей, но иногда дети побаиваются их (особенно если у кошки нарисованы когти).
Рисуночный тест «Моя семья»
Если вы хотите лучше понять своего малыша, его восприятие мира, попросите его нарисовать…вашу семью.
Этот тест основан на осознании того, что дети по-своему оценивают поведение родителей. Во внутреннем мире ребенка сплетается, казалось бы, несовместимое, случайное, создаются фантастические образы, собственные «теории». Опираясь на них, дети и ведут себя своеобразно. Родители не догадываясь об этой премудрости, удивляются и беспокоятся за поступки и душевное развитие детей. Итак, вручите малышу стандартный лист бумаги, набор цветных карандашей и попросите: «Нарисуй, пожалуйста, нашу семью».
Ребенок на момент проведения теста должен пребывать в обычном настроении. Не стойте над ребенком во вемя выполнения задания. Не обсуждайте результаты при малыше – тест предназначен для вас, для раздумий и лучшего понимания эмоциональных проблем ребенка. В ходе рисования обязательно отслеживайте порядок изображения персонажей и предметов. (Важно, кого он начал рисовать первым, последним, а не только то, как выглядит на рисунке.)
Правила интерпритации
Используйте бумагу для рисования без линеек и клеток, и карандаши (так как лучше виден нажим).
ПРАВИЛО №1. В рисунке ничего случайного быть не может. Ребенок рисует не предметы с натуры, а выражает свои эмоции и переживания. Оговорки: «А брата я просто забыл нарисовать или он не поместился…» - не принимаются. Это можно объяснить сильной ревностью к младшему брату или сестре. Или полное отсутствие эмоционального контакта с «забытым» на рисунке человеком.
ПРАВИЛО №2. Если на рисунке отсутствует сам автор, то это либо трудности самовыражения в отношении с близкими. Либо не особое стремление найти здесь место. «Мне и без них неплохо».
ПРАВИЛО №3. Размер изображаемого персонажа – выражает его субъективную значимость для ребенка, т.е. какое место занимают отношения с этим персоонажем в данный момент. Чем больше персонаж по росту – тем лучше отношение к нему ребенка.
ПРАВИЛО №4. Вымышленные персонажи говорят о неудовлетворенных потребностях ребенка, которые он компенсирует своей фантазией в воображаемых отношениях.
ПРАВИЛО №5. Расстояние между персоонажами односзначно связано с дистанцией психологической. Иными словами, кто малышу ближе всех в психологическом плане, того он и изображает ближе к себе.
ПРАВИЛО №6. Если ребенок рисует себя очень маленьким в пространстве листа, то у него в данный момент низкая самооценка.
ПРАВИЛО №7. Персонаж изображается либо с усиленным нажимом карандаша, либо сильно заштрихован, либо его контур обведен несколько раз. Быват и так, что фигура обведена очень тонкой дрожащей линией. Ребенок как бы не решается его изобразить.
ПРАВИЛО №8. Голова – важная и самая ценная часть тела. Самым умным членом семьи считает того человека. Кого он наделил самой большой головой.
ПРАВИЛО №9. Рот – большой или заштрихованный воспринимается как источник угрозы. Если его нет или он обозначен «точкой», «черточкой» - значит, этот человек скрывает свои чувства.
ПРАВИЛО №10. Руки – чем значительнее и могущественнее персонаж воспринимается ребенком, тем больше у него руки.
ПРАВИЛО №11. Ноги – чем больше площадь опоры у ног, тем тверже и увереннее персонаж стоит на земле. «Повисшие в воздухе», по мнению ребенка, не имеют самостоятельной опорыв жизни
ПРАВИЛО №12. Солнце на рисунке – символ защиты и тепла, источник энергии. Люди и предметы между ребенком и солнцем – то, что мешает ощущать себя защищенным, пользоваться теплом. Излбражение множества мелких предметов – фиксация на правилах, порядке, склонность к сдерживанию в себе эмоций. Изображение большого количества закрытых деталей (шарфы, пуговицы, окна) сигнализирует для ребенка запреты, тайны, до которых он не допускается.
Разглядывая рисунок, вам будет над чем поразмыслить! Ведь именно с возраста 4-6 лет родители и педагоги начинают отслеживать появление эмоциональных проблем у детей, которые беспокоят взрослых и начинают мешать ребенку общаться и спокойно радоваться жизни: это и агрессивность, и замкнутость, и страхи, и конфликтность. Но в таком возрасте еще не поздно это исправить.
Проводите рисуночный тест примерно раз в пол года.
МАМОЧКА – КОШЕЧКА, ПАПОЧКА – ЛЕВ.
Хотите узнать, как ребенок представляет отношения внутри семьи? Тогда попросите его нарисовать родственников в виде животных.
•ОРЕЛ – символ силы и свободы. Дети часто выбирают его для изображения мужчин (отца, брата). Отец – орел символизирует диспотическую личность, его авторитет в семье доминирует. Возможно малыш его даже побаивается. Если ребенок нарисует себя в виде орла, он мечтает о том, чтобы стать в семье главным.
•МЕДВЕДЬ – может быть и добрыи и злым. Плюшевый мишка обозначает доброту и нежность, однако массивный гризли с огромными клыками явно говорит о враждебной персоне.
•РЫБА, как известно, не ас коммуникации. Если малыш так изобразил родителей, значит, о духовной близости с ними говорить не приходиться. Ребенок, который рисует себя в виде рыбы, молчун и «закрыт» для окружающего мира – возможно из-за конфликтов с родственниками. Также надо обратить внимание на то, какую именно рыбу выбрал кроха: акулу иои пескарика.
•СОБАКА – честная и верная, но может и укусить, и хвост поджать. Зачастую в виде собаки изображают того члена семьи, с кем бы малыш хотел расстаться.
•КОШКА – мурлычет или шипит? Дети, представляющие себя кошкой отчаянно нуждаются в любви. Родители – кошки – предмет восхищения собственных детей, но иногда дети побаиваются их (особенно если у кошки нарисованы когти).
