Технологическая карта по дифференциации звуков Т и Д
Технологическая карта организованной учебной деятельности предназначена для педагогов и родителей, которые заинтересованы в качественной подготовке дошкольников к изучению грамотности. В ней подробно описаны все этапы занятия, позволяющие развивать у детей навыки различия звуков «т» и «д». Самый первый этап включает в себя мотивацию, где на начальных минутах занятия дети вовлекаются в активную игровую деятельность и устанавливают связь с новыми героями – зайками Дашей и Татошей.
Следующий этап - артикуляционная гимнастика, направленная на развитие речевого аппарата, во время которой дети выполняют простые, но эффективные упражнения для тренировки мышц рта. Эта часть занятия зарядит детей энергией и подготовит их к последующим задачам. Заключенная в игре «Каких букв больше» деятельность направлена на формирование осознания глухих и звонких звуков, что значительно обогатит их лексикон.
Далее следует создание речевых и пальчиковых гимнастик, которые эффективно сочетает, так как физическая активность помогает лучше запомнить материал. В рамках занятия дети определяют количество букв «т» и «д», что способствует лучшему пониманию и запоминанию правил написания этих букв. Увлекательные игровые элементы, такие как «Раздай картинки» и «Игра “Звонкий-глухой”», заставляют детей активно участвовать и проявлять свои знания в дружеском соревновании.
В конце занятия происходит рефлексивное обобщение полученных знаний. Педагог задает детям вопросы о том, что они изучали на занятии, что активно стимулирует мыслительный процесс и развивает говорительные навыки. Ожидаемый результат – успешное овладение звукопроизношением и написанием слогов и слов со звуками «д» и «т», что является критически важным на начальной стадии обучения грамоте.
