Технологическая карта: занятие по рисованию «Моя любимая игрушка»
Технологическая карта занятия по рисованию «Моя любимая игрушка» предназначена для детей и направлена на развитие их творческих способностей и воображения. В ходе занятия воспитатель будет направлять детей на создание образов своих любимых игрушек, что поможет закрепить навыки передачи формы и расположения частей предмета. Рассматривая знакомые игрушки, ребенок сможет отразить их в своем рисунке, что способствует развитию художественных навыков и эстетического восприятия.
Занятие организовано в игровом формате, где педагог, задавая вопросы и используя загадки, создает мотивационную атмосферу. Это не только разбудит интерес к искусству рисования, но и поможет детям лучше понять, какие игрушки их окружают, и чему они могут научиться, играя и создавая. Используя радугу как символ игры, воспитатель настраивает детей на успешное выполнение задания, вызывая радостные эмоции от предстоящего творчества.
Основное внимание уделяется всем этапам процесса создания рисунка: от выбора идеи и ее обсуждения до финального оформления работы. За счет этого дети осваивают разные техники рисования с помощью цветных карандашей, что способствует развитию мелкой моторики и координации движений. Урок включает в себя не только обучающие моменты, но и различные активные игры, которые делают процесс обучения интересным и увлекательным.
Завершение занятия включает выставку детских работ, где каждый ребенок может поделиться своим творческим процессом и результатами. Воспитатель комментирует и поощряет усилия детей, что способствует формированию уверенности в своих силах и желания реализовывать свои идеи в будущем. Результатом проведенного занятия станет не только красивый рисунок, но и ощущение радости от совместного творчества.
ҰОІӘ технологиялық картасы
Технологическая карта ОУД
Білім беру саласы:Образовательная область: Творчество
Бөлімі: Раздел: Рисование
Тақырыбы: Тема: «Моя любимая игрушка» (по выбору детей)
Мақсаты: Цель: Учить детей создавать образ любимой игрушки, закрепляя умения передавать форму, расположение частей, их относительную величину.
Жабдықталуы: Оборудование:
Қос тілдік компоненті: Билингвальный компонент:
Воспитатель: Назаренко И. А. 23.05.2013г.
кезендері
Этапы
деятельности
Тәрбиешінің іс- әрекеті
Действия воспитателя
Балалардың іс- әрекеті
Деятельность детей
Мотивациялық-
қозғаушы
Мотивационно-
побудительный
Посмотрите, какой сегодня теплый солнечный денек! (задает детям радостное настроение)
Загадка:
«Над рекою, над болотом
После теплого дождя
Кто-то выстроил ворота
Без единого гвоздя!»
- Что это?
Смотрят в окно на солнышко, жмурятся, улыбаютс солнышку
- радуга
Іздену-ұйымдастырушылық
Организационно – поисковый
Беседа:
- Сегодня радуга из необыкновенной сказочной Радужной страны желает нам подарить свои сказочные радужные пузыри, потому что это ее любимая игра.
- а вы, ребята, чем любите играть?
- а какие вы еще игрушки знаете?
- посмотрите сколько у нас игрушек в группе, которыми вы тоже любите играть (небольшая выставка игрушек)
- а давайте вы нарисуете для радуги свою любимую игрушку.
Напоминает:
-о расположении рисунка на листе бумаги,
- о размере рисунка (рисовать на весь лист),
-о соблюдении пропорций предмета и его частей,
- об использовании карандашей всех цветов,
- об аккуратной штриховке
- о правильной осанке во время рисования.
Предлагает самостоятельно выполнить задание.
Оказывает помощь, психологическую поддержку
Обрадованы подарку Радуги
- называют свои любимые игры, игрушки
- называют какие игрушки есть дома, в группе, рассматривают выставку
- проявляют желание нарисовать для Радуги
Вспоминают и обсуждают правила рисования карандашами, расположения изображения на листе, его размеры, формы, предполагаемые цвета.
Самостоятельная творческая деятельность.
Рефлексивті - коррекциялаушы
Рефлексивно – корригирующий
Организует выставку детского творчества «Радужная дорожка». Рассматривает. Комментирует. Поощряет. Итог.
Игра «Вошебные пузыри»- поддержать положительные эмоции, полученные творческой работы.
Участвуют в творческой выставке, комментируют свои работы, рассматривают работы сверстников.
Играют с пузырями.
Воспроизводит: содержание своей творческой работы
Понимает: как получить задуманный образ черезумения передавать форму, расположение частей, их относительную величину, цветовую гамму.
Применяет: полученные навыки для получения положительного результата рисунка.
