Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Технологическая карта: Аппликация «Сумка для хранения посуды»

Технологическая карта: Аппликация «Сумка для хранения посуды»

Рахимгалиева Махаббат Мажитовна
Рахимгалиева Махаббат Мажитовна
DOC
132
0

Данная технологическая карта посвящена организации учебной деятельности в старшей группе по теме «Сумка для хранения посуды». В процессе занятий дети не только познакомятся с основами аппликации, но и приобщатся к богатой культуре казахского народа, изучив уникальные традиции украшения предметов быта. Целью занятий является развитие творческих способностей детей через создание собственных произведений искусства, а также изучение основ казахского орнамента с использованием цветов и форм.

В начале урока воспитатель создает атмосферу радости и благожелательности. Он обращается к детям с позитивными высказываниями, подчеркивая важность гостеприимства в казахской культуре. Это помогает детям лучше понять контекст задания. Далее воспитатель демонстрирует иллюстрации казахских сумок для хранения посуды, задавая детям вопросы о форме, цвете и узоре. Такие практические задания развивают наблюдательность и критическое мышление у детей, побуждая их обсуждать и аргументировать свои ответы.

Ход занятия включает также показ образца сумки, который служит основой для самостоятельной работы детей. Они учатся не только копировать узор, но и создавать уникальные вариации, подбирая цвета и текстуры, что содействует развитию индивидуальности в творчестве. В процессе самостоятельной работы дети выполняют не только практическую задачу, но и получают возможность экспериментировать с материалами и приемами, создавая свои собственные проекты.

В завершении занятия проводится рефлексия, где дети «продают» свои созданные сумки в импровизированном магазине. Это не только учит детей основам экономики и торговли, но и формирует навыки презентации собственных работ. Оценка созданных изделий производится в атмосфере поддержки и сотрудничества, что усиливает командный дух группы. Занятия завершаются итоговым обсуждением, в ходе которого дети делятся своими впечатлениями и знаниями о казахских традициях, что позволяет закрепить усвоенный материал и развить навыки общения.

Предпросмотр

Технологическая карта
организованной учебной деятельности
в старшей группе
Образовательная область: Творчество
Раздел: Аппликация
Тема: Сумка для хранения посуды.
Цель: продолжать учить детей украшать национальную сумку для хранения посуды казахским орнаментом (парные рогообразные завитки) центр сумки. Использовать типичные для казахского орнамента цветовые тона.
Биллингвальный компонент:
Воспитатель: Назаренко И. А. 17.02. 2012 г.


Круг радости:

Здравствуй, небо и земля,
Здравствуйте мои друзья!
Рассказывает, что гостеприимство является почти главным казахским обычаем.
Спрашивает детей, как мама дома готовится к приему гостей.


Организационно-поисковый

Предлагает рассмотреть иллюстрацию с изображением казахской сумки для хранения посуды.
- какой формы сумка?
- какого она цвета?
- чем украшена сумка?
- как он расположен?
- на что похож узор?
- как можно получить узор?


Показ образца.
Предлагает самостоятельно выполнить работу.

Рассматривают образец:


- квадратной
-коричневого
- узором
- по центру
- на рога барана
- вырезать из бумаги сложенной вдвое


Самостоятельная продуктивная деятельность.

Рефлексивно-корригирующий

Организует магазин по «продаже» сумок для посуды. Рассматривает с детьми, оценивает. Поощряет. Итог.

С удовольствием «сдают» сумки в магазин, рассматривают работы товарищей.
Ожидаемый результат:
Знать: - названия элементов казахских узоров,
- прием получения симметричного узора,
Иметь: - представление о казахских традициях, элементах предметов быта,
- навык симметричного вырезывания элементов узора.
Уметь: - украшать сумку для посуды,
- вырезать симметричный узор, складывая бумагу вдвое.
- подбирать цветовую гамму для узора.