Рецензия на дидактическое пособие «Рыбы»
В данной рецензии рассматривается дидактическое пособие «Рыбы», созданное воспитателем Хвойновой Еленой Владимировной в муниципальном детском саду № 18 «Виктория». Пособие представляет собой увлекательный инструмент для работы с детьми, привносящий в игровую практику элементы познания окружающего мира. Благодаря своей конструкции, содействует развитию тактильных и зрительных навыков, что делает его подходящим для детей с различными потребностями.
Хвойнова продемонстрировала креативный подход в создании пособия. Используя пластиковую коробку и разнообразные материалы, она создала яркий мир морских обитателей, в который дети могут погрузиться. Вразличных форм и размеров ракушки, камушки и водоросли предоставляют детям возможность развивать художественные навыки и уровень креативности, а также знакомят их с экосистемами, что положительно сказывается на их познавательной активности.
Цель пособия заключается не только в обучении детей рыбам, обитающим в Черном море, но и в формировании у них экосознания и бережного отношения к морским обитателям. Занимаясь разноцветными рыбами, дети учатся классифицировать и анализировать, устанавливая закономерности в природе. Мастерклассы с данным пособием дают возможность развивать воображение и мелкую моторику, что особенно важно в дошкольном возрасте.
Конечно, важно отметить, что пособие подходит для совместной игры детей различного возраста, что способствует формированию навыков общения и взаимопонимания. Учитывая доступность и разнообразие материалов, данный дидактический ресурс является прекрасным дополнением к образовательной среде группы, позволяющим педагогам максимально эффективно взаимодействовать с детьми. Это пособие имеет практическую ценность и может выноситься на улицу для более динамичного обучения.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 18 «Виктория»
муниципального образования город-курорт Анапа
Рецензия
на дидактическое пособие «Рыбы»
Автор: воспитатель Хвойнова Елена Владимировна
Пособиеизготовлено из большой пластиковой коробки из-под торта, на дно коробки можно насыпать различные по форме, цвету и величине ракушки, камушки, песок или ракушечник, поместить обитателей морского дна, прикрепить водоросли, сделанные из различного материала (подложки, гофрированной бумаги, из пластиковых трубочек, обмотанных нитками или бумагой и др.). Пособие имеет не только развивающее значение, но и коррекционное: рыбы изготовлены из остатков пластилина, завернутых в фантики от конфет, что обеспечивает зрительную стимуляцию и развитие тактильных ощущений.
Хвосты из перьев прикреплены к туловищу с помощью проволоки. Туловище рыб обклеивается бисером, блестками или др. материалом на выбор детей. Из бусин делаются глаза рыб. Все рыбы подвешиваются на проволоку разной длины к верху коробки. От движения коробки рыбки «шевелятся», как –будто плывут. Можно медленно поворачивать коробку под музыку и наблюдать за движением рыб. Рыб можно подвешивать к коробке из других материалов (пластмассы, картона, вырезанного и раскрашенного поролона, клубочков от ниток, обклеенных киндер-яиц и т.д.). Предметные изображения и карточки хранятся в различных коробочках.
К пособию прилагается серия конспектов с ознакомлением рыб, обитающих в Черном море. Играть с пособием можно как на столе, так и на ковре. Его можно использовать как элемент развивающей среды в группе и выносить на улицу.
Играть с пособием может одновременно разное количество детей любого возраста как самостоятельно, так и под руководством воспитателя, выполняя различные задания.
Цель пособия:
- способствовать повышению познавательной активности;
- обогащать представления об окружающем мире;
- закреплять названия рыб, живущих в Черном море и др. водоемах ;
- продолжать учить классифицировать по лексическим темам (рыбы, ракушки, водоросли);
- упорядочить накопленные знания о рыбах через игру;
- использовать для слабовидящих детей в виде больших размеров и разной фактуры рыб с ярким оформлением, разной формы и размеров ракушек и камушков.
- побуждать сравнивать, анализировать, устанавливать закономерности, делать выводы;
- развивать речь, воображение, зрительное восприятие, мелкую моторику рук;
- активизировать зрительные функции (выделение цвета, формы, величины и пространственного положения изображений);
- формировать дружеские взаимоотношения и культуру общения;
- формировать понятие о правилах поведения возле водоемов;
- воспитывать бережное отношение к морским обитателям.
