Конспект занятия по математике «Мы играем, мы считаем!»
В данном документе представлен конспект занятия по математике для средней группы детского сада, которое пройдет под названием «Мы играем, мы считаем!». Это занятие нацелено на закрепление знаний детей о геометрических фигурах и умении решать арифметические задачи, делая акцент на игровой форме обучения. Воспитатель, ведущий занятие, создает условия для развития логического мышления и внимания, направляя детей на интересное путешествие по великой стране математики.
Цель занятия заключается в активной практике счета в пределах десятка через различные игры и задания. В процессе занятий дети не только будут учиться считать, но и отгадывать загадки, что поможет развивать их находчивость и мышление. Занятие включает в себя использование большого количества дидактических игр, таких как «Геометрическое лото» и «Живые цифры», а также разучивание стихотворений о математике, что сделает его насыщенным и увлекательным.
Также предусмотрены этапы разминки, чтобы дети могли немного отдохнуть и расслабиться между письменными заданиями. Не забыты и совместные игры, такие как «Не зевай, быстро на вопросы отвечай!», которые превращают обучение в весёлое приключение. Воспитатель, действуя в роли Царицы Математики, делает занятия более интерактивными и интересными, вовлекая детей в процесс обучения и побуждая их к активным действиям.
В конце занятия воспитатель подводит итоги, обсуждая с детьми, что было сложно, а что легко, предлагая им поделиться своими впечатлениями от путешествия по стране математики. Это помогает детям не только закрепить пройденный материал, но и развить социальные навыки общения. Убедитесь, что занятия проходят в дружелюбной и поддерживающей атмосфере, чтобы каждый ребенок чувствовал себя комфортно и уверенно в своих знаниях.
Конспект занятия по математике «Мы играем, мы считаем!» (средняя группа) Выполнила: воспитатель МБДОУ «Детский сад №7» г. Кашира М.О.Фролова М. И.
Цель. Закрепить у детей полученные ранее знания в игровой занимательной форме. Развивать представления о геометрических фигурах. Упражнять в счёте, умении решать арифметические задачи и отгадывать загадки, проявляя находчивость, смекалку, понимание юмора.
Обучающие задачи:
Продолжать учить решать простые арифметические задачи.
Упражнять в счёте в пределах 10.
Закрепить знания детей о геометрических фигурах.
Закрепить и обобщить знания о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник).
Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги.
Развивающие задачи:
Создать условия для развития логического мышления, внимания, сообразительности.
Развивать смекалку, зрительную память, воображение.
Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи.
Воспитательные задачи:
Воспитывать умение работать в коллективе, желание доводить начатое дело до конца.
Воспитывать интерес к математическим занятиям.
Предварительная работа:
Проигрывание дидактических игр «Геометрическое лото», «Форма и цвет», «Четвертый лишний», «Живые цифры».
Разучивание стихотворений и отгадывание загадок про цифры.
Проигрывание подвижной игры «Найди предмет такой же формы».
Оборудование: большие плоскостные геометрические фигуры, обручи, накидка, корона, карточки с цифрами и загадками.
Ход занятия.
Дети входят в зал под веселую музыку, рассаживаются по местам. Воспитатель. Дети, сегодня я вас приглашаю в путешествие по удивительной стране «Математика». Вы хотите там побывать? (Ответы детей). В этой стране – мы будем играть, считать и решать весёлые задачки, отгадывать загадки, вспомним геометрические фигуры и многое другое. А чтобы попасть в страну Математику, нужно закрыть глазки и произнести волшебные слова: «1, 2, 3, 4, 5» Начинаем мы играть! Глазки закрываем, В страну Математику Мы попадаем. (воспитатель надевает накидку, корону, превращается в Царицу Математики)
Царица Математики. Здравствуйте! Вы меня ждали? (ответы детей) Меня зовут Царица Математики. Я прихожу к добрым и весёлым ребятам, а ещё к тем, кто любит математику. А вы любите?
Дети. Да.
Царица Математики. Я очень рада за вас! Математика вам пригодится везде, в детском саду и дома, а потом еще и в школе! А вы знаете, стихотворение про математику?
Дети. Да.
Математика
Учит нас она считать, И фигуры узнавать. Объясняет цифры, знаки, И задачки как решать! Знать где лево, а где право, Знать длину и ширину. Понимать значение: "равный", "Больше", "меньше", высоту. Математика - точна, Математика - нужна! Дети любят всё считать, Нужно только понимать!
Царица Математики. А сейчас давайте немного размяться. (Дети встают на ковёр)
Разминка
1, 2, 3, 4, 5.
Все умеем мы считать.
Отдыхать умеем тоже,
Руки за спину положим,
Голову поднимем выше, И легко-легко подышим. Мы закончили разминку
Отдохнули ножки, спинки.
Хоть приятно разминаться,
Вновь пора нам заниматься. (Дети садятся на места)
Царица Математики. Ребята, а вы любите отгадывать загадки? (Ответы детей). Сейчас я прочитаю загадки, а вы попробуете отгадать.
Загадки:
Три вершинки, три угла, Три сторонки, кто же я? (Треугольник)
Он давно знаком с тобой! Каждый угол в нем - прямой, Все 4 стороны, одинаковой длины! (Квадрат)
Нет углов у меня.
И похож на блюдце я,
На тарелку и на крышку,
И на колесо. (Круг)
Царица Математики. Ребята вы молодцы справились с загадками. А теперь я хочу поиграть с вами. Ой, какой беспорядок! Кто разбросал все фигуры? На столе лежат разные фигуры (необходимо по очереди брать по одной фигуре и называть их и класть в обруч того же цвета)Каждый по очереди берет фигуру со стола и четко называет ту фигуру, которую взяли кладёт в обруч того же цвета. (Садятся на стульчики)
Царица Математики. Молодцы ребята, без вас бы я не справилась! Спасибо вам! А сейчас поиграть с вами в игру, которая называется «Не зевай, быстро на вопросы отвечай!» - Сколько глаз у светофора?
- Сколько хвостов у 4 котов?
- Сколько ног у воробья?
- Сколько шей у пяти журавлей?
- Сколько носов у трёх котов? - Сколько в комнате углов?
- Сколько ушей у двух мышей?
- Сколько хвостов у двух коров?
Царица Математики. Молодцы ребята вы все правильно отвечали. А теперь давайте отдохнем, выходите ко мне. (Дети встают на ковёр)
Физкультминутка «Бабочка»
Утром бабочка проснулась,
Улыбнулась, потянулась.
Раз – росой она умылась.
Два – изящно покружилась.
Три – нагнулась и присела,
На четыре – улетела. (Дети садятся на стульчики)
Царица Математики. Ребята, а вы умеете решать веселые задачи? (Ответы детей) Тогда слушайте и отвечайте.
Дидактическая игра «Веселые задачи».
На крыльце сидит щенок, Греет свой пушистый бок. Прибежал еще один, И уселся рядом с ним. Сколько стало щенят? (2)
Карандаш один у Маши, Карандаш один у Гриши. Сколько же карандашей, У обоих малышей? (2)
На плетень взлетел петух.
Повстречал еще там двух.
Сколько стало петухов?
У кого ответ готов? (3)
Чайки жили у причала,
Их река водой качала.
Раз, два, три, четыре, пять -
Помоги их сосчитать. (5)
На полянке у реки, жили майские жуки, Дочка, сын, отец и мать. Кто успел их сосчитать? (4)
Царица Математики. Молодцы, ребята, хорошо считаете!
Царица Математики. Следующая наша игра называется«Живые цифры»
Правила: 5 детей получают цифры от 1 до 5, выбирается ведущий и расставляет цифры правильно по порядку. Игра повторяется 2 раза.
– Артем, Алену куда поставишь?
– Никиту, после кого поставишь?
– А вы ребята как думаете, правильно ли Артем расставил детей? (ответы детей)
Царица Математики. Вы мне очень понравились, и у меня для вас есть сладкий сюрприз! (Царица Математики вручает детям угощение)
Царица Математики. Ребята, вы справились со всеми заданиями! Молодцы! Мы будем встречаться с вами и дальше, но сейчас мне пора уходить, а вам пора возвращаться. Закрывайте глазки, и произнести волшебные слова: «1, 2, 3, 4, 5» Мы закончили играть! Глазки закрываем, Страну Математику покидаем!
Воспитатель. Вот мы и побывали в математической стране.
- Вам понравилось наше путешествие?
- Что нового вы узнали на нашем занятии?
- Какие задания были для вас легкими?
- Что было для вас трудно?
- Вы бы хотели ещё раз совершить это путешествие? (ответы детей)
Воспитатель. Ребята вы меня, сегодня порадовали своими знаниями, умением общаться. Давайте попрощаемся с нашими гостями и отправимся в группу.
