Игра викторина «Город Правознайка» Подготовительная группа

Тема: Викторина «Город Правознайка».

Подготовительная группа и 1 класс.

Цель: В интересной и занимательной форме повторить с детьми некоторые права, отражённые в «Конвенции ООН о правах ребёнка»: право на имя, на медицинский уход, на бесплатное образование, семью, право на жизнь, свободу слова, защиту, неприкосновенность жилища и т.д.

Задачи:

1.Воспитывать доброжелательность и контактность в отношении к соперникам.

2. Уточнить знания детей об их гражданских правах и обязанностях.

3.Развивать индивидуальные способности детей к речевой, творческой деятельности, умение рассуждать, сопоставлять, делать выводы.

4. Развивать двигательную активность у детей.

5. Активировать словарь: «Конвенция о правах ребёнка», неприкосновенность, жюри, девиз, свидетельство о рождении, медицинский полис;

Материалы и оборудование: дидактическое пособие «Права ребенка», эмблемы команд: «солнышко» и «капелька»,Букварь, Конвенция ООН о правах ребенка, ТСО, жетоны «сердечки», свидетельство о рождении, медицинский полис.

Ход: Воспитатель: Добрый день дети! Сегодня у нас необычное мероприятие, оно будет проходить в виде викторины-конкурса на тему: «Права ребёнка».Вы будете соревноваться по командам- одна команда «солнышко»,другая «капелька», будут даны задания, вопросы и за каждое выполненное задание будут вручаться символы – «сердечки».А оценивать ваши ответы будет уважаемое жюри…(представить).Разделить детей на 2 команды. Теперь просим команды занять свои места выбрать капитана и дружно сказать свой девиз. «Капелька»- Права детей не нарушать ,их надо соблюдать; «Солнышко»- Есть права и у меня ,хоть я маленький пока».

Воспитатель: Мы с вами познакомились с одним документом, в котором описаны права ребёнка. Ребята, как он называется??

Дети: «Конвенция о правах ребёнка».

Воспитатель: По извилистой дорожке

Шли по миру чьи-то ножки.

Вдаль смотря широкими глазами,

Шел малыш знакомиться с правами.

Знать должны и взрослые, и дети

О правах, чтозащищают всех на свете.

Каждый человек имеет свои права, но пользоваться ими может, не нарушая прав другого человека. Уважать права других людей – обязанность каждого человека. Правильно ребята, (вручается символ-«сердечко»), права ребенка отражены в документе, который называется Конвенцией о правах ребенка. Конвенция ООН о правах ребенка – это документ о правах ребенка, состоящий из 54 статей, каждая из которых описывает определенное право. И некоторые из них мы с вами сегодня повторим.

Приглашаю вас в Город Правознайку . В этом городе есть улицы с необычными названиями. Вы хотели бы побывать в нем? (ответ детей). Ну, тогда в путь!

Чтобы попасть в этот город, я предлагаю закрыть глаза. (Звучит музыка) Воспитатель:И первая улица называется Именная. Ребята, у меня в руках волшебный мешочек. Давайте посмотрим, что же в нем находится. Ребята, как называется этот документ?

(Ответы команд. Свидетельство о рождении)

Воспитатель: О каком праве он напоминает? (О праве на имя, фамилию, отчество.) Зачем нам нужно имя?                 

Ответы детей.(Чтоб нас не перепутали, различали)

Воспитатель: Знают, знают все на свете,

Знают взрослые и дети –                                                   

Имя каждому дано, 

И у каждого одно!

Тогда скажите, какая обязанность есть у всех, связанная с этим правом?

 Ответы детей   (Называть друг друга по имени)

Игра « Шляпа знакомств».

Воспитатель: Я буду каждому из вас примерять эту шляпу, а вы должны представиться, назвав свою фамилию, имя, отчество. (Дети по очереди называют Ф.И.О.)Молодцы, я вижу у каждого из вас не нарушено право на имя.

Воспитатель: Путешествие мы продолжаем и на следующую улицу попадаем – улица Медицинская. Посмотрите, что за документ у меня в руке?

Ответы детей(медицинский полис)

Воспитатель: Предлагаю немного размяться, поиграть в игру «Будь внимателен» Я буду называть части тела и показывать на них, иногда буду это делать неправильно. А вы должны быть внимательны, слушать мои слова и показывать только на те части тела, которые я буду называть.(игра проводится в быстром темпе) Ребята ,а если вдруг мы заболеем кто нам окажет помощь?

Ответы детей (врач, доктор)

Воспитатель: предлагаю следующий конкурс- игра «Специальности врачей» (стоматолог, ЛОР, окулист, хирург-травматолог, педиатр, массажист, медицинская сестра). По очереди каждая команда будет называть специальности врачей ,но не повторяться.1-2-3-начни!

Ребята, о каком праве мы сейчас вспомнили?

Ответы детей (О праве на медицинский уход.)

Воспитатель: А ваша обязанность стараться бережно относиться к своему здоровью: одеваться по погоде, заниматься спортом, больше есть овощей и фруктов.

Воспитатель: А наше путешествие продолжается и третья – улица Семейная.(показывает сердце- мягкую подушку)Какое оно мягкое, уютное так и не отрывала бы голову от моей любимой подушки .Ребята, скажите, а где нам всегда уютно, где нас всегда поймут, пожалеют?

Ответы детей (семья)

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, что же такое семья?

Ответы детей.(это люди связанные родственными отношениями, которые живут вместе)

Воспитатель: Вы все правы! И все вы знаете, что такое семья.

Я люблю свою семью:

Маму, папу я люблю,

Люблю деда и бабусю,

И щенка, и кошку Мусю!

Все, кого я так люблю

Имеют право на семью!

Воспитатель: Ребята, а ваша обязанность уважать взрослых людей, которые заботятся о вас.

А теперь я предлагаю вам поиграть в игу «Назови ласково». Вот мы и посмотрим, как вы называете ласково своих членов семьи. Я буду называть слово, а вы подберите к нему ласковые слова БАБУШКА-ДЕДУШКА-СЫН-МАМА-ДОЧЬ-БРАТ-СЕСТРА-ВОСПИТАТЕЛЬ:

 Молодцы! Семья самое дорогое, что есть у человека. Ребята, какое право мы повторили?

Ответы детей (Дети имеют право воспитываться в семье и быть рядом с родителями)

Воспитатель: Глаза мы закрываем и на четвертую улицу попадаем – улица Учебная. Посмотрите, что у меня в руках?

Ответы детей (Букварь)

Ребята, скажите, а зачем нам нужно учиться? Да, вы правы, учиться нужно для того, чтобы получить профессию, чтобы быть умным и образованным человеком.

А в чём заключается ваша обязанность?

Ответы детей (Стараться хорошо учиться.)

Воспитатель: А сейчас конкурс-игра «Продолжи пословицу».

Я начинаю, а вы продолжаете.

Век живи … век учись.

Учиться всегда … пригодиться.

Ученье – свет, … а неученье – тьма.

Тяжело в ученье – … легко в бою.

И ещё одна игра- кричалка на внимание «Это правда? »

Я буду читать стихи, и если вы согласны с утверждением, то отвечайте «Да», если не согласны, то говорите «Нет».(Дети отвечают в соответствии со смыслом стихотворения)

«Выпал снег, на лужах лед –

Это лето к нам идет.

Это правда? НЕТ

Солнце будит петушок,

Значит, утро настает.

Это правда? ДА

Если дождь, повсюду лужи,

Значит, зонтик нам не нужен.

Это правда? НЕТ

Листья желтые летят –

Это, дети, листопад.

Это правда? ДА М. Картушина

Воспитатель: Какое мы право повторили ?Скажем хором «Ребенок имеет право на бесплатное образование».

Воспитатель: У детей есть ещё права ,давайте с помощью сказок вспомним их, за каждый правильный ответ команда получит «сердечко»(Слайды со сказками)

Воспитатель: Внимание на экран, вы увидите эпизоды из сказок. Нужно назвать сказку, и какое право в ней нарушено
а) сказка «Красная шапочка» (нарушено право на жизнь)
б) сказка «Теремок» (право на жилье)
в) сказка «Гуси-лебеди» (право на неприкосновенность)
г) сказка «Колобок» (право на жизнь)

Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие! Просим жюри озвучить результаты.

А пока наше жюри подсчитывает баллы, мы с вами соберем пазлы о правах детей и закрепим наши знания.

Победила ДРУЖБА. Давайте все встанем и возьмёмся за руки песня………..