Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Викторина "Занимательная математика"

Свешникова Татьяна Ивановна Свешникова Татьяна Ивановна
DOCX
90
0

викторина для повышения интереса у детей к математике

Предпросмотр

Государственное казённое учреждение социального обслуживания
Краснодарского края «Камышеватский социально-реабилитационный центр
для несовершеннолетних»





Викторина
«Занимательная математика»






Свешникова
Татьяна Ивановна,
воспитатель ГКУ СО КК
«Камышеватский СРЦН»


ст. Камышеватская
2022 г.


Тема: «Занимательная математика»
Цель: повысить интерес детей к изучению математики.
Задачи:

  • учить применять полученные знания в нестандартной ситуации;

  • способствовать развитию логики, мышления, пространственных представлений и воображения;

  • учить делать самостоятельные выводы, преодолевать трудности и добиваться успехов, работать в группах.

Оборудование:листы бумаги, ручки, жетоны, ноутбук, видеопроектор, экран, презентация.
Форма: викторина.
Используемая литература: интернет ресурсы.
Ход викторины.
Слайд 1
Педагог: добрый день, дорогие друзья! Сегодня у нас интеллектуальная викторина, посвящённая Математике – царице всех наук. Математика – очень важная наука. Без неё не обходится ни один человек независимо от возраста и профессии. Наши команды уже готовы? Это лучшие математики, которые не унывают, быстро считают, хорошо решают задачи, любознательны, живут всегда весело и дружно. Капитанов прошу представить свои команды ... За каждый правильный ответ команда получает жетон.
Слайд 2 вопросы команде «Цифры»

  1. Разность, каких двух чисел равна нулю? (одинаковых)

  2. У животного 2 правые ноги, 2 левые ноги, 2 ноги спереди, 2 – позади. Сколько ног у животного? (4 ноги)

  3. Из какой посуды нельзя ничего есть? (из пустой)

  4. Как сорвать ветку, чтобы не спугнуть птицу, которая на ней сидит? (надо подождать, когда птица улетит)

  5. Груша тяжелее яблока, а яблоко тяжелее персика. Что тяжелее: груша или персик? (груша)

Слайд 3 вопросы команде «Знаки»

  1. Какие два числа надо сложить, чтобы получить число 1? (0 +1)

  2. Когда гусь стоит на двух ногах, то весит 4 кг. Сколько будет весить гусь, когда встанет на одну ногу? (столько же – 4 кг)

  3. За чем пьют чай? (за столом)

  4. На что похожа половина персика? (на другую половину)

  5. Назовите 5 дней недели, не пользуясь указанием чисел месяца и не называя дней недели. (позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра)


Слайд 4 «Кроссворд»
Команды получают одинаковые кроссворды – они должны показать знание математических понятий.
По горизонтали:
2. Знак математического действия
4. Высказывание, содержащее знак «=»
5. Число, из которого вычитают
8. Часть прямой, соединяющая две точки
По вертикали: 
1. Запись, состоящая из одной или нескольких цифр
3. Результат вычитания
6. Наименьшее двузначное число
7. Знаки, указывающие на порядок выполнения действий
Ответы.

По горизонтали:

По вертикали:

2. Плюс

1. Число

4. Равенство

3. Разность

5. Уменьшаемое

6. Десять

8. Отрезок

7. Скобки

Слайд 5 вопросы команде «Цифры»

  1. На сколько надо увеличить 30, чтобы получить 70? (на 40)

  2. Уменьшаемое –7 десятков, вычитаемое –7 единиц. Найдите разность. (70–7=63)

  3. Увеличьте 67 на 3. (67+3=70)

  4. Какое число меньше 15 на 7? (15-7=8)

  5. Какое число надо прибавить к 38, чтобы получить 40? (40-38=2)

Слайд 6 вопросы команде «Знаки»

  1. Назовите число, в котором 4 десятка и 8 единиц. (48)

  2. Первое слагаемое – 23, второе – 3. Найдите сумму. (23+3=26)

  3. Найдите разность 57 и 30. (57-30=27)

  4. Сумма двух слагаемых равна 90. Первое слагаемое – 40. Чему равно второе слагаемое? (40+50=90)

  5. Какое число надо увеличить на 2, чтобы получить 26? (26-2=24)

Физкультминутка
услышав слово сто, дети подпрыгивают
У простого сторожа – непросторный дом.
Часто в нём стоножка бродит под столом.
Дорожит стоножка чистотою ног
И столичной ваксой чистит сто сапог.
Вместо двух непросто вычистить все сто.
Сразу столько обуви не носил никто!
У простой стоножки стоит постоять
И у той стоножки опыт перенять!
Слайд 7 «Разгадай загадку»
Без крыльев летят, без ног спешат, без паруса плывут. Угадайте, что это? (Облака)
Слайд 8 «Разгадай загадку»
Притаилась у куста и проходу не даёт –
Всех кусает без разбора, никого не признаёт. Угадайте, что это? (Крапива)
Слайд 9 «Задача»
Какая команда быстрее решит задачу.
Число разбойников – врагов Али-Бабы
Число богатырей – братьев Царевны-Лебедь
Число богатырей в «Сказке о мёртвой царевне…» (40 – 33 = 7)
Слайд 10 «Найдите числа в словах»

подвал

стриж

осетрина

семья

опять

Слайд 11 задачи команде «Цифры»

  • Папа Карло заготовил 13 ножек для стульев. Хватит ли этих ножек, чтобы сделать для Буратино, Пьеро и Мальвины по одному стульчику? (Да, и ещё останется 1 ножка)

  • Лестница состоит из 11 ступеней. На какую ступеньку надо встать, чтобы быть на середине лестницы? (На шестую)

Слайд 12 задачи команде «Знаки»

  • В большой клетке 6 волнистых попугайчиков, а в маленькой – 5. Из большой клетки в маленькую пересадили 1 попугайчика. Поровну ли попугайчиков стало

  • в клетках? (Нет)

  • Раньше монету в 20 копеек называли двугривенным. А сколько копеек содержит гривенник? (10 копеек)

Подведение итогов.
Педагог: дорогие ребята! Вы все сегодня доказали, что любите математику и хорошо её знаете. Вы показали, какие вы внимательные, какая у вас замечательная память, как вы логично рассуждаете. Вы просто молодцы! Желаю вам дальнейших успехов и побед!