Учебная карта: «Дымковский петушок» для детей в Бөбек-бақшасы
Данный документ представляет собой технологическую карту для организованной учебной деятельности, направленной на развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста. Тема занятия - «Дымковский петушок», что является не только увлекательным, но и познавательным опытом для детей, знакомящихся с народным искусством. В ходе занятия дети будут учиться создавать декоративные композиции, используя краски и разнообразные цвета, характерные для дымковской росписи.
Цель занятия - помочь детям освоить технику рисования, а также привить интерес к народному искусству. Воспитатель будет знакомить детей с основами дымковских игрушек, объясняя, как они создаются. Дети увидят, как с помощью красок и фантазии можно создавать настоящие шедевры, познавая богатство и разнообразие русского народного творчества.
Важно отметить, что занятие проходит в игровой форме, что способствует активному вовлечению детей в процесс. Включены элементы мотивации, вопросы о народной культуре и традициях, что помогает расширить кругозор маленьких художников. В процессе дети научатся правильно пользоваться кистью, с удовольствием расписывать петушка, а также аккуратно сочетать цвета, что является важным шагом в их художественном развитии.
Кроме того, занятия направлены на развитие внимательности и усидчивости у детей. По окончании занятия каждый ребенок сможет продемонстрировать свою работу, обсудить, что ему понравилось, и получить положительную оценку своих усилий. Таким образом, документ предлагает структурированный и увлекательный подход к обучению рисованию, который будет интересен как детям, так и воспитателям.
МКҚК «Болашақ» бөбек - бақшасы
ГККП ясли – сад «Болашак»
Білім беру саласы:Шығармашылық
Бөлім(Разделы):Сурет салу
Тақырыбы(Тема):Дымковский петушок
Тәрбиеші: Резниченко Н.А.
2013 ж.
Ұйымдасқан оқу -әрекетінің
технологиялық картасы
Білім беру саласы: (Образ/ые области): Шығармашылық Творчество
Бөлім(Разделы):Сурет салу Рисование
Тақырыбы(Тема): Дымковский петушок
Мақсаты(Цель): Продолжать формировать умение создавать декоративные композиции по мотивам дымковских узоров. Продолжать учить детей рисовать концом ворса кисти; закреплять умение чисто промывать кисть перед использованием краски другого цвета; использовать в рисовании определённые цвета, применяемые в дымковской росписи. Воспитывать интерес и любовь к народному искусству.
Сөздік жұмыс(Словарная работа) дымковские игрушки
Билингвальный компонент –петушок – әтеш, нарядная, красивая – әдемі, сары - желтый, қызыл – красный,
әрекет кезеңі Этапы
деятельности
Тәрбиешінің әрекеті
Действия воспитателя
Балалардың әрекеті
Действия детей
Мотивационно-
побудительный
Круг радости.
Придумано кем-то
Просто и мудро.
При встрече здороваться.
– Доброе утро!
– Доброе утро, солнцу и птицам.
– Доброе утро, улыбчивым лицам!
Приглашаю детей в круг
Организационно
–поисковый
1. Организационный момент.
- Ребята, Отгадайте ….
Про кого моя загадка?
Разноцветный, голосистый
Яркий, красочный, пятнистый
Я, как встану поутру,
Запою: «Кукареку»
- Жарайсындар, балалар, К нам в гости пришел петушок әтеш.
Посмотрите, какой он красивый, нарядный.
И сейчас петушок әтеш расскажет, кто его так красиво нарядил.
- Но сначала давайте с вами вспомним, в какой стране мы живем?
- На территории Казахстана проживают много национальностей – это и казахи, русские, поляки, немцы, узбеки. Все живут дружно и мирно.
- А петушок пришел к нам из другой страны, которая называется Россия. Там тоже в мире и согласии живут люди разной национальности. А еще там есть село, которое называется Дымково. Вот там и появился наш гость, петушок
- Давайте вспомним как называются игрушки которые там изготовляются?
- В деревне Дымково живут знаменитые мастера по изготовлению таких игрушек.(показ иллютр.)
Встречают гостя, Рассматривают петушка,
Дети отвечают
Дети отвечают
Отвечают на вопросы
Организационно
–поисковый
Все игрушки непростые,
А волшебно расписные,
Белоснежны, как березки;
Кружочки, клеточки, полоски…
Казалось бы, простой узор,
но отвести не в силах взор!
- Для того чтобы получилась вот такая красивая игрушка, мастерам сначала надо вылепить ее из глины, затем подержать в горячей печи, чтобы она стала крепкой, прочной. А потом они расписывают игрушку красивым узором.
- Дети, наш гость петушок немного загрустил. Он очень сильно соскучился по друзьям. Давайте поможем ему и нарисуем ему друзей, и наш петушок не будет скучать.
2. Показ, рассматривание образца.
- Какие цвета использованы в наряде?
- Яркие, веселые (конкретно: синие, красные, зеленые, желтые, оранжевые)
-Какие узоры вы видите? - Как расписать петушка я сейчас вам покажу. Первым мы закрашиваем у петушка бородку, клюв, гребешок красным цветом. Рисуем два круга. На краю самого большого круга рисуем волнистые полоски. Посмотрите, какой получился петушок. (Показываю прием рисования – украшения дымковской игрушки)
- Прежде чем приступить к росписи петушка, давайте разомнем наши ручки.
Пальчиковая гимнастика
Чтоб красиво рисовать
Надо с пальцами играть
Вот- большой ,вот этот –средний,
Безымянный и последний
Наш мизинчик-малышок.
У-у-у указательный забыли
Мы рога козы покажем
И рога оленя даже,
Ушки зайки не забудем,
Пальчиком водить мы будем.
Чтоб красиво рисовать,
Надо с пальцами играть
3. Работа детей.
- Приступая к работе, не забудьте, что кисть промываем после смены цвета, лишнюю краску аккуратно убираем о край палитры, после работы кисть ставим на подставку.
Индивидуальная работа с Данилом Щ., Каримом Ж.,
Рассматривают образец
Действуют в соответствии с текстом игры
Украшают петушка
Рефлексивно
-корригирующий
- Какие красивые, нарядные получились у вас петушки!
Предлагаю Карине выбрать понравившуюся работу и объяснить почему именно ее она выбрала.
- Вот наш петушок радуется, на душе у него будет празднично! Спасибо за вашу работу, балалар!
Анализ занятия:
Кто приходил к нам гости?
Что мы делали на занятие?
Кого украшали?
Круг от сердца к сердцу.
Давай с тобой обнимемся,
И над землей поднимемся.
Тепло сердец соединим,
И станем солнышком одним.
Отвечают на вопросы
Күткен нәтиже(Ожидаемый результат):
Білу керек(Знать): Название и описание дымковских игрушек, где их делают, каким узором украшают дымковские игрушки
Білді: Уметь рисовать красками круг и точки, аккуратно пользоваться кистью, салфеткой, доводить начатое дело до конца.
Ұйымдасқан оқу -әрекетінің
технологиялық картасы
Білім беру саласы: (Образ/ыеобласти):________________________________________
Бөлім(Разделы):______________________________________________________________
Тақырыбы(Тема):____________________________________________________________
Мақсаты(Цель):_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Сөздік жұмыс(Словарная работа)_______________________________________________
Билингвальный компонент_____________________________________________________
______________________________________________________________________________
әрекет кезеңі Этапы
деятельности
Тәрбиешінің әрекеті
Действия воспитателя
Балалардың әрекеті
Действия детей
Мотивационно-
побудительный
Организационно
–поисковый
Организационно
–поисковый
Рефлексивно
-корригирующий
Күткен нәтиже(Ожидаемый результат):
Білу керек(Знать):____________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Білді:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
