Путешествие в прошлое куклы в «Детском саду №233 ОАО РЖД»
В этом материале подробно рассматривается занятие под названием «Путешествие в прошлое куклы», проведенное в частном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад №233 ОАО РЖД» в Улан-Удэ. Воспитатель этого занятия, Квасникова Е.В., нацелился на знакомство детей с историей кукол, их значением и основами их изготовления. Основная цель занятия заключается в расширении кругозора детей, укреплении их познавательного интереса и разбирании истоков одного из самых популярных атрибутов детства — куклы.
Каждый абзац занятия был тщательно продуман, чтобы вызвать интерес и внимание малышей. С помощью интерактивных элементов и театрализованных вставок Квасникова Е.В. смогла сделать процесс обучения увлекательным и запоминающимся. Началась встреча с русской народной музыки, которая создала уютную и доверительную атмосферу, в которую вошли все участники. Дети не просто слушали, но и активно участвовали в игре, обсуждая своих любимых кукол и вспоминая игрушки их дедушек и бабушек.
Занятие познакомило детей с разными видами кукол: деревянными, глиняными, соломенными и тряпичными. Каждый тип куклы был представлен со своей историей и особенностями. Воспитатель акцентировал внимание на том, как менялись игрушки на протяжении времени и какую роль они играли в жизни детей в различные времена. Дети активно участвовали в обсуждении и задавали много вопросов, что создавало диалоговую атмосферу.
Также в рамках занятия ребята сами изготавливали тряпичные куклы, что значительно развивает их мелкую моторику. Это занятие является важным не только с точки зрения обучения, но и в плане воспитания чувства уважения к труду народных мастеров. Воспитатель также говорил о бережном отношении к игрушкам, показывая, как важно заботиться о своих святых воспоминаниях и о том, что они могут передаваться из поколения в поколение.
Таким образом, занятие «Путешествие в прошлое куклы» объединило в себе элементы обучения, творчества и воспитания, создав уникальную возможность для детей осознать и оценить художественную красоту и историческую значимость таких предметов, как куклы, которые были неотъемлемой частью детства их предков.
Частное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №233 ОАО РЖД» г. Улан-Удэ
Занятие «Путешествие в прошлое куклы»
средняя группа
Воспитатель Квасникова Е.В.
Цель: познакомить детей с историей возникновения куклы, её внешним обликом и элементами изготовления.
Задачи:
Образовательные:
- Расширять знания об окружающем.
- Познакомить с объектом музея – куклой, ее возникновением и назначением.
- Способствовать формированию у детей познавательного интереса.
Развивающие:
- активизировать речь детей, побуждать употреблять слова характеризующие качество предметов (дерево - деревянный, солома- соломенная, глина – глиняная, тряпичная.
-Развивать мелкую моторику рук.
- Научится изготавливать тряпичную куклу Пеленашку из ткани.
Воспитательные:
- воспитывать интерес и уважение к работе народных мастеров
- воспитывать бережное отношение игрушкам
Материал: домики, деревянная кукла, глиняная кукла, соломенная кукла, куклы из пластмассы
Конспект занятия:
Дети заходят в группу, звучит русская народная музыка.
Воспитатель: В сказку приглашаю вас
Не стесняйтесь, проходите
И на стульчик садитесь.
(дети садятся на стульчики)
Воспитатель: Сказка уж давно пришла
Очень деток ждёт она.
Где ты, сказка, покажись
Нам, ребяткам, отзовись!
(появляется Петрушка - кукла, воспитатель исполняет рол Петрушки)
Петрушка: Здравствуйте ребятишки
Озорники и шалунишки
Мой красивый колпачок,
Сдвинут лихо на бочок,
Я забавная игрушка.
А зовут меня ….(Петрушка)
А знаете откуда я к вам пришёл? Нет? Из волшебной страны «Кукляндии» А как вы думаете, кто живет в этой удивительной стране? (Куклы) Там так много разных кукол! Есть даже такие куклы, которыми дети играли очень давно. А вы знаете, какими куклами играли раньше? Нет?
Воспитатель: Петрушка, может быть, ты нам расскажешь историю куклы?
Петрушка: Я с удовольствием не только расскажу, о куклах, но и покажу, а Елена Викторовна мне в этом поможет.
Воспитатель: Для этого мы должны отправиться в путешествие на поезде.
-Поехали!
(Дети на стульчиках воспроизводят звуки «чух-чух-чух» изменяя темп)
Воспитатель: Вот мы и приехали «ш-ш-ш»
Петрушка:Друзья в страну кукляндию
Я открываю дверь
И папы побывали в ней
И мамы все, поверь
И бабушки и дедушки
Дадут тебе ответ
Что лучше, чем кукляндия
Страны на свете нет!
Воспитатель: Петрушка, а можно я расскажу об истории куклы?
Петрушка: Да, конечно! А посижу, послушаю.
Воспитатель: Сказка в гости уж пришла
Сказка ждёт вас детвора…
У леса на опушке
Стояли три избушки
Кто же здесь живёт? Тук-тук-тук!
Никто не отзывается.
Воспитатель: Давным - давно, когда ещё не было ни пластмассы, ни резины, ни красок, дети играли деревянной куклой. Вот какой! (воспитатель показывает полено). Ой, что это? (ответы детей). Это полено! (полено)
Повяжет девочка платок, наденет юбку, и кукла модница готова отправиться в гости или на ярмарку (показ действий). А как ещё можно играть куклой?
Дети: кормить, гулять, укладывать, спать.
Воспитатель: Давайте споем кукле колыбельную, она и уснёт. (Звучит колыбельная дети подпевают)
« Ай качи, качи, качи
Прилетели к нам грачи.
Птицы сели на ворота.
А ворота скрип, скрип,
Наша деточка спит, спит»
Воспитатель: У леса на опушке,
стоит избушка.
Давайте постучимся.
Тук-тук-тук, кто выходи к нам на стук.
Кто-кто в теремочке живёт?
Кто-кто в невысоком живёт? (Выходит матрешка)
Дети: Матрёшка.
Воспитатель: Это мы красавицы матрёшки
Разноцветные одёжки!
Чуть лишь испугаются
Все в кружок сбегаются,
Прячутся друг в дружке
Шустрые подружки.
Эта игрушка с сюрпризом!...
Посмотрите-ка ребятки
Чем матрёшечка богата.
У матрёшки невелички,
Есть весёлые сестрички!
В каждой матрёшке красавицы, спрятана сестричка поменьше. А какие они яркие да нарядные! Откуда же пришла к нам эта занятная игрушка? (…)
Много лет назад в России из далёкой страны Японии привезли купцы деревянную фигурку добродушного, лысого старичка. Изображала эта кукла мудреца - «Фурукуму». Фурукума раскрывался, в нём находилось ещё несколько фигурок вложенных одна в другую. (Показ фото) Кукла эта понравилась и взрослым и детям. А через некоторое время появились у нас в России игрушечные деревянные девчонки, которые вкладывались одна в другую. По форме они напоминали японскую игрушку, но одеты были уже по-русски, в сарафаны. Фартучки и платочки. Этих кукол называли Матренами, а ласково Матрёшками.
Матрёшки:
Мы матрёшки, мы сестрички.
Мы толстушки невелички
Как пойдём плясать и петь,
Вам за нами не успеть!
Физ. минутка танец с платочками.
Воспитатель: Третий домик!
Динь - дон, динь – дон!
Кто построил новый дом?
Ставенки резные
Окна расписные.
Тук-тук- тук
- В этом домике живут весёлые игрушки
Забавные смешные - игрушки расписные.
(поочерёдно выставить глиняные игрушки)
Наши ручки крендельком
Щёки будто яблоко
С нами издавна знаком
Весь народ на ярмарке.
А мы куклы знатные
Ладные да складные
Мы повсюду славимся
мы и вам понравимся.
Воспитатель: Дети из чего сделаны эти игрушки? (из глины). Значит они какие? (глиняные). Хороши деревянные игрушки, но задумались взрослые
Чем порадовать детишек? Набрали на берегу реки глины, вылепили разные. забавны фигурки, обожгли их в печке, раскрасили угольком, а потом вскоре придумали краски и раскрашивали глиняных кукол красками. Так появились глиняные куклы.
Славится Россия чудо - мастерами
Древо и глину в сказку превращали
Красками и кистью красоту творили
Своему искусству молодых учили
Эти куклы, игрушки сохранились и до наших дней, но ими сейчас не играют. Они служат для украшения и называются они – русские народные!
( индивидуальная работа - повторение)
Воспитатель: На горе мы видим дом
Много зелени кругом.
Вот деревья, вот кусты,
Вот душистые цветы.
К дому тихо подойду
И тихонько постучу «тук-тук- тук»
Кто идёт к нам на стук?... (достаёт снопик соломы)
-Золотистая солома
Без сомненья всем знакома
Словно сказочные феи
поколдуем мы над нею (показ действий)
Соберём в пучок
И повяжем поясок
Ленточку шелковую,
Розовую новую.
Вот из всех стараний наших
Получилась кукла Маша.
Воспитатель: Дети кукла, сделанная из соломы, как будет называться? (Соломенная кукла). Солому, из которой делали кукол сначала и собирали, затем варили, чтобы она стала мягкой, эластичной, блестящей, а уж потом скручивали, связывали и украшали. Дети, а с соломенной куклой интересно играть? (Подвести к пониманию детьми того, что соломенной куклой уже интереснее играть, чем с деревянной и глиняной, но она непрочная, легко ломается. Ее нельзя одеть, раздеть, помыть …)
Воспитатель: Терем-терем - теремок
Он затейлив и высок
В нём окошки слюдяные
Все наличники резные
А на крышах петушки
Золотые гребешки. Тук-тук-тук, кто выходит к нам на стук?
Прошло много лет, и человек придумал другую куклу – тряпичную. Дети, почему она так называется? (ответы детей, повторение - тряпичная из лоскутков ткани, тряпочек) Сначала человек научился делать нитки, а потом научился ткать. Ткать это значит переплетать нитки, в результате получается ткань. Из ткани люди шили себе одежду, а из лоскутков шили куклы для детей. Тряпичных кукол берегли. Вырастает девочка, становится мамой, и куклы своей дочке передаёт.
Воспитатель: А много лет спустя человек изобрел пластмассу и научился делать из нее кукол, у которых голова поворачивается и наклоняется, сгибаются руки и ноги, глазки умеют мигать, ее можно расчесывать, мыть, одевать, раздевать…
Воспитатель: Молодцы, вы уже знаете, какие бывают куклы. А теперь давайте научимся делать тряпичную куклу Пеленашку. (Дети рассаживаются за столом, на котором лежат кусочки ткани : прямоугольной и треугольной формы, нитки.)
Пальчиковая гимнастика «Левая и правая» (автор Железнова Е. С)
Воспитатель: Кукла Пеленашка на вид очень простая куколка – младенчик в платочке, запеленутый в пеленку. Куклу Пеленашку делали из двух лоскутков ткани. (показывает) прямоугольный туго скручивали, перевязывали веревочкой посередине и сверху завязывали платочек. Получалась куколка. Такими куклами не играли, их клали в колыбельку маленьким детям, чтобы они крепко спали, не болели. Глаза ей не обозначали, так как считалось, что через глаза в куклу может попасть злой дух, и тогда ребенок, играя с ней, будет капризничать, болеть…
Изготовление детьми Пеленашки.
Воспитатель: Вот какие куколки у нас получились. Давайте мы с ними поиграем. (Встают в круг, в руках у каждого ребенка своя кукла.)
Игра «Тихо куколка…» (автор Железнова Е. С)
Воспитатель: Дети помните, игрушки очень любят вас, и хотят спросить: « Как нужно обращаться с игрушками? (ответы детей- бережно, нежно, аккуратно…) Петрушка, вот и закончилась моя сказка об истории куклы
Петрушка:Вы скажите мне друзья ,
понравилась вам сказка?
Дети: Да!
Петрушка: Со сказкой жалко нам прощаться
Но не будем унывать
Сказку будем в гости ждать!
Воспитатель: Ребята, что нам рассказала сказка? ( Мы узнали, какими куклами играли наши бабушки и дедушки, научились делать куклу Пеленашку.) Вы все такие молодцы. Куколку возьмите домой, и сегодня положите ее к себе в кровать, чтобы вам снились хорошие, приятные сны. Садитесь в поезд и поехали в группу пить чай.
Дети:
-чух-чух –чух; ту-ту-у-у-у (звукоподражание)
-паровоз, паровоз, новенький блестящий
он вагончики повёз, будто настоящий……..
