Қызықты математика: Ашық сабақ
Бұл ашық сабақ балалардың қарапайым математикалық ұғымдарын қалыптастыруға бағытталған. Сабақтың тақырыбы «Қызықты математика», ол балалардың математикаға деген қызығушылығын арттыруға арналған. Сабақ барысында балалар 5 көлеміндегі сандармен танысады, оларды ретімен санай алады және геометриялық пішіндермен жұмыс істейді.
Сабақтың мақсаты - балаларды кеңістікте бағдарлауға, заттарды көлеміне қарай ажырата білуге үйрету, ойлау мен есте сақтау қабілетін дамыту. Мысалы, балалар түрлі логикалық ойындар арқылы сандар саны мен геометриялық пішіндер туралы білімдерін бекітеді. Бұл сабақта балалардың арасындағы қарым-қатынасты қалыптастыруға ерекше назар аударылады.
Тәрбиеші балаларды әртүрлі мотивациялық іс-шараларға қатыстырады. Мысалы, сабақтың басында шаттық шеңбері ұйымдастырылады, онда балалар бір-біріне күлімсіреп, көңілдерін көтереді. Сабақ барысында балалар сандарды санау, геометриялық пішіндермен танысу, заттардың санын цифрмен сәйкестендіру секілді іс-әрекеттермен айналысатын болады.
Сабақтың қорытынды кезеңінде балалар өз әсерлерімен бөліседі, не ұнағанын және не қиын болғанын айтады. Бұл сабақ балаларға тек математикалық білім беру ғана емес, сонымен қатар олардың тұлғалық дамуына да ықпал етеді. Сабақта қолданылатын көрнекі құралдар мен ойын элементтері балаларға білім алудағы қызығушылығын арттырады.
Ашық сабақ:
Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру
Тақырыбы: «Қызықты математика»
№10 «Қарлығаш» орта тобы
Дайындаған: Мусабаева Г.К
Білім саласы: Таным
Бөлімі: Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру
Тақырыбы: «Заттың санын цифрмен сәйкестендіру. үлгі бойынша санау.»
Мақсаты: Балаларға 5көлеміндегі сандарды тура санауға дағдыландыру. Балаларға кеңістікті бағдарлауға, затты көлеміне қарай ажырата білуге үйрету. Геометриялық пішіндер туралы білімдерін бекіту. Логикалық ойындар арқылы ойлау, есте сақтау қабілетін дамыту. Балалар арасындағы қарым – қатынас сыйластықты қалыптастыру.
Билингвалдық компонент: Қоян – заяц
Сәбіз – морковь
Сөздік жұмысы:
Көрнекі құралдар: Қуыршақ, қояндар 5дана, сәбіздер 5дана, 5үшбұрыш, 5дөңгелек, 2 жолағы бар карточкалар, геометриялық пішіндер, 5-ке дейін сандар(карточкалар)
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық қозғаушылық
І. шаттық шеңбері:
Кел балалар күлейік
Күлкіменен түлейік
Күлкі көңіл ашады
Күліп өмір сүрейік
Шеңбер жасап іс-қимылдар жасайды.
Ізденіс-ұжымдық
- Балалар бүгін біз Алия қуыршаққа қонаққа барамыз. Ол алыста тұрады. Жаяу жете алмаймыз. Оған бару үшін немен жетеміз. Ендеше мен жұмбақ жасырам. Оның шешуі қуыршаққа баратын көлік болады.
Қандай ғажап - қызыл үй
Бар онда көп балалар,
Резеңкеден аяқ киім
Бензинмен тамақтанады.
Сен қалай ойлайсың, бұл не?
Дұрыс балалар бұл автобус. Ендеше автобусқа отырамыз. Көңілді жету үшін өлең айтып барайықшы! «Қанша бала, қанша қыз»
( автобуспен келе жатқанда өлең айтады)
Міне Алия қуыршаққа да келдік. Алия бізді күтіп тұр екен.
- Сәлеметсің бе Алия қуыршақ
- Сәлеметсіңдер ме балалар.
- Алия, сенің бүгін көңіл – күйін болмай тұрған сияқты?
- Ия балалар маған қонаққа қояндар келді, бірақта менің дайындаған сыйлықтарым жете ме жетпей ме деп ойланып тұрмын.
- Ендеше балалар Алия қуыршаққа көмектесейік.
ІІ. Сандарды санау.
Алия қуыршақ біздің балалар сандарды санауға біледі.
Жанель сен санашы, ал балалар мұқият тыңдайды дұрыс санайды ма жоқ па?
Мансур сен мынау сандар адасып кетті, ретімен орналастыр. Дұрыс балалар өте жақсы.
Міне Алия қуыршақ біздің балалар санау біледі.
Ал енді қояндарға сыйлықтарын таратып берейік
Қояндарға сәбіздер жетеме?
Сен қалай ойлайсың қалай білеміз?
Сен қалай ойлайсың, қалай тексереміз?
Қанша сәбіз бар?
Қоян көппе? Әлде сәбіз бе?
Қанша қоян болса, сонша сәбіз болады.
Өте жақсы енді орындарымызға, отырамыз
ІІІ. Балалар үстелдің үстінде пішіндер жатыр.
Ал енді тапсырма дұрыс орындай аласыңдар ма көрейік.
Жолақшаның үстіне 5 үшбұрыштарды, ал
жолақшаның астына 5 дөңгелектерді орналастыр.
Аяулым неше үшбұрыш?
Мирас неше дөңгелек? қай жолақшаға қойдың? Неге?
Әр жолда неше пішіндер бар?
Бір дөңгелекті ала ғойыңдар?
Сендер қалай ойлайсыңдар қандай пішін көп?
Сен қалай ойлайсың қандай пішін аз?
Бірдей болу үшін не істеу керек? (дөңгелекті қосайық )
Кәне санайықшы дөңгелек пішіндер нешеу?
Үшбұрыштар ше?
Жақсы балалар, әр заттың саны көлеміне байланысты болмайды.
Ү. Балалар менің қолымда не? ( геометрикалық пішіндер)
Мүмкін бұл сандар?
( өйткені оның бұрыштары бар, қабырғалары бар )
Ал сендер қазір сиқыршы боласыңдар. Алияның үйіне қонаққа келдік біз оған сиқыр көрсетейік.
Осы геометриялық пішіндерді заттарға айналдырайықшы.
Жақсы балалар
( тақтада тапсырма)
- қандай пішін?
- түсі қандай?
- қандай пішін?
- түсі қандай?
Дұрыс
Сергіту сәті.
Үстелдің үстінде суреттер салын тарелкалар жатыр. Ішіндегі жатқан заттарды алып алдымызға қоямыз.
Ал енді үстелдің үстінде ақ қағаз оны алдымызға аламыз. Мені мұқият тыңдап тапсырманы орындаймыз.
- ортада - аю
- Оң жақта – саңырауқұлақ
- сол жақта – гүл
- үстінде – бүлдірген
- астында – бүршік
Балалар енді тексереміз. Аяулым (Ұлан дұрыс орындады ма?
Сен қалай ойлайсың Айерке дұрыс орындады ма?
Жақсы балалар.
- Алия қуыршақтың көңіл – күйін сұрайықшы.
- Рахмет. Сау болыңдар!
- Ал енді автобусқа отырып тобымызға барайық.
Автабус
сәлеметсіз бе қуыршақ Алия
Иә
1,2,3,4,5
Сандарды ретімен орналастырады
біреудің астына қоямын содан кейін санаймын
Қоян көп
5 үшбұрыш бар
5дөңгелек бар, жолақшаның астына орналастырдым
1дөңгелек қосайық немесе 1 үшбұрышты алып тастайық
геометрикалық пішіндер
жоқ
үшбұрыш – үйдің шатырына
төртбұрыш – теледидарға
дөңгелек – допқа
сопақша
жасыл
үшбұрыш
көк
сергіту сәтін жасайды
Тапсырманы орындайды
Рефлексивтік- түзетушілік
Қорытынды:
- Балалар бүгін сабақта не істедік?
- Сабақта қиналған жерлерің кездесті ме?
- өзіңді не үшін мақтай аласын?
- Көңіл күйлерін қандай?
Балалардың жауаптары
