Танец бабочек: мастер-класс по оригами для детей
Документ представляет собой подробное описание образовательного занятия на тему «Танец бабочек». Это занятие направлено на развитие творческих способностей детей через создание объемных игрушек в технике оригами. Данная методика помогает не только научить детей основам искусства оригами, но и развивает их внимание, терпение и умение работать в команде.
В ходе занятия дети будут знакомиться с окружающим миром насекомых, в частности бабочками. Разгадывание загадок и обсуждение поведения бабочек способствуют расширению их кругозора и познавательного опыта. За счет занятий у детей формируется уважение к природе и понимание её многогранности.
Кроме того, мероприятие включает в себя совместные игры и работы в группах, что способствует развитию их социальных и коммуникативных навыков. Дети учатся слушать друг друга, делиться идеями и совместно достигать результата. Каждый участник получит возможность проявить свою креативность и индивидуальность во время создания бабочек из бумаги.
С помощью правильного оборудования, такого как цветная бумага, ножницы и клей, ребята смогут создать прекрасные поделки. Использование музыки сделает процесс еще более увлекательным, а итогом занятия станет красивая «полянка», украшенная бабочками, что станет отличным результатом их труда и поднимет моральный дух группы.
Тема: Танец бабочек.
Задачи приоритетной образовательной области: Формировать умение использовать образец. Совершенствовать умение детей создавать объемные игрушки в технике оригами
Задачи образовательной области в интеграции:
Познавательное развитие: ознакомление с окружающим социальным миром, расширение кругозора детей.
Социально - коммуникативное : формировать готовность к совместной деятельности с взрослым и сверстниками.
Речевое развитие: овладевать речью как средством общения, обогащать активный словарь, развивать связную, грамматически правильную речь.
Физическое развитие: воспитывать умение сохранять правильную осанку в различных видах деятельности
Предварительная работа: рассматривание поделок из бумаги, схем, чтение стихов, рассказов, загадок, изготовление.
Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования:
проявляет уважение к жизни (в различных ее формах) и заботу об окружающей среде.
Эмоционально отзывается на красоту окружающего мира, произведения народного и профессионального искусства (музыку, танцы, театральную деятельность, изобразительную деятельность
Предпосылки учебной деятельности:
-умение определять цель предстоящей деятельности и способы её достижения, добиваться результата;
-самоконтроль, который проявляется при сравнивании полученного результата с образцом, эталоном;
-умение осуществлять произвольный контроль за ходом деятельности в процессе получения промежуточных результатов;
-умение планировать деятельность, ориентируясь на её результат.
Оборудование:карточки с насекомыми, квадраты цветной бумаги, ножницы, клей, образец бабочки, "полянка" аппликация на большом листе бумаги, запись «Танец бабочек» М. Красева.
Ход НОД:
Дети садятся в кружок.
- Ребята, послушайте загадку:
На большой цветной ковер
Села эскадрилья,
То закроет, то раскроет
Расписные крылья.
Вы догадались, ребята, о ком эта загадка?
Ответы детей: бабочка.
Раскладываю перед детьми в центре круга карточки с насекомыми и предлагаю объединить насекомых по признакам: внешнее строение (жуки, бабочки, стрекозы, пчелы), место обитания (наземные, водные), способ передвижения (летающие, плавающие, ползающие, прыгающие).
- Как одним словом можно назвать то, что изображено на всех картинках?
- Насекомые.
Дети послушайте небылицу. Вы внимательно послушайте и скажите, чего не бывает: «Жили-были две бабочки- подружки. Неразлучными они были – вместе прыгали с цветка на цветок, любили гулять под дождем, а ближе к осени они, как перелетные птицы, отправлялись на юг. Но вот однажды одна из них заболела, и подружка решила принести ей муху, чтобы та подкрепилась и выздоровела».
Детям предлагаю найти ошибки в рассказе: бабочки не прыгают, а летают; не любят летать под дождем; бабочки не перелетают на юг (а как они зимуют?); бабочки не питаются мухами (а чем?).
- Почему бабочек называют «крылатая радуга»?
Ответы детей: у неё крылья разного цвета.
- Вы сегодня по дороге в детский сад встречали бабочек?
-Нет.
-А как вы думаете, почему?-Ответы детей.
-Действительно, осенью похолодало и бабочки уснули. Но сегодня произошло маленькое чудо. Когда я шла на работу в детский сад, увидела на листочке бабочку. Я принесла ее в детский сад. Она отогрелась и окрепла, но ей очень грустно. Что с ней случилось? Она чем-то огорчена.(спрашиваю бабочку) Что с тобой случилось?
(Делаю вид, что бабочка мне что-то говорит, слушаю ее).
Она грустит от одиночества, у нее здесь нет друзей. Чем же ей помочь? (предложения детей)
-Верно, мы можем сделать бабочек из бумаги. А как называется такое искусство?
-Правильно, оригами. А откуда пришло это искусство?
-Для чего делают такие поделки?
-Верно, ими украшают дома, улицы, используют на праздниках.
-Давайте, ребята, и мы сделаем таких бабочек.
-Вырезаем из бумаги квадраты.
-Складываем квадрат по диагонали.
Затем еще раз складываем квадрат по другой диагонали, развернув квадрат, сгибаем его пополам. То же самое проделываем со второй стороной.
По полученным сгибам заворачиваем вовнутрь треугольники. Бумагу аккуратно выравниваем. То же самое повторить с другой стороны.
Переворачиваем нашу заготовку.
Складываем треугольник пополам
Обрезаем углы, закругляя форму будущих крыльев бабочки
Расправляем заготовку. Должен получиться перевернутый треугольник с обрезанными уголками.
Теперь верхние уголки загибаем к нижнему углу.
Аккуратно заворачиваем (не заламывая на бумаге линий)нижний уголок за заднюю стенку работы.
Уголок должен немного выступать за работой.
Выступающий уголок загибаем на себя.
Расправляем крылья нашей бабочке.
Включаю музыку.
Дети стараются самостоятельно делать поделку. Украшают ее. Когда работа готова, дети наклеивают ее на "полянку", на цветок.
Ребята кому мы с вами помогли.
Помогли бабочке найти подружек.
Полянка какая теперь?
Красивая с бабочками на цветах.
