- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Развивающие занятия
- →
- Наш космодром: совместная деятельность детей и педагогов
- →
Наш космодром: совместная деятельность детей и педагогов
В рамках образовательной темы «Наш космодром» мы предлагаем уникальный подход к совместной деятельности педагога с детьми, направленный на развитие их художественно-эстетических, познавательных и социально-коммуникативных навыков. В этом процессе мы будем использовать различные виды деятельности, такие как изобразительное искусство, игру и общение, что делает занятия увлекательными и содержательными.
Цель нашего занятия — привить детям интерес к космосу и его исследованиям, познакомив их с историей полета Юрия Гагарина в космос. Мы будем использовать интерактивные методы, такие как игровые технологии и мультимедийные презентации, чтобы погрузить детей в атмосферу космических открытий и создать эмоционально положительный настрой для обучения.
Четыре образовательные области, которые мы реализуем, охватывают не только художественно-эстетическое развитие, но и познавательное и социальное. Это позволяет детям не только развивать свои творческие способности, создавая космические корабли из бросового материала, но и учиться работать в команде, договариваться и поддерживать друг друга. Все это происходит в безопасной и вдохновляющей среде.
В результате совместной деятельности дети смогут не только создать свои уникальные произведения искусства, но и приобрести новые знания о космосе, развить внимательность и память. Занятия будут сопровождаться музыкальным фоном, что добавит элемент радости и динамичности в процесс. Мы уверены, что каждый ребенок найдет в этом проекте что-то особенное для себя!
Совместная деятельность педагога с детьми
Тема « Наш космодром».
Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие».
Реализуемые образовательные области: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Форма деятельности: совместная деятельность взрослых и детей.
Виды деятельности: изобразительная, игровая, коммуникативная.
Применяемые технологии: игровые, личностно ориентированные, ИКТ.
Программные задачи:
«Художественно-эстетическое развитие»: развивать восприятие, творческое воображение, чувство формы и пропорций, интерес и желание создавать летательные (космические) аппараты, передавая их характерные особенности, умение выполнять работу под негромкое музыкальное сопровождение; совершенствовать технические навыки, используя комбинированный и конструктивный способ для создания различных форм космических кораблей.
«Познавательное развитие»: развивать познавательный интерес, наглядно-образное мышление, память, внимание, умение высказывать свои предложения, мысли.
«Социально-коммуникативное развитие»: воспитывать самостоятельность, чувство коллективизма, сопереживания за своих товарищей, культуру речевого общения; создать эмоционально-положительный настрой.
Материалы и оборудование: детские рисунки прошлых лет на тему космоса; таблички с надписями: «12 апреля 1961 года», «Юрий Гагарин», «ракета», «планета», «ключ», «Солнце», «звёзды»;различный бросовый материал, стеки, крышки, коробочки, трубочки, пластиковые формочки из «Киндер – сюрприза», палочки, зубочистки, пружинки, мягкая проволока, фольга, пуговицы, нитки, звёздочки из картона красного и синего цвета; мультимедийная установка, магнитофон.
Предварительная работа: беседа об освоении космоса; рассматривание изображений космических летательных аппаратов; рисование на космическую тему; упражнение в обратном счёте от 10 до 1.
Ход.
Игровая мотивация.
Воспитатель. Ребята, сегодня мы отправимся в путешествие. Отгадайте куда.
- 12 апреля 1961 года (табличка).Именно в этот знаменательный день произошло событие, о котором человек мечтал тысячелетиями. Чем же знаменательна эта дата? (Ответы детей)
- Да, 12 апреля 1961 года русский лётчик-космонавт Ю.А, Гагарин первым в мире полетел в космос.
- Итак, куда же мы с вами отправимся сегодня?
- А на чём мы можем полететь? (Ответы детей.)
2. Вводно-организационный этап.
Работа у доски.
Игра «Дорисуй до образа».
- Попробуем создать из линий наши космические корабли.
- Теперь мы готовы отправиться в путь.
- Чтобы попасть в ракету, мы должны убрать лишнее слово, которое не относится к космосу:
ракета, планета, ключ,Солнце, звёзды.
- Приготовиться к полёту! Займите места в ракете. Пристегните ремни. Обратный отсчёт (хором):10,9,8,….1. Пуск! Полетели!..
Просмотр слайдов презентации.
Педагог приглашает детей к мультимедийному экрану, на котором появляется изображения космических кораблей.
Динамическая пауза.
Раз - подняться, подтянуться, На четыре – руки шире.
Два – согнуться, разогнуться, Пять – руками помахать,
Три – в ладоши три хлопка, Дружно пальчики сожмём,
Головою три кивка. Сядем и лепить начнём.
Мотивация к деятельности.
Воспитатель. Давайте создадим наши космические корабли из материала, который вы выберите сами. Используем для этого бросовый материал, бумагу, пластилин.
Дети самостоятельно выбирают материал, организуются в группы.
Продуктивная деятельность детей.
Индивидуальная работа с детьми.
Все поделки дети располагают на «космодроме» - большом листе картона.
Рефлексия.
Воспитатель.Наше путешествие подошло к концу. Надеюсь, вам оно понравилось. Пора возвращаться на Землю!
- Молодцы, справились с заданием. Посмотрев на ваши работы, я могу сделать вывод, что все вы – творческие ребята, у вас хорошо развиты воображение и фантазия.
- Что нового вы узнали о космосе?
- Что вам больше всего понравилось?
- Что вам показалось трудным?
- У вас на столах лежат звёздочки (синие и красные). Если вам понравилось наша деятельность, поднимите красную звёздочку, а если нет – то синюю.
