Система НОД в разновозрастной группе «Почемучки»
В данной статье представлена система НОД в разновозрастной группе «Почемучки», освещающая образовательные мероприятия, направленные на развитие детей. Основной тематикой является осень, и в частности — «Дары осени». Тематика занятий актуальна для воспитателей и родителей, стремящихся повысить уровень осведомленности детей о природных изменениях, которые происходят в это время года.
В рамках недели «Дары осени» дети знакомятся с сезонными изменениями в природе и учатся помогать взрослым в сборе урожая. Занятия организованы так, чтобы прививать детям желание заботиться о природе и понимать важность подготовки к зиме. Программы охватывают различные аспекты развития — от физической активности до художественно-эстетического восприятия.
Кроме того, каждое занятие включает различные виды деятельности: музыкальные упражнения, рисование, лепка, а также физические игры, что способствует всестороннему развитию ребенка. Например, в процессе рисования «Осенние листья» дети не только закрепляют знания о природе, но и развивают свои художественные способности.
Важной частью образовательного процесса является формирование социально-коммуникативных навыков. Воспитатели активно включают в занятия элементы взаимодействия детей с ровесниками, что способствует укреплению дружеских связей и пониманию основ взаимопомощи. Таким образом, дети не только осваивают знания о природе, но и развивают свои личностные качества.
Таким образом, система НОД в группе «Почемучки» представлена в виде тщательно продуманного плана занятий, который включает в себя разнообразные активности. Эти занятия направлены не только на обучение, но и на развитие чувства ответственности и любви к окружающему миру, что является важным аспектом воспитания.
СИСТЕМА НОД В РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ «ПОЧЕМУЧКИ»
тема недели: «Дары осени» 28 сентября – 9октября
Цель: Дать детям понятие об осенних приготовлениях человека к зиме на огороде, в саду. Воспитывать желание помогать взрослым в заготовке овощей и фруктов на зиму.
вторник
среда
четверг
пятница
28 Сентября
29 Сентября
30 Сентября
1 Октября
2 Октября
1. Художественно – эстетическое (музыка)
По плану музыкального руководителя
2. Социально - коммуникативное. (Ребенок и окр.мир.)
Осенние хлопоты человека.
Программное содержание:
Мл.гр. дать детям понятие о сезонных изменениях в природе с наступлением осени.
ср.гр. Дать детям понятие об осенних приготовлениях человека к зиме на огороде, в саду. Воспитывать желание помогать взрослым в заготовке овощей и фруктов на зиму. Развивать эстетическое восприятие окружающего.
1.Физическое развитие
По плану инструктора по ФИЗО
2.Познавательное развитие (ФЭМП)
Мл.гр. Совершенствовать умение определять пространственное направление относительно себя: вперед, назад, слева, справа, вверху, внизу.
Ср.гр. Дать знания, как составлять множество из разных элементов, выделять его части, объединять их в целое множество и устанавливать зависимость между целым множеством и его частями. Закреплять представления о знакомых плоских геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) и умение раскладывать их на группы по качественным признакам (цвет, форма, величина).
3.Художественно – эстетическое развитие
(рисование)
«Осенние листья».
Программное содержание: Мл.гр. закрепить знания детей об осени, рисование кистью;
Ср.гр. Способствовать освоению и использованию разнообразных приемов рисования листьев. Совершенствовать изобразительные навыки. Воспитывать любовь к родной природе.
1. Художественно – эстетическое развитие (музыка)
По плану музыкального руководителя
2. Речевое развитие. Чтение художественной литературы (развитие речи, художественная литература)
Стихотворение А.Плещева «Осень наступила» .
Программное содержание:
Мл.гр: упражнять в умении составлять группы предметов, характеризовать их: много, мало, сопоставлять попарно.
Ср.гр. формировать умение слушать стихотворение, воспроизводить с помощью воспитателя содержания.
3. Художественно – эстетическое развитие
(лепка) Младшая группа
Программное содержание: Мл.гр. учить преобразовывать круглую форму шара в диск, расплющивая шар пальчиками.
Средняя группа(рисование)
Тема: Яблоня с золотыми яблоками в волшебном саду.
Программное содержание: Ср.гр. Побуждать детей создавать сказочный образ, рисовать развесистые деревья, передавая разветвленность кроны фруктовых деревьев; изображать много золотых яблок. Закреплять умение рисовать красками. Развивать эстетическое восприятие, чувство композиции. Учить красиво располагать изображение на листе
1.физическое развитие
По плану инструктора по ФИЗО
2. Познавательное развитие
(конструирование)
Младшая группа
Тема: «Лукошко для грибов».
Программное содержание: формировать умение анализировать готовую постройку, усваивать последовательность работы, правильно называть детали .
1.Речевое развитие (связная речь)
Тема. Рассказывание по картине «Осень».
Программное содержание: мл.гр упражнять детей в правильном и отчетливом произношении звуков (изолированных, в звукосочетаниях, словах). Активизировать в речи детей обобщающие слова.
Ср.гр.: формировать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. Учить рассказывать по картине по образцу воспитателя.
2.Художественно – эстетическое развитие (рисование)
«Осень. Листопад.»
Программное содержание: Продолжать знакомить детей с техникой рисования пальцами и ладошками, способствовать освоению детьми различных способов пальчиковой живописи. Упражнять в создании коллективных произведений.
3.Физическая культура (с воспитателем)
Программное содержание: Упражнять детей в беге продолжительностью до 1 минуты; в ходьбе приставным шагом по гимнастической скамейке; в прыжках и перебрасывании мяча.
тема недели: «Друзья». 2 неделя (5-9 октября)
Цель: Углублять знания о сверстниках, закреплять правила доброжелательного отношения к ним.
вторник
среда
четверг
пятница
5 Октября
6 Октября
7 Октября
8 Октября
9 Октября
1. Музыка
По плану музыкального руководителя
2. Социально – коммуникативное развитие (Ребенок и окр.мир. )
Мои друзья.
Программное содержание:
Мл.гр. развивать связную речь.
Ср.гр. Углублять знания о сверстниках, закреплять правила доброжелательного отношения к ним (поделись игрушкой, разговаривай вежливо, приветливо, если кому-то из ребят грустно, поговори с ним, поиграй).
1. Физическая культура
По плану инструктора по ФИЗО
2. Познание (ФЭМП)
Программное содержание: Мл.гр. развивать умение сравнивать совокупность предметов по количеству, путем составления пар. Ср.гр. Знакомить со счетом в пределах 6, показать образование числа 6 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 5 и 6. Продолжать развивать умение сравнивать до 6 предметов по длине и раскладывать их возрастающем и убывающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый длинный, короче, еще короче…самый короткий (и наоборот). Закреплять представления о знакомых объёмных геометрических фигурах и умение раскладывать их на группы по качественным признакам (форма, величина).
3.Художественное творчество
(Лепка)
Младшая группа
«Угостим новых знакомых оладушками»
Цель: совершенствовать умение скатывать пластилин, сглаживая поверхности.
1. Музыка
По плану музыкально руководителя.
.Речевое развитие. Чтение художественной литературы
«Как лисичка с бычком поссорились»
Программное содержание: Мл.гр. развивать связную речь; активировать использование в речи слов: больно, грустно, обидно.
Ср.гр. закрепить правильное произношение звуков(б), (л); побуждать отвечать на вопросы и по вопросам восстанавливать содержание сказки.
3. Художественное творчество (конструирование)
Средняя группа
«Подарок для друга».
Программное содержание: формировать умение располагать части в определенной последовательности аккуратно пользоваться клеем; воспитывать аккуратность.
1.физическое развитие
По плану инструктора по ФИЗО
2.познавательное развитие (исследовательская деятельность) «Постройка домика из песка» Средняя группа
Показать детям последовательность игровых действий, обсудить, какие свойства песка позволяют нам выполнять из него различные постройки.
1.Речевое развитие (связная речь)
Тема. «Что такое дружба»
Формировать представлениея детей о понятии настоящая дружба, способствовать становлению товарищеских взаимоотношений в группе, акцентировать внимание детей на случаях взаимопомощи, взаимовыручке в группе.
2. Художественно – эстетическое развитие (рисование)
«Хоровод дружбы»
Программное содержание: Предложить детям создать хоровод из раскрашенных силуэтов людей. Продолжать формировать умение держать правильно карандаш или кисть. Развивать мелкую моторику рук, цветовосприятие, воображение.
3. Физическая культура Цель: Упражнять в ходьбе и беге; разучить игровые упражнения с мячом; повторить игровые упражнения с бегом и прыжками.
Мл.гр.разучить игровые упражнения с бегом и прыжками
Тема: Дикие животные 12 октября – 23 октября
Цель: Дать детям понятие о диких лесных животных.Познакомить с названиями диких животных и уточнить отличительные признаки.
12 Октября
13 Октября
14 Октября
15 Октября
16 Октября
1. Художественно – эстетическое (музыка)
По плану музыкального руководителя
2. Социально - коммуникативное. (Ребенок и окр.мир.)
Дикие животные
Программное содержание:
Мл.гр. Обогащать представление детей о животных, отмечать характерные признаки представителей диких животных, уточнить, что каждому животному необходимо жилище, пища, тепло и т.д., развивать у детей интерес к живой природе, эмоциональную отзывчивость, воспитывать любовь к животным.
ср.гр. Учить детей различать диких животных по особенностям внешнего вида, дать первоначальные реалистические знания о том, что в лесу живут разные животные (заяц, еж, белка, лиса, волк, медведь), развивать у детей интерес к живой природе, эмоциональную отзывчивость, воспитывать у детей чувство осторожности среди диких животных
Т.А. Носкова,
стр.16, 56
1.Физическое развитие
По плану инструктора по ФИЗО
2.Познавательное развитие (ФЭМП)
Мл.гр. Тема:Вечер.
Высокий – низкий.
Большой - маленький.
Один - многоПознакомить детей с частью суток – вечер, учить правильно употреблять этот термин в речи, учить сравнивать знакомые предметы по величине, употреблять эти слова в речи, закрепить понятия «большой» и «маленький», умение соотносить предметы по величине, продолжать учить определять, где один предмет, а где много, выражать результат определения в речи, развивать мышление, память; воспитывать усидчивость, старание
Ср.гр. Знакомство с цифрой 1.
Слева, посередине, справа.
Закрепление знаний о круге, квадрате Познакомить с цифрой 1 как знаком числа 1, учить писать цифру 1, используя образец, находить цифру 1 среди множества других цифр, закреплять умение определять пространственное расположение предметов по отношению к себе, учить понимать последовательность расположения геометрических фигур, развивать умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно, воспитывать старание.
Е.В.Колескова, стр. 15, 25
3.Художественно – эстетическое развитие(рисование) «дикие животные».Программное содержание: Мл.гр. датьь знания детей о диких животных и, рисование кистью;
Ср.гр. познакомить с разнообразными приемами рисования животных. Закреплять изобразительные навыки. Воспитывать любовь к родной природе.
1. Художественно – эстетическое развитие (музыка)
По плану музыкального руководителя
2. Речевое развитие. Чтение художественной литературы (развитие речи, художественная литература) Дидактическая игра «Чей малыш?». Рассматривание сюжетных картин о диких животных Упражнять детей в согласовании притяжательных местоимений с существительными и прилагательными, помочь детям понять сюжет картины, охарактеризовать взаимоотношения между персонажами, развивать речь детей, обогащать словарный запас, воспитывать умение слушать окружающих
3. Художественно – эстетическое развитие (лепка) Младшая группа Орешки
Программное содержание: Мл.гр. Закреплять знания детей о форме разных предметов, упражнять в лепке предметов круглой формы приёмом раскатывания пластилина кругообразными движениями, развивать воображение, воспитывать доброжелательное отношение к персонажам
Средняя группа Заяц Закреплять знание приёмов изготовления предметов овальной формы, приёмы оттягивания, сплющивания при передаче характерных особенностей зайца, учить обозначать стекой шерстку, развивать интерес к процессу лепки, воспитывать положительное отношение к образу
1.физическое развитие
По плану инструктора по ФИЗО
2. Познавательное развитие
«Дикие животные, подготовка животных к зиме»
Создать условия для представления детей о местах обитания диких животных
1.Речевое развитие (связная речь)
Тема. «Лесные жители»
Программное содержание: Описательный рассакз по плану и образцу воспитателя. Показать детям как можно рассказать о животном зная план описания.
2.Художественно – эстетическое развитие (рисование) «Царство диких зверей»
Программное содержание Формировать умение рисовать лес, изображая высокие и низкие деревья, кустарники. Продолжать знакомить детей с правилами рисования кистью и красками.
3.Физическая культура (с воспитателем) Разучить поворот по сигналу воспитателя во время ходьбы в колонне по одному; повторить бег с преодолением препятствий; упражнять в прыжках с высоты; развивать координацию движений при перебрасывании мяча.
понедельник
вторник
среда
четверг
пятница
19 Октября
20 Октября
21 Октября
22 Октября
23 Октября
1. Художественно – эстетическое (музыка)
По плану музыкального руководителя
2. Социально – коммуникативное развитие (Ребенок и окр .мир. )
Как дикие животные готовятся к зиме?
Мл.гр. Продолжать обогащать представление детей об образе жизни диких животных, развивать любознательность, активизировать детей театрализованной деятельностью, воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость к диким животным. Ср.гр. показать зависимость неживой и живой природы, развивать мышление, воспитывать у детей желание помогать животным, перезимовать зиму.
Т.А. Носкова, стр. 17, 56
1.Физическое развитие
По плану инструктора по ФИЗО
2.Познавательное развитие (ФЭМП) Мл.гр. Вечер.Высокий – низкий.Большой - маленький.
Один – много(закрепление)
Продолжать знакомить детей с частью суток – вечер, правильно употреблять этот термин в речи, сравнивать знакомые предметы по величине, употреблять эти слова в речи, закрепить понятия «большой» и «маленький», умение соотносить предметы по величине, продолжать учить определять, где один предмет, а где много, выражать результат определения в речи, развивать мышление, память; воспитывать усидчивость, старание
Ср.гр. Закрепление знаний о цифре 1. Большой. поменьше. маленький. Треугольник. Закрепить знания детей о цифре 1, учить соотносить цифру с количеством предметов, закрепить умение сравнивать знакомые предметы по величине, объединять предметы по этому признаку, знания о треугольнике, развивать умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно, воспитывать старание Е.В.Колесникова, стр. 15, 26
3.Художественно – эстетическое развитие (рисование) «дикие животные». Программное содержание: Мл.гр. закрепить знания детей о диких животных
Ср.гр. Способствовать освоению и использованию разнообразных приемов рисования животных. Совершенствовать изобразительные навыки. Воспитывать любовь к родной природе.
1. Художественно – эстетическое развитие (музыка)
По плану музыкального руководителя
2. Речевое развитие. Чтение художественной литературы (развитие речи, художественная литература) Чтение стихотворения А. Блока «Зайчик». при восприятии стихотворения А. Блока «Зайчик» вызвать сочувствие к зайчишке, которому холодно, голодно и страшно в неуютную осеннюю пору, развивать память, воспитывать интонационную выразительность речи.
3. Художественно – эстетическое развитие (лепка) Младшая группа
Программное содержание: Мл.гр. Закреплять уже имеющиеся навыки лепки из пластилина, учить детей называть, что вылепил, развивать творческие способности детей, воспитывать старание, самостоятельность
Средняя группа
Грибы Закреплять умение детей лепить знакомые предметы, используя усвоенные приёмы лепки для уточнения формы, подводить к образной оценке работ, развивать наблюдательность, воспитывать любовь к природе
1.физическое развитие
По плану инструктора по ФИЗО
2. Познавательное развитие
«Дикие животные, подготовка животных к зиме»
Расширить и углубить представления о подготовке их к зимовке.
Развивать умение детей выделять существенные признаки животных, называть их.
1.Речевое развитие (связная речь)
Тема. «В гости к зайчику»
Программное содержание:
«Составление описательного рассказа по картине «Кого в лесу увижу» (использование презентации)
2.Художественно – эстетическое развитие (рисование)
«Зайчик в норке» Дать первоначальные знания как нарисовать зайца. Продолжать формировать знания о геометрических фигурах круг и овал.
3.Физическая культура (с воспитателем)
Программное содержание: Повторить ходьбу с изменением темпа движения; развивать координацию движений и глазомер при метании в цель; упражнять в равновесии.
