Конспект НОД по математике для детей: Помогаем Колобку!
В данном документе представлен конспект НОД по математике для второй младшей группы, основанный на популярной детской сказке «На помощь Колобку». Цель занятия — закрепление у детей знаний о геометрических фигурах и числах, а также развитие их мелкой моторики и творческих способностей.
Занятие начинается с интерактивного обсуждения сказки и задает детям вопросы о персонажах и последовательности событий. Воспитатель привлекает внимание ребят к важным математическим понятиям, например, «один - много» и «высокий - низкий». Это помогает детям развивать логическое мышление и внимание.
В процессе занятия дети не только знакомятся с героями сказки, но и решают практические задачи. Например, детям предлагается расставить елочки по высоте и помочь зайчику спрятаться от волка. Такие активности делают учебный процесс увлекательным и наглядным.
Кроме того, материал включает в себя физкультминутки и игровые задания, такие как лепка из солёного теста, что способствует не только развитию моторики, но и взаимодействию между детьми. Это занятие не только развивает умения и навыки, но и формирует важные моральные ценности, такие как взаимопомощь и уважение.
В завершении занятия воспитатель подводит итоги, акцентируя внимание на том, как дети помогли Колобку подружиться с лесными жителями, что создаёт позитивную атмосферу и укрепляет уверенность ребят в своих силах. Занятие оказывается интересным и познавательным, позволяя каждому ребёнку проявить свои способности и научиться чему-то новому.
Конспект НОД по математике во второй младшей группе по сказке "На помощь Колобку"
Задачи:
- Закрепить знания детей о геометрических фигурах, закрепить понятия «один - много», «высокий - низкий», «поровну»;
- уточнить представление о персонажах и последовательности сказки;
- совершенствовать умение лепить округлую форму круговыми движениями ладоней, дополнять изображение мелкими деталями;
- развивать мелкую моторику кистей рук, умение следовать определенным правилам при решении задач, внимание, мышление, память, восприятие;
- формировать семейные ценности (уважение, взаимопомощь) на примере знакомых сказок.
- развивать физическую активность детей.
Ход НОД
Слайд. Стоит деревянный домик. Возле домика на лавочке сидят дедушка с бабушкой и колобок.
Воспитатель: А почему плачут дедушка и бабушка? (ответы детей) Не лежалось на окошке,
Покатился по дорожке в лес
там лиса его и съест…..
колобка. Правильно, ребята! А вы знаете эту сказку? Кого повстречал колобок на своем пути? (зайца, лису, медведя, волка)
Как можно им помочь? А мы можем его спасти? (ответы детей).Хотите отправиться вслед за колобком в сказочный лес?
Катится, катится колобок, а навстречу ему идет ….зайчик и говорит:
Заяц: Колобок, румяный бок, мне в лесной школе задание дали: расставить ёлочки по высоте от самой низкой до самой высокой, спрятать зайчиков под ёлочки, помоги мне, пожалуйста, выполнить задание.
Воспитатель: Дети, похотите помочь колобку? Посмотрите, сколько ёлок лежит? Что можно сказать об их высоте, какие они? (разной высоты) Как можно узнать их высоту? (надо приложить их друг к другу)
- Что можно о первой ёлочке?
- Что можно о последней ёлочке?
- Покажите самую высокую ёлку.
- Покажите самую низкую ёлку.
Воспитатель:
Ребята, кого встретил Колобок после зайца? (волка). Хотите помочь зайчику спрятаться в лесу от волка. Как вы думаете, где может спрятаться зайчик? (за ёлкой). Посмотрите, у вас на столе разложены ёлочки и зайчики, нужно узнать, всем ли зайчикам хватит ёлочек, чтобы спрятаться. Положите под каждую ёлочку зайчика и проверьте.
Дети: Ёлочек хватит всем зайчикам. Зайчиков и ёлочек поровну.
Катится колобок дальше, а навстречу ему серый волк:
Волк: Колобок, помоги мне выполнить задание, а то я тебя съем.
Я поспорил с друзьями, что ночью гуляют, вечером идут в детский сад, днем ужинают, а утром ложатся спать.
Воспитатель: Ребята, хотите помочь колобку, чтобы волк его не съел.
Д/И «Покажи соответствующую картинку» (Воспитатель называет время суток, а дети показывают соответствующую картинку).
Слайды-
Когда мы идём в садик? (утром)
- А когда в садике обедают? (днем)
- А домой когда с садика идем? (вечером)
- А спать когда ложимся? (ночью)
Покатился Колобок дальше и повстречал Медведя. Колобок, помоги мне. Беда у меня – порвался мой ковер, посмотри, сколько в нем дыр. Ребята, хотите, помочь медведю? Заштопаем ковер. Подойдите к столу, возьмите заплатки и приложите их на порванное место (дети берут геометрические фигуры, называют и кладут их в отверстия).
Воспитатель: Медведь очень рад, что вы ему помогли. Он говорит колобку и вам, ребята, спасибо, и хочет с вами поиграть.
Физкультминутка «Колобок»
Покатился колобок дальше, и встретил лисицу.
Воспитатель: Лисичка, не ешь колобка. Мы слепим из солёного теста колобков, чтобы в лесу не было скучно, и тогда она будет с ними играть.
- А теперь кладите тесто на дощечку и круговыми движениями ладони начинайте лепить.
- Какими движениями вы лепили колобка?
- Какой формы получился колобок?
Получившихся колобков дети отдают лисе. Лисица говорит, что ей очень нравятся наши колобки, теперь у нее есть друзья, ей не будет скучно в лесу.
- А колобку пора отправляться в домик к бабушке и дедушке!
Воспитатель: Молодцы, ребята мы помогли колобку подружиться с жителями леса. А сколько было зверей?
Дети: Много.
Воспитатель:А колобок?
Дети: Один.
- Бабушка и дедушка обрадовались, что колобка никто не съел благодаря нашим умным, сообразительным, ловким, смелым ребятишкам.
