Театрализованная деятельность в детском саду №7 «Ладушки»
В данном проекте, реализуемом в Муниципальном бюджете дошкольного образовательного учреждения детский сад №7 «Ладушки», ключевое внимание уделяется театрализованной деятельности для детей младшего дошкольного возраста от 2 до 3 лет. Цель нашей инициативы — формирование интереса к театральному искусству у детей и их родителей, что станет основой для дальнейшего развития творческих способностей малышей. Эта работа включает в себя не только игры и представления, но и совместные занятия, в которых родители также играют важную роль.
Важным аспектом нашей деятельности является использование различных видов театра, таких как фланелеграф, настольный театр, теневой и пальчиковый театры, а также театры на ложках и варежках. Это многообразие позволяет детям не только наблюдать, но и активно участвовать в театрализованных представлениях, что обогащает их опыт и способствует развитию воображения. Ребята с увлечением осваивают разные театральные техники, а родители активно вовлекаются в творческий процесс, благодаря чему формируется крепкая связь между детьми и взрослыми.
В рамках проекта мы также проводим диагностику интересов родителей, организуем выбор сказки для представления, а также работу над атрибутами и декорациями. Важно, чтобы каждый участник процесса чувствовал себя вовлеченным, поэтому мы активно консультируем родителей, подбираем для них материал и делаем все возможное, чтобы поддержать их в создании уютной театральной атмосферы дома. Таким образом, проект становится действительно совместным творческим усилием, в котором каждый может внести свой вклад.
Кроме театрализованных игр, мы планируем провести различные мероприятия, такие как выставки, презентации различных видов театра и, конечно же, показ кукольного театра «Репка». Мы верим, что театрализованные игры, как утверждал известный детский психолог А.В. Запорожец, играют важную роль в развитии детей, помогая им научиться мысленно действовать в воображаемых ситуациях. А наш проект направлен на то, чтобы вдохновить детей и родителей на творческое сотрудничество, обогатить их опыт в театральной деятельности и создать незабываемые моменты вместе.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №7 ЛАДУШКИ
ПРОЕКТ
«ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ДЕТСКОМ САДУ»
МЛАДШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ ОТ 2 ДО 3-Х ЛЕТ
ВЫПОЛНИЛА: ПАНИНА Е.В.
МЕЖДУРЕЧЕНСК 2016
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: ФОРМИРОВАНИЕ У ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ ИНТЕРЕСА К ТЕАТРАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА: РАЗВИВАТЬ ИНТЕРЕС К РАЗНЫМ ВИДАМ ТЕАТРАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ФЛАНЕЛЕГРАФ, НАСТОЛЬНЫЙ ТЕАТР, ТЕНЕВОЙ ТЕАТР, ПАЛЬЧИКОВЫЙ ТЕАТР, ТЕАТР НА ЛОЖКАХ, БИ-БА-БО, ВАРЕЖКОВЫЙ ТЕАТР, ТЕАТР МАСОК)
СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ УЧАСТВУЮЩИХ В ТЕАТРАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
РАЗВИТИЕ ИНИЦИАТИВЫ И САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ В ИГРАХ-ДРАМАТИЗАЦИЯХ;
ОБОГАЩЕНИЕ АКТИВНОГО И ПАССИВНОГО СЛОВАРЯ ДЕТЕЙ;
ЗАИНТЕРЕСОВАТЬ РОДИТЕЛЕЙ В ИЗГОТОВЛЕНИИ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ ТЕАТРА, ДАТЬ СВЕДЕНИЯ О СПОСОБАХ ОРГАНИЗАЦИИ И ПОКАЗА КУКОЛЬНОГО ТЕАТРА ДОМА С ДЕТЬМИ.
УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: ДЕТИ, РОДИТЕЛИ, ПЕДАГОГИ, МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ.
ЭТАПЫ: ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ
ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ АНКЕТИРОВАНИЕ РОДИТЕЛЕЙ «ИГРАЕТЕ ЛИ ВЫ С РЕБЕНКОМ В ТЕАТР ДОМА?»
ВЫБОР СКАЗКИ ДЛЯ ПОКАЗА НА РАЗВЛЕЧЕНИИ В МУЗЫКАЛЬНОМ ЗАЛЕ
РАБОТА НАД АТРИБУТАМИ
ОСНОВНОЙ
В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ БОЛЬШОЕ ВНИМАНИЕ УДЕЛЯЮТ ОРГАНИЗАЦИИ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОЙ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. ЗНАЧЕНИЕ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЕЛИКО. ТЕАТРАЛИЗОВАННЫЕ ИГРЫ, В ОТЛИЧИЕ ОТ СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫХ, ЯВЛЯЮТСЯ ИГРАМИ-ПРЕДСТАВЛЕНИЯМИ, ГДЕ В ЛИЦАХ РАЗЫГРЫВАЮТСЯ ЛИТЕРАТУРНЫЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ. ДЛЯ КАЖДОГО ВОЗРАСТА ХАРАКТЕРНЫ ОПРЕДЕЛЕННЫЕ ВИДЫ ТЕАТРАЛИЗОВАННЫХ ИГР.
ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА МЫ ВЫБРАЛИ СКАЗКУ «РЕПКА»: ПОДОБРАЛИ ЯРКУЮ, КРАСОЧНУЮ КНИГУ С РЕАЛИСТИЧНЫМИ ИЛЛЮСТРАЦИЯМИ; МНОГОКРАТНО РАССМОТРЕЛИ, ПРОЧИТАЛИ; В СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ ОБЫГРАЛИ ЭТУ СКАЗКУ ЧЕРЕЗ РАЗНЫЕ ВИДЫ ТЕАТРА (ФЛАНЕЛЕГРАФ, БИ-БА-БО, НАСТОЛЬНЫЙ…); СОЗДАЛИ В ГРУППЕ ТЕАТРАЛЬНЫЙ УГОЛОК ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ
РАБОТА С ДЕТЬМИ: В НАШЕЙ ПЕРВОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ РАЗЫГЫВАЕМ ЗНАКОМЫЕ ДЕТЯМ СКАЗКИ, СТИХИ, НЕБОЛЬШИЕ РАССКАЗЫ С ПОМОЩЬЮ ФЛАНЕЛЕГРАФА, НАСТОЛЬНОГО ТЕАТРА, ТЕНЕВОГО ТЕАТРА, ПАЛЬЧИКОВОГО ТЕАТРА, ТЕАТРА НА ЛОЖКАХ, БИ-БА-БО, ВАРЕЖКОВОГО ТЕАТР, ТЕАТРА МАСОК.
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ: ПОДБОР НАГЛЯДНОЙ ИНФОРМАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ (КОНСУЛЬТАЦИИ, ЛИТЕРАТУРА, ПАПКИ-ПЕРЕДВИЖКИ, ВЫСТАВКА- ПРЕЗЕНТАЦИЯ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ ТЕАТРА, ПЕРСОНАЖЕЙ ТЕАТРА); ОРГАНИЗАЦИЯ ПОМОЩИ РОДИТЕЛЕЙ В ИЗГОТОВЛЕНИИ АТРИБУТОВ, ПЕРСОНАЖЕЙ К РАЗЛИЧНЫМ ВИДАМ ТЕАТРА.
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ
ИЗВЕСТНЫЙ ДЕТСКИЙ ПСИХОЛОГ А.В. ЗАПОРОЖЕЦ УТВЕРЖДАЛ, ЧТО ТЕАТРАЛИЗОВАННЫЕ ИГРЫ, ПРОСМОТР ТЕАТРОВ ИГРАЮТ ВАЖНУЮ РОЛЬ В ФОРМИРОВАНИИ У РЕБЕНКА УМЕНИЯ МЫСЛЕННО ДЕЙСТВОВАТЬ В ВООБРАЖАЕМЫХ СИТУАЦИЯХ, БЕЗ ЧЕГО НЕ ВОЗМОЖНА НИКАКЯ ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. ИСПОЛЬЗУЯ ДАННЫЙ ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, МЫ НАДЕЕМЯ НА ТО, ЧТО СМОЖЕМ ПОВЫСИТЬ ТВОРЧЕСКУЮ АКТИВНОСТЬ ДЕТЕЙ, РАЗВИТЬ ИНИЦИАТИВУ И САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ У НИХ, ОБОГАТИТЬ ИХ АКТИВНЫЙ И ПАССИВНЫЙ СЛОВАРЬ, ЗАИНТЕРЕСОВАТЬ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ РАЗЛИЧНЫМИ ВИДАМИ ТЕАТРА, ПРОВЕСТИ СОВМЕСТНОЕ МУЗЫКАЛЬНО-ТЕАТРАЛИЗОВАННОЕ РАЗВЛЕЧЕНИЕ С ПОКАЗОМ КУКОЛЬНОГО ТЕАТРА «РЕПКА» С ПРИВЛЕЧЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ .
ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА.
ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ АНКЕТИРОВАНИЕ РОДИТЕЛЕЙ «ИГРАЕТЕ ЛИ ВЫ С РЕБЕНКОМ В ТЕАТР ДОМА?»Сентябрь 2016
ВЫБОР СКАЗКИ ДЛЯ ПОКАЗА НА РАЗВЛЕЧЕНИИ В МУЗЫКАЛЬНОМ ЗАЛЕ
Октябрь 2016
РАБОТА НАД АТРИБУТАМИ
Ноябрь 2016
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ БЕСЕДЫ, КОНСУЛЬТАЦИИ С РОДИТЕЛЯМИ ПО ВЫЯВЛЕНИЮ ИХ ЗАИНТЕРЕСОВАННОСТИ В ПОПОЛНЕНИИ ТЕАТРАЛЬНОГО УГОЛКА, ИХ СПОСОБНОСТЕЙ В ТОЙ ИЛИ ИНОЙ ОБЛАСТИ РУКОДЕЛИЯ И ВОЗМОЖНОСТЕЙ.
Декабрь 2016
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЗАДАНИЙ МЕЖДУ РОДИТЕЛЯМИ (СШИТЬ КОСТЮМЫ, СВЯЗАТЬ МАСКИ, ПОПОЛНИТЬ УГОЛОК РАЗЛИЧНЫМИ ТЕАТРАМИ: НАСТОЛЬНЫЙ, ПАЛЬЧИКОВЫЙ, КУКОЛЬНЫЙ).
Январь 2017
АКТИВНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ В СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ ТЕАТРА.
Сентябрь 2016– апрель 2017
РЕПЕТИЦИИ КУКОЛЬНОГО ТЕАТРА «РЕПКА» С ДЕТЬМИ ДЛЯ ДАЛЬНЕЙШЕГО ПОКАЗА В МУЗЫКАЛЬНОМ ЗАЛЕ ДЛЯ НАСТОЯЩИХ ЗРИТЕЛЕЙ: ДЕТИ, РОДИТЕЛИ, ПЕДАГОГИ.
Февраль – апрель 2017
ПОКАЗ ТЕАТРА «РЕПКА»
Май 2017
