Проект «Республика сокровищ» по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников

Проект
по теме «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников»

«Республика сокровищ»

с. Выльгорт, 2015 год
Проект по нравственно–патриотическому воспитанию "Республика сокровищ"
 «Человеку никак нельзя жить без Родины, как нельзя жить без сердца».
К. Паустовский
Актуальность темы:
Родина, Отечество.…В корнях этих слов близкие каждому образы: мать и отец, родители, те, кто дает жизнь новому существу. Воспитание чувства патриотизма у дошкольников – процесс сложный и длительный. Любовь к близким людям, к детскому саду, к родному селу и родной Республике играют огромную роль в становлении личности ребенка.
В последние годы идет переосмысление сущности патриотического воспитания: идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая все большее общественное значение, становится задачей государственной важности. Современные исследователи в качестве основополагающего фактора интеграции социальных и педагогических условий в патриотическом и гражданском воспитании дошкольников рассматривают национально – региональный компонент. При этом акцент делается на воспитание любви к родному дому, природе, культуре малой Родины.
Знакомство детей с родным краем: с историко-культурными, национальными, географическими, природными особенностями формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины. Ведь, яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь.             
Поэт Симонов в стихотворении “Родина” пишет:
“Ты вспоминаешь не страну большую, которую изъездил и узнал.
Ты вспоминаешь Родину такую, какой её ты в детстве увидал”
И действительно, как не велика наша страна, человек связывает свое чувство любви к ней с теми местами, где он родился, вырос; с улицей, по которой ходил не раз; с двором, где посадил первое деревце.
Рост научно-технического прогресса, новые открытия и технические изобретения отодвинули на второй план духовные ценности. Проблемы воспитания у подрастающего поколения любви к своей малой Родине выпали из поля зрения ученых и практиков на многие годы. С введением в действие закона РФ “Об образовании” произошли существенные изменения в развитии системы образования. Это повлекло изменения содержания образования. Одним из приоритетных направлений стало знакомство детей дошкольного возраста с национальным и региональным культурным наследием и историей страны, края.
Мы считаем, что метод проекта позволяет детям усвоить сложный краеведческий материал через совместный поиск решения проблемы, тем самым, делая познавательный процесс, интересным и мотивационным. Проектная деятельность развивает творческие способности дошкольников, помогает самому педагогу развиваться как творческой личности.

Паспорт проекта:

Воспитатели:Расенкова Елена Владимировна,
Недуха Валентина Александровна,
Попова Людмила Егоровна
Филиппова Лариса Ивановна,
Манзадей Евгения Владимировна,
Физ.инструктор: Попова Марина Сергеевна

Тема проекта

Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников

Цель

Воспитание гражданских чувств, чувства любви к Родине, родному краю; развитие способностей к практическому и умственному экспериментированию, речевому планированию, логическим операциям.

Задачи

• Сформировать знания у детей о родном селе, Республике: истории, символике, достопримечательностях;

• познакомить с именами тех, кто прославил село, Республику;

• расширить знания детей о флоре и фауне Коми края;

• познакомить с культурой и традициями Республики;

• формировать экологическую культуру у детей и их родителей, желание принимать участие в проведении мероприятий по охране окружающей среды;

• развивать творческие способности детей; умение выступать перед группой детей;

• воспитывать любовь к родному селу, Республике, умение видеть прекрасное, гордиться своей Родиной;

• обогащать словарь детей; активизировать речь воспитанников.

Направленность проекта

Познавательный, творческий, социальный

Сроки проекта

Долгосрочный, сентябрь2015г.- май 2016г.

Гипотеза проекта
(ожидаемые результаты проекта)

• У детей произойдет развитие познавательного интереса к родному краю;

• повысится уровень нравственно- патриотического воспитания;

• сформируется умение выступать перед аудиторией;

• появится желание взаимодействовать коллективно и согласованно, проявляя свою индивидуальность.

Принципы реализации проекта

• - доступности;

• - системности (от простого к сложному);

• - добровольность участия;

• - свобода выбора деятельности;

• - возможность реализации своих интересов и способностей в творчестве и общении.

Проектирование предметно-развивающей среды:

• Учет индивидуальных социально – психологических особенностей детей;

• особенности их эмоционально – личностного развития;

• учет интересов, склонностей, предпочтений и потребностей;

• любознательность, исследовательский интерес, творческие способности;

• возрастные и полоролевые особенности.

Участники: 

Дети старших и подготовительных групп, родители воспитанников, педагоги групп, специалисты (физрук, музыкальный руководитель, психолог); районный музей; детская районная библиотека; центр художественного ремесла «Зарань».

Основной раздел программы: 

Познавательное развитие. Краеведение

Модель проекта «Республика сокровищ»
Познаём
Создаём

Творим
Играем

ИсследуемРассказываем
Стратегия осуществления проектной деятельности:

• Информационный блок:

Переработка теоретических материалов, создание и подборка познавательных презентаций, дидактических игр, в том числе и интерактивных

• Технологический блок:

Разработка конспектов занятий с использованием развивающего обучения, составление плана посещения мероприятий, организуемых районным краеведческим музеем, детской библиотекой, школой художественного ремесла «Зарань», сельско-хозяйственным техникумом.

• Организационный блок:

Создание предметно – развивающей среды
Методы проекта:
Наглядные

• Наблюдение;

• рассматривание картин, иллюстраций;

• просмотр видео, презентаций.

Словесные

• Беседа, рассказ, чтение художественной литературы.

Практические

• Моделирование, опыты, эксперименты.

Игровые методы

• Дидактические и обучающие интерактивные игры

Этапы проведения и реализации проекта:
I. Информационно-накопительный:

• Изучение интереса детей и их родителей для определения целей проекта (анкетирование).

• Сбор и анализ литературы и дидактических пособий для взрослых и детей.

• Обращение к специалистам и социальным партнерам.

II. Организационно-практический

• Проведение цикла познавательных занятий о Республике Коми;

• проведение развлечений и праздников;

• оформление альбомов, тематических папок;

• оформление дидактических игр по краеведению;

• подборка и создание презентаций;

• создание интерактивных игр;

• конструирование макетов;

• организация выставок детских поделок и фотовыставок;

• экскурсии и фотоэкскурсии;

• посещение музея, детской библиотеки, школы художественного ремесла «Зарань», сельско-хозяйственного техникума.

III. Презентационно - завершающий

• Презентация итогов работы по проекту.

• Проведение итоговой непосредственно-образовательной деятельности «В поисках сокровищ».

• Создание уголка Республики в детском саду.

IV. Контрольно-рефлексивный

• Проведение викторины «Мой любимый Коми край»

• Оформление детских исследовательских работ по теме «Удивительное рядом»

• Проведение анкетирования.

Рабочий план-график реализации проекта

Анкетирование
Цель: Определение уровня знаний и познавательного интереса детей и родителей к родной Республике
Проведение родительского собрания «Люби и знай свой край»
Форма проведения: круглый стол

октябрь

Тема «Любимый уголок»
Цель: Обобщение и обогащение знаний детей о родном селе

Информационный блок

Технологический блок

Организационный
блок

Презентации: «Улицы села Выльгорт», «Выльгорт –наша малая Родина», «Моя Родина – Усть- Нем», «Летка – красивое село»
Тематические альбомы «Моё родное село»

НОД «Моя малая Родина – село Выльгорт»
Детские выступления с презентацией по теме «Уголок детства» (Рассказ дошкольников «Где я отдыхал летом»)
Посещение выставки в сельско-хозяйственном техникуме «Чудеса осени»

Организация фотовыставки «Село, в котором я живу»
Выставки детских поделок «Мое село»
Создание макета села Выльгорта
Дидактические игры «Собери картинку», «Чудесные кубики», «Геральдика»

ноябрь

Тема «Природа Республики Коми»
Цель: Формирование представлений у детей о своеобразии природы на территории Республики.

Информационный блок

Технологический блок

Организационный
блок

Презентации: «11 чудес Коми», «Красивые места РК», «Печоро- илычский заповедник», «Путешествие по тундре», «Природа Коми края», «Удивительный коми край», «Реки Республики Коми», «Ов, миян Республика», «Красная книга Республики»
Тематические альбомы: «Зеленая книга Республики Коми», «Тайга», «Зеленая аптека», «Полезные ископаемые», «Птицы», «Растения леса», «Хищные животные», «Ядовитые растения»
Создание интерактивных игр для проведения НОД «Ой, ты речка синяя…»

Викторина «Мы – друзья природы»
НОД «Ой, ты речка быстрая, синяя до дна», «Полезные ископаемые»
Беседы «Красная книга Республики Коми», «Заповедные места»
Выступления детей с презентациями «Полезные ископаемые», «По страницам Красной книги»

Создание макетов: «Тайга», «Тундра», «Водоем», «Столбы выветривания»
Дидактические игры

декабрь

Тема: « История родного края»
Цель: Обогащение знаний воспитанников об истории возникновения городов, истории жилища, старинной домашней утвари, народных играх.

Информационный блок

Технологический блок

Организационный
блок

Презентации «Города Республики Коми», «Коми национальная одежда», «Народная культура и традиции», «Улицы города Сыктывкара», «Храмы и монастыри»
Создание картотеки коми народных игр

НОД «Путешествие по городам Республики»
Спортивное развлечение
Посещение тематических мероприятий в музее «История национального костюма», «Домашняя утварь»

Организация фотовыставки «Республика вчера и сегодня»; выставки «Старинная вещь моей семьи»

январь

Тема: «Литературная страничка»
Цель: Закрепление знаний детей о литературном творчестве земляков.

Информационный блок

Технологический блок

Организационный
блок

Презентация «Поэзия Республики Коми»

НОД «Светлая дорога» (Творчество П.А.Образцова)
Организация конкурса чтецов «Мой любимый коми край»
Чтение художественной литературы коми поэтов и писателей

Выставка детских рисунков по произведениям коми писателей

февраль

Тема: «Люди, прославившие Республику»
Цель: Формирование познавательного интереса к жизни и достижениям знаменитых людей Республики.

Информационный блок

Технологический блок

Организационный
блок

Презентации «Герои Великой Отечественной Войны», «Подвиг Оплеснина», «Олимпийские звезды»

Беседы о знаменитых земляках
НОД «Подвиг Оплеснина»
Презентация книги «Подвиг Оплеснина» детьми
Беседа с приглашением сотрудников детской библиотеки «Защитники Отечества»

Выставка детских рисунков «Есть такая профессия защищать Родину»
Создание книги с детскими иллюстрациями «Подвиг Оплеснина»
Создание альбома «Герой моей семьи»

март

Тема: Народное творчество
Цель: Обогащение представлений детей о коми народном творчестве, разнообразии музыкальных инструментов, народных праздников

Информационный блок

Технологический блок

Организационный
блок

Презентация «Музыкальные коми народные инструменты»
Тематический альбом

Развлечение «Вечер коми народных сказок»
Праздник «Гажа Тулыс»
Посещение тематического мероприятия в музее «Народные праздники»

Организация фестиваля сказок (Драматизация сказок на коми языке или элементами коми фольклора)

апрель

Тема: «Народные промыслы»
Цель: Приобщение детей к народным промыслам, вовлечение их в процесс изготовления изделий.

Информационный блок

Технологический блок

Организационный
блок

Презентации: «Волшебная береста», «Народные промыслы», «Коми ремёсла»
Тематические альбомы: «Изделия из бересты», «Коми орнаменты»
Создание интерактивных игр для проведения НОД «Секреты коми орнамента»

Посещение тематического мероприятия в музее «Коми орнамент»
НОД «Секреты коми орнамента
Экскурсия в школу художественного ремесла «Зарань»

Организация выставки «Юные мастера»,
выставки «Чудесная береста»

май

Тема: «Мой край неповторимый»
Цель: Обобщение знаний о родной Республике

Итоговые мероприятия:

• НОД «В поисках сокровищ»

• Анкетирование родителей и детей

• Проведение и оформление детских исследовательских работ «Удивительное рядом»

• Оформление уголка Республики в детском саду.

Необходимые условия реализации проекта:

1. интерес детей и родителей;

2. методические разработки,

Предполагаемый результат:

• Участие детей в исследовательских работах и других мероприятиях Учитывается активное участие детей в выставках, конкурсах, спортивно-патриотических мероприятиях, других видах деятельности.

• Умение выражать собственное мнение, анализировать, живо реагировать на происходящее, оказывать посильную помощь.

• Освоение доступных знаний об истории родного Отечества.

• Приобретение детьми дошкольного возраста навыков социального общения с взрослыми.

• Проявление внимания и уважения к ветеранам, пожилым людям, оказание посильной помощи.

Обеспечение проектной деятельности:
Методическое:

1. Е.С.Евдокимова «Проектирование модели гражданского воспитания в ДОУ». Управление ДОУ 2002 №6.

2. И.В.Штанько «Проектная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста». Управление ДОУ 2004 № 4.

3. Л.Н.Коротовских «Методическое сопровождение краеведения в ДОУ. Управление ДОУ 2006 № 8.

4. Т.И.Доможакова «Воспитание патриотизма у детей старшего дошкольного возраста». Управление ДОУ 2006 № 8.

5. М.Д.Маханева «Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников». Управление ДОУ 2005 №1.

6. Н.Г.Комратова, Л.Ф.Грибова «Моя малая Родина». Управление ДОУ 2005 №1.

7. И.В.Жирякова «Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников через музейную педагогику». Управление ДОУ 2008 № 4.

8. З.А.Ершова, Н.А.Краскина «Никто не забыт, ничто не забыто…»

9. Материалы Интернет.

Материально-технические ресурсы, необходимые для выполнения проекта:

1. подбор исторической литературы,

2. подбор наглядного материала (иллюстрации, фотографии, зарисовки),

3. подготовка разного вида бросового материала

4. подготовка изобразительного материала для продуктивной деятельности,

5. дидактические игры,

6. выставки книг, рисунков, поделок,

7. создание условий для проведения открытых мероприятий (оформление групповой комнаты, музыкального зала).

Предложения по возможному распространению проекта:
Проект можно использовать в любой старшей или подготовительной группе детского сада, в кружковой работе, для детей в группах кратковременного пребывания детей, в продленных группах начальной школы.
Мы очень надеемся, что проводимая работа поможет детям испытывать любовь и привязанность к родному дому, семье, селу, краю; испытывать гордость и уважение за свою нацию, культуру, язык, традиции, гордиться своим народом, его достижениями, научит любоваться природой, бережно относиться к ней.