Сценарий туристической прогулки «Вместе весело шагать»

Сценарий
туристической прогулки
«Вместе весело шагать»
(старший дошкольный возраст)
Место проведение: территория детского сада
Время проведения: май
Вид маршрута: радиальный, начинающийся и заканчивающийся в одной точке
Состав: 2 группы, возраст 5-6 лет; 2 группы возраст 6-7 лет
Цель: Развивать у детей стремление к здоровому образу жизни, интерес к туризму и познанию природы родного края.
Задачи: - совершенствовать умение детей определять маршрут по плану-схеме;
- познакомить детей с прибором туристического снаряжения – компасом;
- совершенствовать двигательные умения и навыки;
- расширять и закреплять у дошкольников знания о природе;
- развивать умения ориентироваться по карте, логическое мышление и наблюдательность;
- развивать ловкость, координацию движения, быстроту реакции, выносливость;
- формировать навыки осознанного выполнения правил поведения в природе;
- вызвать у детей радость общения с природой;
- воспитывать волевые и дружеские качества в подвижных играх, чувство товарищества, взаимопомощи.
Предварительная работа:
- познакомить с понятиями «туризм», «туристы»;
- дать общее представление о походе, туристическом снаряжении, об одежде, о необходимых вещах;
- познакомить с правилами поведения в походе;
- познакомить детей с топографическими знаками;
- провести с детьми инструктаж по правилам безопасности.
Оборудование и инвентарь: магнитофон, карта-схема, топографические знаки для обозначения станций, флажки - 3шт., рюкзак 3шт., компас - 3шт., туристическая фляжка – 3 шт., фонарик – 3 шт., кружка металлическая – 3шт., газета – 3шт., игрушки, книги, ложки деревянные– 3 шт., тушенка – 3 шт., носки – 3 пары, спички – 3 коробки, бинты 9 шт., листы подорожника – 9 шт., карточки с изображением растений, 2 веревки, 10 степов, 3 бревна по 3 метра, шишки 42 шт., мишень 2 шт., обручи диаметром 80 см. - 8 шт., 2 веревки, 2 каната по 10 метров, гимнастическая лестница, гимнастические палки 21 шт., палатка, чай, ватрушки, одноразовые стаканчики - 30 шт.
Музыкальное сопровождение: фонограммы «Вместе весело шагать», «Улыбка», «Зверобика», «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались».
Действующие лица: Кузя, Весна, Красная Шапочка, Доктор Пилюлькин, Кикимора, Лесная Фея, Баба-яга.
Дети выстраиваются в одну колонну перед входом в детский сад.
Под марш «Вместе весело шагать» идут по кругу и останавливаются около ориентиров (флажков).
Ведущий: Внимание, внимание!
Спешу у вас спросить
Сегодня путешествие
Хотите совершить? (Да)
Сегодня я предлагаю вам отправиться в необычное путешествие.
А каким другим словом можно заменить слово «путешествие» (поход). Каждый из вас знает, что в поход отправляются те, кто не боится дальних дорог, кто с нетерпением ждет новых встреч с солнцем, ветром, костром, палаткой и интересными людьми. А как называют таких людей? (туристы).
Перед началом трудной дороги давайте разучим речовку. Я буду произносить строчку, а вы должны мне дружно отвечать: «Мы туристы!», но будьте внимательны.
Ведущий: Кто шагает с рюкзаком?
Дети: Мы туристы.
Ведущий: Кто со скукой не знаком?
Дети: Мы туристы.
Ведущий: Кто в дороге целый день?
Дети: Мы туристы.
Ведущий: Кто не знаем слово лень?
Дети: Мы туристы.
Ведущий: Эй! Ребята, тверже шаг!
Что турист берет в дорогу?
Дети: Песню, ложку и рюкзак!
Ведущий: Итак, туристы, готовы?
Дети: Готовы!
Ведущий: Можно идти в поход!
(На тропинке появляется Домовенок Кузя)
Ведущий: Ой, ребята, кто это?
Кузя: Здравствуйте, ребята!
Разве вы меня не узнали?
Я – Кузенька - названный внучек Бабушки-яги.
Ведущий: Ты чего-то сам не свой,
Не румяный, не живой
Может, кто тебя обидел?
Чудо-юдо где увидел?
Съешь вот яблочко, дружок.
Кузя: Нет
Ведущий: А с капустой пирожок.
Кузя: Нет, ребята, я здоров,
Не боюся я врагов,
Заблудился я в пути,
Мне дороги не найти.
В темной чаще на опушке
Жили мы с Ягой в избушке.
Счастливо жили,
Чай с ватрушками пили.
Вы, ребята, помогите и дорогу отыщите.
Ведущий: Ребята, сможем ли мы помочь Кузе? (Да)
А что у тебя в руках?
Кузя: Вот какая-то карта-схема. Мне ее дала Баба-яга, когда я уходил из дома, и сказала, что по ней я смогу найти обратную дорогу домой.
Ребята, а вы знаете, что такое карта?
Дети: Карта - это чертеж поверхности земли.
Ведущий: Без карты в походе не обойтись.
Только слабеньким, друзья,
В наш поход идти нельзя.
Вы сначала тренируйтесь,
Бегайте и соревнуйтесь.
Посмотрите вы на нас,
Мы спортсмены – высший класс!
Прежде, чем соревноваться, надо обязательно размяться.
(Проводится разминка-танец «Зверобика» муз. Б.Савельева, сл. Л. Заводновой)
Дети выполняют движения в соответствии с текстом.
Кузя: Молодцы! Тренировку провели очень ловко. А вы знаете, друзья, какие вещи нужно взять в поход? (Да)
Ведущий: Два ремня весят на мне,
Есть карманы на спине.
Коль в поход идешь со мной,
Я повисну за спиной. (Рюкзак)
Эстафета «Собери рюкзак». (Дети делятся на три команды)
Ведущий: Но мы не можем отправиться в поход без девиза. Давайте скажем девиз нашей туристической группы.
Дети: Дружить всегда, дружить везде,
И не бросать друзей в беде.
Ведущий: Раз, два, три, четыре, пять-
Мы идем в поход опять.
Так и тянет нас на волю,
Приключения искать.
Вот и все мы снова с песней,
Дружно мы уходим вместе.
Никого мы не боимся
И всегда мы веселимся.
(Начинается путешествие по станциям под музыку «Улыбка». На станциях дети выполняют задания, ребята идут по карте-схеме.)
Станция №1 «Знатоки природы»
Ведущий: Солнце лучиком играет,
И подснежник расцветает,
Птичкам стало не до сна,
В гости к нам пришла…(Весна)
Весна: Вы обо мне? А вот и я! Здравствуйте, мои друзья!
Я - волшебница весна.
Я луга и лес, и поле
Пробудила ото сна.
Всем несу свое тепло,
Чтобы все вокруг цвело.
Ярче вы, лучи, сияйте
И земельку согревайте.
В хоровод мы пойдем,
Дружно песню заведем.
(дети с Весной водят хоровод «Земелюшка-чернозем»)
Весна: Ребята, а вы знаете приметы весны?
Кузя: Я знаю поговорки о весне.
- Апрель с водой, май с травой.
Дети рассказывают пословицы и поговорки о весне.
- Апрельский цветок ломает снежок.
- Вода потекла, весну принесла.
- Апрель начинается при снеге, а заканчивается при зелени.
- Солнце светит, солнце сияет – вся природа воскресает.
- Весенний день, что ласковое слово.
- Грач в воздухе - весна на улице.
- Май, май да шубу не снимай.
- Как в май дождь, так будет рожь.
- Матушка весна – всем красна.
- Весна водой богата.
- Ай, ай, месяц май – и тепел, да холоден.
- Апрельские ручьи землю бурят.
Весна: А сейчас я вам ребятки
Загадать хочу загадки.
- Дышит, растет, а ходить не может. (Растение)

- Протянет нам десяток рук и тысячи ладошек. (Дерево)

- Дом со всех сторон открыт.
Он резною крышей крыт
Заходи в зеленый дом,
Чудеса увидишь в нем! (Лес)

- Что же это за девица,
Не швея, не мастерица
Ничего сама не шьет,
А в иголках круглый год. (Ель)

- Стоит Алина – платок зеленый,
Тонкий стан, белый сарафан. (Береза)

- Что за дерево стоит:
Ветра нет, а лист дрожит. (Осина)

- Очень прямо я расту в высоту,
Если я не на опушке,-
Ветви только на макушке. (Сосна)

- Землю пробуравил, корешок оставил.
Сам на свет явился, шапочкой прикрылся. (Гриб)

Весна: Очень весело нам было!
Всех ребят я полюбила.
Но прощаться нам пора,
Что поделать? Ждут дела!
До свидания, детвора!
Желаю вам счастливого путешествия.

Станция №2 «Туристическая»
(На тропинке появляется Красная Шапочка, плачет)
Ведущий: Девочка в лесу живет
И танцует, и поет
Любят все ее и ждут,
Дети, как ее зовут? (Красная Шапочка)
Ведущий: Что случилось, Красная Шапочка? Почему ты плачешь?
Красная Шапочка: Пока цветочки собирала, я тропинку потеряла.
Ведущий: Поможем Красной Шапочке найти дорогу?
Дети: Поможем.
Ведущий: Ведь мы туристы.
Красная Шапочка: Ребята, расскажите, кто такие туристы?
Дети: Туристы – люди, которые любят путешествовать, любоваться красотой природы, исследовать неизведанное.
Ведущий: Давайте расскажем Красной Шапочке, какие виды туризма бывают.
Дети: Велосипедный, пеший, лыжный, горный, конный, автомобильный.
Красная Шапочка: А в чем носят вещи, когда идут в поход?
Дети: В рюкзаке.
Красная Шапочка: А где спят туристы?
Дети: В палатке, а пастелью является спальный мешок.
Ведущий: У нас есть карта-схема, мы тебе поможем найти дорогу домой.
(по схеме и топографическим знакам дети рассказывают, как пройти к домику бабушки с помощью слов – «на право», «через мост», «прямо», «лиственный лес», «по неровной дороге», «на лево», «животные на дороге», «луг», «прямо», «хвойный лес», «домик»).
Ведущий: Ребята, чтобы не заблудиться в лесу, пользуются компасом (специальный прибор, для определения сторон горизонта).
(Дети рассматривают компас, пытаются определить стороны горизонта)
Красная Шапочка: Какие части света бывают?
Дети: Север, юг, запад, восток.
Красная Шапочка: Где восходит солнце?
Дети: На востоке, а заходит на западе.
Ведущий: Давайте подарим Красной Шапочке компас, пусть учится ориентироваться в лесу.
Красная Шапочка: Спасибо, мои друзья! Вот теперь я не заблужусь!
(благодарит детей и угощает пирожками)

Станция №3 «Зеленая аптека»
(На станции встречает детей Доктор Пилюлькин, у него в руках картинки с изображением подорожника, чистотела, одуванчика, ромашки лекарственной, мяты и сами растения)
Доктор Пилюлькин: Приветствую вас, друзья - туристы! Часто бывает, что в походе случаются неприятности - царапина, ушиб или укус какого-нибудь насекомого, а врача рядом нет. Что же делать?
У природы есть своя аптека, растет она под ногами. Растения помогут вам, если вы будете знать, как их правильно использовать. Подорожник нужен, если вы порезались, - приложите чистый листочек к ранке и подержите - кровь остановится.
Доктор Пилюлькин: Давайте попробуем оказать помощь пострадавшему.
Эстафета «Помоги другу».
Доктор Пилюлькин: А вот для вас задание. Определите растение по описанию.

1. Лекарственное растение, в медицине применяют все его части - от корня, до цветка. Оно съедобно – входит в состав салатов, из него готовят даже варенье. (Одуванчик) Еще он помогает при укусе насекомого – осы, пчелы или овода. Просто сорвите цветок и смажьте место укуса млечным соком цветка. Найдите одуванчик на лугу, но не срывайте.

2. Назовите еще лекарственные растения и по возможности покажите. Чистотел – растение ядовитое, есть его нельзя. Но вот если вы натерли в дороге мозоль, сорвите листочек и выступившим из него желтым соком смажьте мозоль. А еще чистотел поможет вывести бородавку, если ее регулярно смазывать соком этого растения.

3. Назовите лекарственные растения, которые можно использовать в походе. (Ромашка, листья земляники, брусники, черники…)

Полевая ромашка мелкая, а ее листочки похожи на веточки укропа. Если взять несколько цветков ромашки и листочков земляники, брусники, то можно приготовить настоящий лесной чай, который придаст сил, успокоит и не позволит простудиться даже в холодную погоду. Вам очень понравится этот вкусный лесной чай. Но применять растения можно лишь те, которые растут в лесу, далеко от дорог.

1. Игра «Какое растение выручит?» картинки с изображением растений раскладываются на полянке далеко одна от другой. Ведущий называет ситуации (царапина, укус, мозоль, простуда), а дети должны подбежать к растению, сказать ее название и пояснить, как оно должно помочь.

Доктор Пилюлькик: Молодцы, ребята, теперь я за вас спокоен, вы можете найти выход в любой ситуации. До свидания!

Станция №4 «Ловкости»
(появляется Кикимора)
Кикимора: Дальше я вас не пущу.
И в коряги превращу.
Я, Кикимора лесная,
Очень даже не простая.
На болоте я живу,
Всех на свете обхитрю.
Чтоб со мною состязаться,
Надо сил сперва набраться.

Ведущий: Перестань-ка ты сердиться!
Ну, куда это годиться?
Да не трать ты силы зря,
Не боимся мы тебя,
Если только захотим,
И тебя мы победим.
Кикимора: Но так просто я не сдамся!
Нет! Такому не бывать!
С помощью заданий я буду вашу ловкость проверять.
Задания:

1. «Переправа» - пройти по двум параллельным веревкам.

2. «Кочки» - пройти по кочкам через болото не замочив ноги.

3. «Лягушки» - прыгать как можно дальше.

4. «Скала» - пролезть через лестницу и подлезть под нее.

5. «Болото» - пробежать по бревну, не упасть.

6. «Тир» - метание в цель шишками.

7. «Петли» - пролезть через подвешенные на разной высоте обручи.

8. «Паутинка» - пролезть через горизонтально натянутые веревки, не задев их (по-пластунски).

Кикимора: Молодцы, ребята. Вижу, что вы очень дружные, добрые и готовы всегда прийти друг другу на помощь. На этом ваше испытание закончилось.

Станция №5 «Юный эколог»

(встречает детей Лесная Фея)
Лесная Фея: Здравствуйте, ребята! Я Лесная Фея.
Я люблю побродить
По зеленой стране.
Здесь друзей заводить
Очень нравиться мне.

В той стране – благодать,
Удивительный свет.
Вот бы нам разгадать:
В чем тут главный секрет?

Загляни-ка со мной
В эту славную жизнь
И с зеленой страной
Навсегда подружись
Мои друзья растения и животные. Когда люди идут в лес, они не хотят наносить никому вреда, но сами, того не желая, причиняют боль природе. Чтобы этого не произошло, нужно знать, что в лесу можно делать, а чего нельзя. Как себя правильно вести в лесу?
Дети: Нельзя далеко уходить от родителей, мусорить, разорять муравейники, гнезда птиц, нельзя разжигать вблизи деревьев костер.
Лесная Фея: Можно пить воду из рек, озер и различных источников?
Дети: Нет, ее можно пить только после фильтрации и кипячения в течение 10 минут.
Лесная Фея: Можно брать из леса найденных детенышей зверей и птиц? (Нет)
А знаете ли вы, какие грибы и ягоды можно собирать в лесу?
Дети: Съедобные.
Лесная Фея: Какие съедобные грибы вы знаете?
Дети: Подберезовик, подосиновик, лисички, опята, белый гриб и т.д.
Лесная Фея: Какие несъедобные грибы вы знаете?
Дети: Поганки, мухоморы, ложные опята, ложные лисички и т.д.
Лесная Фея: Какие можно есть в лесу ягоды?
Дети: Малину, ежевику, землянику, голубику, чернику, клюкву.
Лесная Фея: Какие нельзя?
Дети: Волчью ягоду, вороний глаз, бузину и незнакомые ягоды.
Лесная Фея: Давайте проверим ваши знания о лесе и поиграем в игру «Съедобное - несъедобное».
Помните эти правила, и тогда природа будет всегда вам рада. Счастливого пути!

Станция №6 «Привал»
( Ребята останавливаются у Домика бабы Яги)
Баба-яга: Здравствуйте, ребята, здравствуй, Кузенька.
Ох, Кузя, где же ты был?
Я все глаза проплакала.
Кузя: Бабуля, я заблудился, а ребята-туристы помогли мне найти наш дом по карте-схеме, которую ты дала.
Ведущий: Ребята, давайте попросим разрешения у Бабы-яги устроить привал.
1.Игра «Кто быстрее разожжет костер»
Игроки каждой команды должны разжечь свой костер. Сложить дрова (гимнастические палки) «колодцем», достать из рюкзаков бумагу, смять ее, положить в середину «костра» и «поджечь» (вставить в центр зажженный фонарик).
Баба-яга: Из какого дерева лучше разложить костер? (Из ели)
В чем готовят еду туристы? (В котелке)
2.«Поставь палатку» с помощью взрослых дети устанавливают палатку.
Ведущий: А еще туристы сидят у костра, любят петь песни, давайте и мы споем песню.
(Дети исполняют песню «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались»)
Баба Яга угощает всех ватрушками и чаем.
Баба-яга: Любить природу вам наказ
Помните всегда о том,
Что вся земля -
Наш общий дом.
(под музыку песни «Улыбка» дети возвращаются в детский сад)
Камнева С.В.-инструктор по физической культуре
МБДОУ «Детский сад №68 «Светлячок», г. Тамбов