Проект «Золотая Хохлома» в детском саду «Улыбка»
Проект «Золотая Хохлома» предназначен для детей старшего дошкольного возраста и реализуется в детском саду общеразвивающего вида № 1 «Улыбка». За месяц реализации проекта, участники познакомятся с красотой и уникальностью русского народного промысла, изучая историю хохломской росписи, знакомясь с ее узорами и цветами. Воспитатели и родители активно включаются в процесс, создавая атмосферу совместного творчества и познания.
Основная цель проекта - развивать проектно-исследовательскую деятельность детей и формировать у них интерес к народным промыслам России. Мы стремимся обогатить жизнь малышей знаниями и навыками, которые они смогут применять в будущем. Основные задачи проекта включают знакомство с особенностями хохломской росписи, формирование навыков самостоятельного создания композиций и развитие эстетического вкуса у детей.
Одним из важнейших аспектов проекта является приобщение детей к родной культуре с раннего возраста. Мы используем различные методы и приемы, включая беседы, практические занятия, просмотры слайдов и выставки. Все это помогает не только углубить знания о хохломской росписи, но и развить мелкую моторику у детей, их творческие способности и коллективные навыки. С помощью увлекательных заданий и игр, дети смогут исследовать узоры и цвета, создавая собственные художественные произведения.
Кроме того, проект «Золотая Хохлома» предполагает взаимодействие с родителями, что позволяет создать единое образовательное пространство и вовлечь семьи в процесс обучения. Мы проводим консультации для родителей с целью объяснить значение народного искусства и его роль в воспитании детей. Создание мини-музея и папок-передвижек помогает родителям и детям углубить знания о декоративно-прикладном искусстве и совместно участвовать в творческих мероприятиях.
В результате реализации проекта дети начинают активно интересоваться русской культурой и историей народных промыслов, развивают уважительное отношение к работе мастеров-умельцев. Мы уверены, что знакомство с народным искусством не только обогащает эмоциональный мир ребенка, но и формирует патриотические чувства, уважение к своим корням и культуре своего народа.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 1 «Улыбка»
(МБДОУ детский сад общеразвивающего вида № 1 «Улыбка»)
УТВЕРЖДАЮ
И.о. заведующего МБДОУ
детского сада
общеразвивающего вида
№ 1 «Улыбка»
_________ Н.Ю. Дерендяева
Дата:_______________
Проект
«Золотая Хохлома».
Разработал:
воспитатель
С.В.Крылова
г. Луховицы
Московская область.
А
прель, 2017г.
«Пусть ребенок чувствует красоту
и восторгается ею, пусть в его сердце и
в памяти навсегда сохранятся образы,
в которых воплощается Родина»
(В. А. Сухомлинский)
Наименование проекта: Золотая Хохлома.
Вид проекта:исследовательский, творческий.
Продолжительность проекта: краткосрочный.
Срок реализации: 1 месяц.
Участники проекта:дети старших и подготовительных групп, воспитатели, родители воспитанников.
Цель: развивать у детей проектно-исследовательскую деятельность, формировать интерес к народным промыслам России на примере хохломской росписи.
Задачи:
познакомить детей с русским народным промыслом «Хохлома», дать полное представление об истории этой уникальной отечественной росписи, о ее характерных узорах и приемах;
сформировать навыки самостоятельно составлять композиции используя цветосочетания на основе знаний о характерной особенности росписи;
развивать сенсорную чувствительность (восприятие цвета, формы, фактуры), мелкую моторику, творческие способности дошкольников,
навыки действовать коллективно;
воспитывать эстетический вкус, интерес к изучению народных промыслов, любовь и уважение к труду народных мастеров-умельцев.
Актуальность.
Приобщение ребенка к родной культуре, должно стать неотъемлемой частью воспитания ребенка. Национальные игрушки являются предметами, впервые пробуждающими душу ребенка, воспитывающими в нем чувство красоты и любознательности. В детском саду с раннего возраста малыши знакомятся с такими народными игрушками как пирамидки, матрешки, вкладыши, каталки, качалки, игрушки-забавы. В старшем дошкольном возрасте начинается знакомство детей с декоративно-прикладным искусством Хохломы, Городца, дымковской, каргопольской, филимоновской и др. игрушками. Ребят приобщают к устному народному творчеству, народным играм и хороводам. От возраста к возрасту усложняются задачи по слушанию и воспроизведению фольклора, восприятию яркости цветовых образов народно-прикладного искусства.
Однако, не секрет, что представления детей о русской культуре бывают отрывочны и поверхностны. В наше время мало внимания уделяется знакомству детей и с различными видами декоративно-прикладного искусства, и с народными традициями. Поэтому мы решили, что для повышения эмоционального состояния детей, познавательной активности, а также для развития творческих способностей, необходимо проводить работу по приобщению дошкольников и их родителей к народно-прикладному искусству. Ведь именно знакомство с народной культурой сможет научить детей воспринимать прекрасное и доброе, научит любоваться красотой. Настоящий проект направлен на художественно-эстетическое развитие дошкольников и раскрытие их творческого потенциала.
Механизмы реализации проекта.
Формы работы с дошкольниками:
беседы о хохломской росписи, об особенностях узора, композиции, цветосочетании;
рассматривание элементов росписи;
рисование основных элементов хохломской росписи в порядке усложнения;
занятия;
познавательные рассказы воспитателей;
просмотр слайдов;
дидактические игры;
чтение и заучивание стихотворений и загадок о хохломской росписи;
роспись плоскостных силуэтов кувшинов с использованием нетрадиционных техник рисования;
роспись деревянных ложек с использованием нетрадиционных техник рисования;
развлечение «Золотая Хохлома».
Взаимодействие с родителями:
консультация для родителей «Искусство Золотой Хохломы»;
изготовление папки-передвижки «Декоративно-прикладное искусство в саду и дома».
Деятельность педагогов:
подбор литературы о народном промысле "Золотая хохлома"
подбор иллюстраций изделий
создание мини-музея «Золотая Хохлома»
П
родукты проектной деятельности:
презентация «Золотая Хохлома»;
л
итературно-художественный материал: стихи о хохломе; исторические справки;
мини-музей «Золотая хохлома»;
фотоотчет проекта «Золотая Хохлома».
Ресурсное обеспечение проекта:
информационные ресурсы (научная и педагогическая литература по данной проблеме);
материально-технические ресурсы (мультимедийное оборудование, дидактические, развивающие пособия, игры, книги, фотографии);
кадровое (педагоги ДОУ, родители).
Сроки и этапы реализации проекта:
Проект осуществляется в несколько этапов:
Организационно-подготовительный.
Основной (этап непосредственной реализации).
Итоговый (результативный, рефлексивный).
Организационно-подготовительный:
- обозначение проблемы и темы проекта, определение цели и основных задач;
- подбор художественной литературы, иллюстраций, наглядных пособий, музыкального сопровождения;
- разработка конспектов организованной образовательной деятельности, сценариев бесед, сценария развлечения;
- оформление папки-передвижки «Декоративно-прикладное искусство в саду и дома»;
- создание презентации «Золотая Хохлома».
Основной:
- знакомство с историей промысла;
- знакомство с особенностями росписи;
- составление орнаментов;
- роспись бумажных силуэтов кувшинов с использованием нетрадиционных техник;
- роспись деревянных ложек с использованием нетрадиционных техник.
Итоговый:
- обобщение результатов работы;
- оформление мини-музея «Золотая Хохлома»;
- проведение развлечения «Золотая Хохлома»;
- фотоотчет проекта «Золотая Хохлома».
Ожидаемые результаты.
- Дети активные, любознательные, интересуются возникновением русского народного промысла.
- Выделяют характерные средства выразительности хохломской росписи: элементы узора, колорит, сочетание цветов, композицию цветовых пятен, симметрию и асиметрию в узоре и т.п.
- Самостоятельно и творчески применяют умения и навыки, полученные на занятиях в самостоятельной художественной деятельности.
Вывод по проекту.
В результате проведения комплексной работы по приобщению детей к декоративно-прикладному искусству у них появилось желание больше узнать о творчестве русских мастеров.
Знакомство с произведениями народных мастеров, с историей промыслов формирует у детей уважение и любовь к Родине, истории своего народа.
Народное искусство способствует развитию нравственно-патриотического и эстетического воспитания, развивает творческие способности детей.
Без знания детьми народной культуры не может быть достигнуто полноценного нравственного и патриотического воспитания.
Красота нужна всем, но, прежде всего, она необходима детям.
Н
ародное искусство, жизнерадостное по колориту, живое и динамическое по рисунку, пленяет и очаровывает детей, отвечает их эстетическим чувствам.
Литература.
1
.Князева О. А., Маханева М. Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. – СПб.: Акцидент, 1997.
2. В.В. Гаврилова, Л.А. Артемьева. Декоративное рисование с детьми 5-7 лет. - Волгоград.: Учитель, 2011.
3. Вершинина Н. Горбова. Знакомство с особенностями декоративно-прикладного искусства в процессе дидактических игр. //Дошкольное воспитание. 2004 №6.
4. Скоролупова О. А. Знакомство детей старшего дошкольного возраста с русским народным декоративно-прикладным искусством. – М.: Скрипторий, 2006.
