Этот загадочный космос: конспект занятия для детей
В этом документе представлен конспект организованной образовательной деятельности для старшей группы детского сада, посвященный теме «Этот загадочный космос». Педагог Елена Николаевна Преснякова провела увлекательное занятие, направленное на расширение знаний детей о космосе и погружение в мир астрономии. Занятие построено в формате урока-путешествия, что позволяет сделать процесс обучения более интерактивным и интересным.
Целями занятия являются: развитие интереса к астрономии, закрепление элементарных представлений о строении Вселенной и знакомство с основными представителями солнечной системы, такими как планеты-гиганты и ближайшая звезда – Солнце. Методика занятия основана на игровой технологии, что способствует активному вовлечению детей в процесс обучения.
Занятие начинается с приветствия и погружения в атмосферу космического путешествия. Дети, как космонавты, принимают участие в строительстве своей ракеты, что позволяет им проявить творческие способности и сотрудничество в команде. Педагог задает вопросы, которые подталкивают детей к размышлениям о космосе, создавая таким образом мотивирующую образовательную среду.
В ходе занятия дети получают возможность не только слушать информацию, но и активно участвовать в выполнении заданий на компьютерах. Интересный инопланетянин, проводник по загадкам космоса, добавляет элемент приключения и поддержки, позволяя детям легко усваивать новую информацию и взаимодействовать друг с другом.
В процессе занятия используется мультимедийное оборудование, что делает образовательный процесс ярким и наглядным. Как результат, дети не только осваивают новые знания, но и развивают коммуникативные навыки, навыки работы в команде и творческого мышления.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида №197»
Конспект организованной образовательной деятельности в старшей группе
Тема: «Этот загадочный космос»
Подготовила и провела ПДО по компьютерной грамотности:
Преснякова Елена Николаевна
Цель: расширение познания Вселенной и космических полетов.
Задачи:
развивать интерес к астрономии, закреплять элементарные представления об астрономии как науки о Вселенной;
дать первоначальные знания о планетах-гигантах солнечной системы;
закрепить знания детей о самой близкой звезде — Солнце (форма, размер).
развивать творческие способности дошкольников;
воспитывать коммуникативные качества дошкольников.
Вид занятия: урок–путешествие.
Технология: игровая технология.
Оборудование: 2 полукруглых стола, 10 стульев, 10 ноутбуков, 2 задания на компьютере
Презентация «Этот загадочный космос»
Мультимедийный проектор, экран; волшебный обруч.
Ход занятия
В компьютерный класс входят дети.
Педагог (П.). Здравствуйте, ребята. Я приглашаю вас на космический корабль, на котором мы отправимся в очередное космическое путешествие, чтобы познакомится с представлениями о строении нашей Вселенной, я – руководитель нашего полета.
Дети. Проходят в класс становятся в центре.
П. Ребята, какой вид транспорта используется для полетов в космос?
Дети: Ракета
П. а вы знаете кто сконструировал первую ракету?
Дети: Да! Сергей Павлович Королев.
П: Молодцы, давайте мы вместе с вами станем конструкторами и на компьютере построим ракету для нашего космического путешествия.
Дети: проходят за компьютеры, выполняют задание – собери ракету.
слайд 2.
П. Ребята, мы сконструировали корпус ракеты, но она еще не готова к полету. Нам нужно обустроить салон по чертежу, который у нас на экране. Обратите внимание, что салон ракеты разделен на 2 зоны: рабочая зона и зона отдыха.
Что нам потребуется для обустройства рабочей зоны?
Дети: отвечают и приступают к обустройству салона.
Вопросы:
- сколько модулей мы используем
- какого цвета модули
- как называются фигуры модулей
П. Ребята, а теперь мы можем отправиться в наше путешествие?
Открывается дверь и заходит грустный инопланетянин (И).
И. Здравствуйте. Я потерялся, не могли бы вы мне помочь. Я слышал, что оправляетесь в космическое путешествие, возьмите меня с собой. Я очень много знаю о космосе интересного.
Дети: да, возьмем.
П. Ребята, давайте займем свое места, сядем поудобнее: спинка ровная, касается спинки стула, ножки вместе ручки на коленочках и так, ракета заправлена и готова совершить путешествие, начинаем обратный отсчет – 5,4,3,2,1, поехали!
Слайд 4-5.
И. Что вы сейчас видите в иллюминаторе?
Дети. Это Солнце.
И. Солнце – что это?
Дети. Солнце - большая звезда, огромный огненный шар.
И. А приближаться к нему на космическом корабле можно?
Дети. нельзя - можно сгореть.
И. А зачем оно нужно?
Дети: без солнечного света невозможна жизнь на нашей планете. Солнце согревает и дает свою энергию всем земным живым существам.
И. В какое время суток мы можем увидеть Солнце?
Дети. днем, утром.
И. В какое время года Солнце дольше всего бывает на небе?
Дети. Летом.
И. Солнце постоянно вращается вокруг себя. Вокруг Солнца вращаются планеты. Они тоже огромные, но значительно меньше Солнца.
И. Летом можно долго смотреть на солнце?
Дети. Нет.
И. Мы с вами долго смотрели на Солнце и наши глазки устали, давайте выполним зрительную гимнастику.
Слайд 6.
Глазки вверх мы поднимаем,
Разглядеть звезду мечтаем.
Глазки вниз мы опускаем,
Затем снова поднимаем.
Лучик вправо полетел,
А потом налево.
На окошко Лучик сел, (Проследить за Лучиком взглядом вдали и вблизи)
Чуть совсем не улетел!
Слайд 7.
И. Что вы видите в иллюминаторе?
Дети: модель Солнечной системы.
И. Какая планета ближе всех расположена к Солнцу?
Дети: Меркурий.
И. А дальше по мере удаления от Солнца?
Дети: Венера, Земля, Марс.
И. А как называются эти планеты?
Дети: планеты земной группы.
И. Правильно, а после земной группы - планеты гиганты. Сколько планет в земной группе?
Дети: 4, перечислили
И. сегодня мы полетим вглубь нашей Вселенной и узнаем, что же находится за Марсом. Ребята, посмотрите, мне кажется, что все планеты одинаковые по размеру?
Дети. нет
И. Правильно, планеты по размеру разные, но все они значительно меньше Солнца. А чем еще отличаются планеты друг от друга?
Дети. Цветом
П. Внимание экипаж, приближаемся к планете Юпитер.
Слайд 8. ролик про планету Юпитер
Слайд 9.
И. как называется планета, которую мы пролетели?
Дети. Юпитер
И. Это планета какой группы?
Дети. гиганты
И. Мы с вами уже пролетели большой путь и поэтому немного устали, приглашаю вас в зону отдыха
Физкультминутка: комната отдыха
В небе ясном солнце светит,
Космонавт летит в ракете. (Потянуться – руки вверх).
А внизу леса, поля – (Наклониться).
Расстилается земля. (Руки развести в стороны).
Ждут нас быстрые ракеты, Для прогулок по планетам. (На месте маршируем.)
На какую захотим, (поворот в право, рука прямо)
На, такую полетим! (поворот в лево, рука прямо).
Но у нас один секрет – Опоздавшим – места нет!
П. Ребята, мне сейчас из ЦУПа передали сообщение, что время очередной проверки было обнаружено повреждение носителей информации (жестких дисков и дискет), на которых были записаны данные о планетах. Давайте выполним упражнение на компьютере и поможем специалистам ЦУП, и найдем лишнюю планету из предложенных.
Инопланетянин разбрасывает шарики пока дети делают задание на компьютере.
П. Внимание внештатная ситуация. Экипаж срочно пройдите в комнату отдыха.
И. при маневрировании грунт, собранный во время нашего прошлого путешествия, рассыпался и его частички перемешались. Во одном контейнере были пробы с планеты Венера – желтого цвета, в другом – пробы с планеты Марс. Давайте наведем порядок и разложим пробы грунта по цветам.
Подвижная игра с шариками - музыка
И. Молодцы,давайте вернем в рабочую зону и продолжим наш полет.
П. Внимание, приближаемся к планете Сатурн
Слайд 6. ролик про планету Сатурн
И. - чем эта планета отличается от других
Дети: кольца
И. кольца состоят из обломков льда и камней. Какая по мере удаления от Солнца эта планета.
Дети: шестая
И. Спасибо Вам ребята, что взяли меня с собой. Я вспомнил, мой дом находится рядом с планетой Сатурн. Ребята, что нового вы сегодня узнали?
Дети: солнце;
Какие планеты мы пролетали?
- планеты-гиганты: сатурн, юпитер
- Почему их называют планеты-гиганты?
Дети: большие
И. Мнетак понравилось с вами путешествовать, что я хочу оставить вам на память мои улыбки. Ребята до свидания, мне пора домой. До новых встреч.
П. Ребята, мы с вами находимся очень далеко от дома, чтобы нам вернуться, мы воспользуемся волшебными космическими воротами. Пройдя в ворота, мы сразу попадем в наш детский сад.
