Су тіршілік көзі
Су – өмірдің негізі. Оқу қызметінде балаларға судың қасиеттері, оның адам өміріндегі маңыздылығы туралы түсінік беріледі. Су түссіз, дәмсіз, мөлдір қасиеттерімен ерекшеленетіні туралы айтылып, балаларға судың не үшін қажеттігі жайлы ақпарат беріледі. Судан дайындалған эксперименттер балалардың ойлау қабілетін дамытады және оларды көңілді әрі қызықты түрде білім алуға шақырады.
Оқу қызметінің мақсаты – балалардың өміріміздегі судың рөлі туралы түсініктерін кеңейту, олардың тәжірибелік білімдерін арттыру. Су арқылы балалар өсімдіктердің, жануарлардың өміріндегі маңыздылығын, судың тазалығын сақтаудың қажеттілігін үйретеді. Оқу процесіндегі сергіту сәттері балаларға жаңа эмоциялар сыйлап, іскерліктерін дамытуда көмектеседі.
Балалар су арқылы есте сақтау, бақылау және эксперимент жүргізу дағдыларын жетілдіреді. Оқу қызметінде алынған білімдер балаларға болашақта да судың рөлін түсінуге мүмкіндік береді. Ата-аналармен бірге суды үнемдеу жолдарын талқылау, балалардың экологиялық білімдерін арттыру, табиғатты қорғау негіздері жайлы айтатын жоба жұмыстары ұйымдастырылады.
Ұйымдастырылған оқу қызметінің
технологиялық картасы
Күні: 27.04.2017ж
Тәрбиеші : Абишева Н.С
Білім беру саласы: Таным - Жаратылыстану
Тақырыбы: «Су тіршілік көзі»
Мақсаты: Су түрімен таныстыру.Өсімдіктерге ,жануарларға,адамдарға судың қандай пайдасы бар екендігін балаларға түсіндіру.Балалардың ойлау қабілеттерін әр түрлі элементтер арқылы одан әрі дамыту.Судың қасиетімен таныстыру және судың «түсіз», «мөлдір», «дәмсіз» болатынын балаларға ұғындыру.
Алдын ала жүргізілетін жұмыс: су туралы әңгімелеу,оның пайдасы жайлы,қол жуу алгоритмі,судың қасиетін білу үшін эксперимент жасау.
Сөздік жұмыс: «түссіз», «дәмсіз», «мөлдір».
Билингвальды компонент: мөлдір – прозрачный, түссіз-бесцветный,дәмсіз-безвкусный
қозғаушылық
Амандасу.Топ ішінде жауған жаңбырдың дауысы естіледі.
-Балалар бұл ненің дауысы ?
Тағы тыңдап көрейікші.
Дұрыс айтасыңдар бұл сылдырлап аққан судың дауысы.Балалар сендер білесіңдерме судың адам өміріне тигізер қандай пайдасы бар екенін? Кім айтады?
Сәлемдеседі.балалар тыңдайды.
Судың
Балалар өз білгендерін айтып береді.
Ұйымдастырушылық
ізденіс
Балалар дұрыс сусыз адамдар да,жан жануарлар мен өсімдіктерде,тіпті құрт құмырсқа балықтар да сусыз өмір сүре алмайды.Біздің күнде ішіп жүрген тамағымызда,біздің жуатын киімдерімізде судың көмегі арқылы.Сендер балалабақшаға келгенде қолдарыңды су мен жуасыңдар.Балалар сендер білесіңдер ме суды қолданғанда үнемдеу жолдарында білу керексіңдер.
Олай болса балалар сендер қолдарыңды сумен жуасыңдар,сол қол жуу алгоритімін барлығымыз бірге жасайық,Біз қол жуу әдісі арқылы суды да үнемдейді екенбіз.
Міне балалар сендермен суды қол жуғанда қалай қолдану керектігін білдік.
Балалар біз судың пайдасы туралы білдік,енді біз судың өзінің қасиеті туралы танып білейік солайма?
Сергіту сәті
Балаларды үстел үстіне шақыру.
Балалар алдарыңда тұрған не?
Оның түсі қандай?Дұрыс оның түсі жоқ,яғни ол түссіз.
Сөздік жұмыс «түссіз», «мөлдір» деген сөзді қайталату.
-Судың дәмі қандай екен? Балаларға ішкізу.
Дұрыс дәмі жоқ,яғни ол дәмсіз.
Сөздік жұмыс: «дәмсіз» деген сөзді қайталату
Балалар сонда бізде су қандай екен?
Билингвальды компонент:мөлдір – прозрачный, түссіз-бесцветный,дәмсіз-безвкусный
Бірақ балалар сол олай түссіз ,дәмсіз ,таза болып қалмайды екен оны өзгертіп :дәмін,түсін ,түрін кіргізуге болады.
Сендердің соны жасағыларың келеді ме?
Балаларды эксперимент жасауға үстел үстіне шақыру.
Балалар сендердің алдарыңда 3 стаканда таза су тұр.Балалар қазір алдарыңдағы бір стақанды алып дәмін көріңдерші?
Дәмі бар мекен?
Олай болса оған алдымызда тұрған тұздан салайықшы.Енді ішіп көріңдер дәмі бар мекен?қандай екен дәмі?
Дәмі өзгерді солайма.
КЕлесі стаканды алыңдар оның түсі қандай?
Олай болса қылқаламды алып гуашқа маламыз ,мына көк түсті бояумен араластырып көріңдерші.
Енді түсі өзгердіме.
Ал енді 3 стакандағы су таза екен солайма .Алдымыздағы құмнан алып сол суға салыңдаршы.Су қандай болды?
-Дұрыс айтасыңдар.Суымыз кір ,лас болды.
Иә балалар судың қасиеті осындай екен.Балалар ені қараңдаршы сендерде ішетін су қалдыма?
Д/О: «күн мен жаңбыр»
Мақсаты: балаларды ұшымшылдыққа үйрету.Есту қабілеттерін дамыту.
Балалар тәрбиешінің айтқанын тыңдайды.
Тәрбиешінің нұсқауымен тапсырманы орындайды,қойған сұрақтарға жауап береді.
Балалар сергіту сәтін қимыл арқылы келтіріп жасайды.
Мөлдір,мөлдір ,мөлдір су
Мөлдір суға бетіңді жу
Су дегенің осы.
Тазалықтың досы
Су
Түсі жоқ
«түссіз», «мөлдір» деген сөздерді қайталайды
Балалар алдарындағы суды ішеді.
Дәмі жоқ
«дәмсіз» сөзін бірге қайталайды.
Түсі жоқ,дәмі жоқ.
мөлдір – прозрачный, түссіз-бесцветный,дәмсіз-безвкусный
Иә
Балалар үстел үстіне келіп,өз орындарына отырады.
Тәриешіінң нұсқауымен тапсырманы орындайды
Дәмін көреді
Жоқ
Тұзды алып стаканға салады
Тұзды суды ішеді
Ашщы
Ия
Түсі жоқ
Қылқаламды алып гуашқа малып сумен араластырады.
Ия.көк
Құмды алып стакандағы таза суға салады
Кір ,жаман
Жоқ қалмады
Балалар ойын шартын тыңдап алады.Барлығы ұжыммен ойнайды
Рефлексиялық түзетушілік
-Балалар сендер бүгін не туралы білдіңдер?
Су бізде қандай екен?
Судың адамға тигізер пайдасы қандай екен?
Енді балалар суды үнемдеймізбе?
Су туралы
Таза,мөлдір,түссіз
Балалар өздерінің жауаптарын береді
Ия
Күтілетін нәтиже:
Ұғынады : Судың адам өміріне тигізер пайдасы көп екендігін
Түсінеді: сөздердегі дыбыстарды дұрыс айту керектігін.
Қолданады: судың қасиетін білу үшін әдіс – тәсілдерді қолданады.
