Формирование ценностно-смыслового восприятия музыкальных произведений в условиях ДОУ

В данной работе рассматривается формирование ценностно-смыслового восприятия произведений музыкального искусства у детей дошкольного возраста. Одной из главных задач современного образовательного процесса является развитие способности детей переживать, понимать и оценивать художественные образы. Это особенно актуально в условиях дошкольного образования, где закладываются основные принципы восприятия искусства и культуры.

В рамках ФГОС ДОО подчеркивается важность художественно-эстетического развития, которое направлено на формирование у детей элементарных представлений о видах искусства, развитие их эмоциональной отзывчивости и интереса к музыке. Дошкольники, обладая особой восприимчивостью, требуют внимательного подхода к организации их музыкального восприятия, что поднимает вопрос о необходимости эффективных методов работы с ними.

К сожалению, многие современные дети сталкиваются с дефицитом интереса к классической музыке. Это связано с недостатками в воспитании музыкальной культуры и недостаточной вниманием к эмоциональным аспектам музыкального восприятия. С помощью занятий и специальной организованной деятельности можно помочь детям сформировать правильное отношение к музыке, развить их музыкальный вкус и привить любовь к настоящему искусству.

В ходе работы были проанализированы результаты эксперимента, проведенного с детьми старшего дошкольного возраста. Исследование показало, что внимание педагогов к вопросам художественного восприятия музыки зачастую оказывается недостаточным. Мы подчеркиваем необходимость создания условий для активного слушания, в ходе которого детям будет предложено не просто слышать, но и осмысливать музыкальные произведения, открывая их внутренний смысл.

Применение различных форм и методов работы, в том числе использование программной музыки, помогает развивать эмоциональное восприятие и обогащает художественный опыт детей. Автор рассматривает систему занятий, которые помогут развить ценностно-смысловое восприятие музыкальных произведений и повысят степень заинтересованности детей в музыкальном искусстве. Важно помнить, что музыка должна не только развлекать, но и вызывать глубокие эмоциональные переживания, становясь важным элементом в формировании личности ребенка.