Календарно-тематическое планирование Недель здоровья в подготовительной группе

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
БОГОРОДИЦКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА СМОЛЕНСКОГО РАЙОНА
СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ

Воспитатель:
Малашенкова Валентина Викторовна

2017 год
Здоровье – это драгоценность,
И при том единственная,
Ради которой стоит не только
Не жалея времени, сил, трудов
И всяких благ, но и жертвовать
Ради него частицей самой жизни.
М.Монтень
Актуальность
В современном мире остро стоит проблема здоровья детей. Необходимо поставить цель перед педагогами и родителями о сохранении и укреплении, а также охране здоровья ребёнка, повышение его умственной и физической работоспособности. Гармонично совершенствоваться и развиваться, способен только здоровый ребёнок. Организация «Недели здоровья» способствует формированию начальных представлений о здоровом образе жизни, приобретению опыта в двигательной, саморегулятивной, целенаправленной сфере.
Различные физкультурные мероприятия способствуют формированию у детей ловкости, выносливости, смелости и других качеств сильной личности. Беседы, игры по теме помогают сформировать предпосылки к здоровому образу жизни. Продуктивная деятельность помогает детям отобразить свои впечатления.
Цель: формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. Сохранение, укрепление и охраны здоровья. Самостоятельность, творчество и инициатива в двигательной активности, интерес к спорту.
Задачи: углубить знания о пагубном воздействии вредных привычек, о лекарственных растениях, правильное питание, режим дня, гигиена человека, оказание первой медицинской помощи, воспитание ответственного отношения к здоровью.

- рассматривание иллюстраций, наглядного материала, энциклопедий и журналов «Здоровья», «ЗОЖ».
-Чтение стихотворения Е.Одинцовой «Здоровье – это ценность и богатство».
-Загадки о здоровье.
-сюжетно-ролевая игра «Поликлиника».
-Упражнения на формирование правильной осанки.

Обогащение и пополнение развивающей предметно-пространственной среды.
Консультация для родителей «Здоровый ребёнок».
Изготовление плакатов «Мы за здоровый образ жизни».

Воспитатели
Родители
Инструктор по физической культуре

Вторник

- Беседа «Всё о витаминах», «Способы защиты от болезни».
-Загадки о фруктах и овощах.
-Продуктивная деятельность, рисование «Вредные микробы».
-Игры: «Витаминное лото», «Польза и вред», «Съедобное – несъедобное».
-Сюжетно-ролевая игра «Магазин».
-Чтение С.Михалков «Как Таня сама себя вылечила».

Обогащение и пополнение развивающей предметно-пространственной среды.
Памятка «Здоровое питание».
Изготовление спортивного инвентаря.

Воспитатели
Родители
Инструктор по физической культуре
Медицинский работник

Среда

-Беседа «Спорт и жизнь».
-Продуктивная деятельность, конструирование «Дворец спорта».
-Спортивно-оздоровительное мероприятие «День здоровья».
-Консультация по физической культуре.
-Зрительная гимнастика.

Обогащение и пополнение развивающей предметно-пространственной среды.
Памятка «Будь здоров»
Акция- агитация «Мы за здоровый образ жизни»

Воспитатели
Родители
Инструктор по физической культуре

Четверг

-Беседа «Тело человека».
-Мультимедийная презентация «Моё тело».
-Дидактическая игра «Что такое хорошо, и что такое плохо?».
-Коллективная работа по аппликации «Дерево здоровья».
-знакомство с самомассажем.
-Экскурсия в кабинет медицинской сестры.
-Упражнения по формированию опорно-двигательного аппарата «росточек».

Обогащение и пополнение развивающей предметно-пространственной среды.
Изготовление коррегирующих дорожек.
Анкетирование «ЗОЖ».
Совместная зарядка «Вместе со здоровячком».

Воспитатели
Родители
Инструктор по физической культуре
Мед.работник

Пятница

-Беседа «Если хочешь быть здоров – закаляйся».
-Продуктивная деятельность, рисование «Быть здоровым я хочу».
-Психогимнастика «Зайки и слоны».
-Викторина здоровья.
-Чтение К.Чуковский «Мойдодыр».

Обогащение и пополнение развивающей предметно-пространственной среды.
Памятка «Закаливание детей».

Воспитатели
Родители
Инструктор по физической культуре

Ежедневно: артикуляционные, пальчиковые, дыхательные гимнастики; зарядка на свежем воздухе; минутки-побудки; ходьба по корригирующим дорожкам; физкультминутки и динамические паузы во время продуктивной и образовательной деятельности; полоскание ротовой полости после приёма пищи; подвижные игры и игры малой подвижности.

Приложение
Вторник 28.03.2017 года

1. Беседа с детьми подготовительной группы на тему «Всё о витаминах», «Способы защиты от болезни».

Цель: дать детям знания о пользе витаминов для нашего организма. Познакомить с понятием «витамины группы А, В, С, Д, Е» и продукты в которых они содержатся. Закрепить знания детей о необходимости наличия витаминов в организме человека, о пользе продуктов, в которых содержатся витамины.
- Ребята, сегодня мы поговорим о пользе витаминов и о самых полезных продуктах.
А вы знаете, что относится к самым полезным продуктам? (овощи, ягоды, фрукты)
А почему так полезны овощи и фрукты? (в них много витаминов) Правильно!
А как вы думаете, в какое время года мы, больше всего, получаем витаминов? (летом, осенью) Совершенно верно! Осенью поспевает большой урожай овощей и фруктов.
Все овощи и фрукты содержат очень много полезных веществ, когда мы их едим, то наш организм получает большой запас витаминов, чтобы мы были здоровы и не болели.
Если мы не будем получать витамины, то даже самый здоровый человек станет слабеть, у него начнут портиться зубы, станут выпадать волосы и ухудшится зрение. Он всегда будет чувствовать себя усталым, начнёт чаще болеть. Человеку нужны все витамины без исключения, но у каждого витамина есть и своё прямое назначение.
Все витамины делятся на группы: А, В, С, Д, Е. Хотите узнать, какие полезные продукты к ним относятся?
Первый витамин А – был назван витамином роста, но его роль в организме ограничивается не только этим. Отсутствие витамина А вызывает заболевание глаз. Эта болезнь проявляется в том, что человек, который хорошо видит днём, в сумерки видит плохо, а в темноте почти полностью теряет зрение. Также наша кожа из-за нехватки витамина А теряет свою эластичность, становится шершавой. Витамин А содержится прежде всего в сливочном масле, яичном желтке, молоке, рыбе. Также в овощах и фруктах: моркови, луке, тыкве, шпинате, листьях салата, помидорах, абрикосе.
Второй витамин В – при недостатке этого витамина нарушается трудовая способность человека, так же нарушается пищеварение. Мы быстро устаём, не можем сосредоточить внимание на важном деле. Какие продукты питания нам помогут? Это ржаной и пшеничный хлеб, гречневая и ячневая каша. Много витамина В в мясе.
Физкультминутка «Обжора»
Один пузатый здоровяк, (округлое движение обеими руками вокруг живота)
Съел десять булок натощак. (выставить перед собой все пальцы)
Запил он булки молоком, (изобразить пальцами воображаемый стакан, выпить молоко из него)
Съел курицу одним куском (широко раздвинуть пальцы одной руки, ладонью вверх)
Затем барашка он поджарил (показать указательными пальцами рожки)
И в брюхо бедного отправил. (погладить живот)
Раздулся здоровяк как шар (изобразить в воздухе большой круг)
Обжору тут схватил удар. (ударить слегка ладонью по лбу)
Третий витамин С – он способствует потреблению кислорода клетками нашего тела. Если в пище недостаток витамина С, то снижается сопротивляемость организма к инфекционным заболеваниям, появляется сонливость, кровоточат дёсна зубов. Витамин С содержится в свежих овощах, ягодах, фруктах. Его особенно много в зелёном луке, чёрной смородине, в ягодах шиповника, в свежей и кислой капусте, томатах, редьке и репе, картофеле. Много в лимонах и апельсинах.
Четвёртый витамин Д – если этого витамина будет недостаточно, то организм человека станет плохо усваивать кальций и фосфор, кости станут слабыми, будут размягчаться и искривляться. Витамин Д встречается в таких продуктах как: рыба, печень, сливочное масло, яичный желток, молоко. Также витамин Д содержится в лучах солнца, значит нам нужно больше быть на воздухе и получать витамин через ультрофиолетовые лучи.
Пятый витамин Е – против старения. Из-за нехватки этого витамина происходит нарушение координации движений, быстрая усталость, вялость, ухудшается зрение, человек выглядит бледным и болезненным. Е содержится в орехах, растительном масле, молоке и молочных продуктах, в листьях салата и зелени петрушки, бобах, помидорах, шиповнике и в белокочанной капусте.
Витамины – это такие вещества, которые нужны нашему организму для усвоения пищи, они повышают работоспособность, сопротивляемость к инфекционным заболеваниям, способствуют росту нашего тела.
- А сейчас поиграем в игру «Где ты, витаминка?» и узнаем, как вы запомнили в каких продуктах, содержатся наши витамины.
Вопросы для детей:

1. Ребята, что нового мы сегодня узнали?

2. С какими витаминами познакомились, назовите их?

3. Для чего нужны витамины?

4. Через что мы их получаем?

1. Продуктивная деятельность, рисование «Вредные микробы».

2. Дидактические игры «Вредно – полезно», «Витаминное лото», «Съедобное-несъедобное».

3. Загадки о фруктах и овощах:

В золотистой шкурке бок, Это овощ, а не куст
А под шкуркой сладкий сок. В слове этом сочный хруст.
К каждой дольке по глоточку Если очень любишь щи,
И для сына, и для дочки. Этот овощ в них ищи.
(апельсин) (капуста)
Пригрев на солнышке бока, Фрукт на свете всем известный,
Висит на дереве пока. Хоть и кислый, но полезный.
Душистым соком налилось. Ты его порежь – и в чай.
И видны семечки насквозь. Как зовётся? Отвечай!
(яблоко) (лимон)
Полюбуйся: что за сказка! Этот овощ кисло-сладкий,
В грядку спряталась указка. Круглый, сочный, мягкий, гладкий.
Ярко-рыжая плутовка, Щёки докрасна натёр,
А зовут её…. И зовётся…
(морковка) (помидор)
Под листком лежит на грядке. В огороде нашем овоща нет краше,
Он пузырчатый, не гладкий. Как сочна, красна, кругла,
И зелёный, наконец, Носом в грядку как вросла!
А зовётся… Так и просится к нам в миску.
(огурец) Как зовут её? (редиска)

1. Сюжетно-ролевая игра «Магазин».

2. Подвижная игра «Собери овощи и фрукты»

Овощи и фрукты рассыпаются на земле. Каждой команде дают корзинку. По команде ведущего под музыку одна команда собирает овощи, другая – фрукты. Затем участники каждой команды называют собранные ими овощи и фрукты.

1. Чтение С.Михалков «Как Таня сама себя вылечила»

Таня пальчик наколола-
Видно, дед недосмотрел.
Не пошла девчушка в школу-
Так мизинчик заболел.
Он болит и нарывает-
Просто хуже не бывает!
Ставят на руку компресс-
Ставят с мазью, ставят без…
А мизинчик всё болит.
Таня тут ему велит:
-Слушай, пальчик, мой приказ:
Исполняй его сейчас:
«Ты у кошки боли! У собаки боли!
У медведя боли! И у волка боли!
А у Тани Ермолаевой
Не смей болеть!»
Таня этот свой приказ
Повторила десять раз.
Слово в слово повторила,
Пальчик свой уговорила:
Боль, которая была, отпустила и ушла.
И теперь медведь в лесу,
Держит лапу на весу.
Это мишку очень злит…
А у Тани Ермолаевой пальчик больше не болит!

Пятница 31.03. 2017 года.

1. Беседа «Если хочешь быть здоров – закаляйся»

Цель: научить ребёнка заботиться о своём здоровье.
Задачи:

• Закрепить представление о ценности здоровья; формировать желание вести здоровый образ жизни.

• Совершенствовать представление о том, что утренняя зарядка, игры, физические упражнения вызывают хорошее настроение; с помощью сна восстанавливаются силы.

• Воспитывать опрятность, умение замечать непорядок в одежде.

Ход беседы
Воспитатель: Ребята, сегодня мы поговорим с вами о здоровье. Кто хочет быть здоровым? (ответы детей) ребята, а вы знаете, что каждый человек может сам себе укрепить здоровье?
Недаром говорится:
Я здоровье берегу,
Сам себе я помогу.
Воспитатель: А как вы думаете, что нужно делать, чтобы укрепить своё здоровье?
Дети: Заниматься физкультурой, правильно питаться, соблюдать режим дня, закаляться.
Воспитатель: И это нужно делать каждый день. А давайте начнём с самого утра.
Пальчиковая гимнастика «Утречко»
Утро настало, солнышко встало,
Эй, братец Федя, разбуди соседей.
Вставай, большак! Вставай, указка!
Вставай, серёдка! Вставай, сиротка!
И крошка Митрошка! Привет ладошка!
Воспитатель: А ещё укрепляет здоровье закаливание. Не забывайте делать важные процедуры.
Все, кто хочет быть здоров-
Закаляйтесь вы со мной.
Утром бег и душ бодрящий,
Как для взрослых настоящий,
На ночь окна открывать,
Свежим воздухом дышать.
Ноги мыть водой холодной,
И тогда микроб голодный.
Вас вовек не одолеет.
Воспитатель: крепким стать нельзя мгновенно – закаляйтесь постепенно. Летом ребята очень полезно побегать босиком по траве, искупаться в речке. Но есть такой замечательный способ закаливания, который можно делать каждый день. Это массаж биологически активных зон «Неболейка» для профилактики простудных заболеваний.
Чтобы горло не болело Поглаживание ладонями шеи.
Мы его погладим смело.
Чтоб не кашлять, не чихать, Надавливание на крылья носа и круговые
Надо носик растирать. движениями указательными пальцами.
Знаем, знаем да-да-да
Нам простуда не страшна.
Воспитатель: Беседа наша подошла к концу. Я думаю вы запомнили, что нужно делать, чтобы быть здоровыми. (ответы детей) Давайте подарим друг другу свои улыбки и хорошее настроение. Доброго вам всем здоровья!

1. Художественно-эстетическое творчество (рисование) «Быть здоровым я хочу».

2. Психогимнастика «Зайки и слоны»

Цель: дать возможность детям почувствовать себя сильными и смелыми, способствовать повышению самооценки.
Воспитатель: Ребята, я хочу вам предложить игру, которая называется «Зайки и слоны».

• Сначала мы с вами будем зайками-трусишками. Скажите, когда заяц чувствует опасность, что он делает? Правильно, дрожит. Покажите, как он дрожит. Поджимает уши, весь сжимается, старается стать маленьким и незаметным, хвостик и лапки его трусятся. (дети показывают)

• Покажите, что делает зайка, если слышит шаги человека? (дети разбегаются по группе и прячутся)

• А что делают зайки, если видят волка? (педагог играет с детьми в течении нескольких минут)

А теперь мы с вами будим слонами большими, сильными, смелыми.

• Покажите, как спокойно, размеренно, величаво и бесстрашно ходят слоны.

• А что делают слоны, когда видят человека? Они боятся его? Нет. Они дружат с ним. И когда его видят, спокойно продолжают свой путь. Покажите как.

• Покажите, что делают слоны, когда видят тигра? (дети в течении нескольких минут изображают бесстрашного слона)

После проведения упражнения ребята садятся в круг и обсуждают, кем им больше понравилось быть и почему.

1. Викторина здоровья

• Что нужно делать, чтобы никогда не болели зубы?

• Что нужно делать, чтобы не болел живот?

• Что нужно делать, чтобы не простужаться?

• Что нужно делать, чтобы быть стройным?

• Кто знает рецепт, как быть сильным, красивым, здоровым, весёлым?

• Почему нужно есть овощи и фрукты?

• Как нужно ухаживать за зубами?

• Какие зубные пасты вы знаете?

• Как нужно мыть огурец или яблоко?

1. Оформление стенгазеты «Дерево здоровья»

2. Чтение художественной литературы, К.Чуковский «Мойдодыр»