Конспект занятия по рисованию «Бабочка» в старшей группе
В этом документе представлен конспект занятия по нетрадиционному рисованию для детей старшей группы. Темой занятия выбрана «Бабочка», что вдохновит детей на творчество и креативность. Целью занятия является знакомство детей с новым и интересным способом рисования с использованием наждачной бумаги и восковых мелков.
Задачи занятия включают развитие умений и навыков, таких как самостоятельный выбор цветовой гаммы и работа над эстетическим восприятием. Мы не только учим детей рисовать, но и развиваем их фантазию, воображение и мелкую моторику рук. Таким образом, занимаемся созданием условий для положительного отклика на результаты их творческой деятельности.
Подготовительная работа включает в себя просмотр иллюстраций с изображением бабочек, чтение художественных произведений и наблюдение за бабочками в природе. С помощью этих активностей мы способны вызвать интерес детей к теме занятия, а также обеспечить эмоциональную связь с природой и искусством.
В процессе занятия педагог визуально демонстрирует различные виды бабочек и предлагает детям порассуждать о них. Обсуждение завершается установкой цели: превратиться в художников и создать свои уникальные работы, тем самым открывая новые горизонты в творчестве.
Конспект занятия по нетрадиционному рисованию
в старшей группе
Тема: «Бабочка»
Подготовила воспитатель:
Мостовая Е.Н.
Конспект занятия по рисованию в старшей группе
Тема: «Бабочка»
Цель : Познакомить детей с нетрадиционным способом рисования.Задачи: Учить рисовать по наждачной бумаге восковыми мелками . Формировать умение самостоятельно выбирать цветовую гамму красок, соответствующую радостному летнему настроению. Развивать цветовое восприятие, фантазию ,воображение, эстетический вкус. Совершенствовать мелкую моторику пальцев рук и кистей. Вызвать положительный отклик на результаты своего творчества. Воспитывать самостоятельность при выполнении работы, заботливое отношение к насекомым. Предварительная работа : Рассматривание иллюстраций с изображением бабочек. Чтение художественных произведений о насекомых. Наблюдение за бабочками в природе.
Материал и оборудование:
Иллюстрации с изображением бабочек, лист наждачной бумаги ,восковые мелки , стихотворение о бабочке , вырезанный контур бабочки . Презентация : « Великолепные бабочки» .
Организация детей и методика проведения занятия
На мольберте расставлены картинки. На столах перед детьми вырезанные контуры бабочек , наждачная бумага.
1. Вводная беседа.
Педагог. Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел,
Он вспорхнул и улетел.
Дети. Бабочка.
Педагог. Верно. Ребята, а как вы догадались, что это загадка про бабочку?
Дети. У нее четыре крыла, она сидела на цветке и потом улетела.
Педагог. Верно. Бабочки - одни из самых красивых существ на земле! Они похожи на ожившие цветы, крылья их сказочные . Самая благодатная пора для бабочек- лето. Питаются бабочки сладким соком цветов-нектаром. Крылья у бабочек покрыты мельчайшими чешуйками, которые и придают ей яркую окраску. Если насекомое словить , эти чешуйки, похожие на пудру, останутся на руках. Без этого покрытия бабочка может погибнуть. Посмотрите фильм «Великолепные бабочки».
Посмотрите, сколько красивых бабочек к нам прилетело.
Педагог показывает детям иллюстрации с изображением разных видов бабочек.
Дети рассматривают картинки.
Ребята, про бабочку сложено немало стихов. Сейчас я прочитаю вам одно из них.
Бабочка.
Я у желтой бабочки
Тихо-тихо спрашивал:
-Бабочка, скажи мне
Кто тебя раскрашивал?
Может, это лютик?
Может, одуванчик?
Может, желтой краской
Тот соседский мальчик?
Или это солнышко после скуки зимней?
Кто тебя раскрашивал?
Бабочка, скажи мне!
Прошептала бабочка
В золото одета:
-Всю меня раскрасило
Лето, лето, лето!
А. Павлова
2. Постановка цели:
Мы с вами сейчас превратимся в художников и нарисуем красивых бабочек на наждачной бумаге . Мы никогда по наждачной бумаге не рисовали. Хотите попробовать?
3. Рассматривание 2- х вариативных образцов по цвету.
Педагог. Бабочка, ребята, это насекомое. У нее, как и у других насекомых, шесть ног и крылья. А сколько у бабочки крыльев?
Дети. Четыре.
Педагог: правильно. Два с одной стороны и два с другой. А какие они по форме: разные или одинаковые?
Дети. Одинаковые.
Педагог: а как расписаны крылья?
Дети: рисунок с одной и с другой стороны одинаковый.
Педагог. Молодцы. Вы очень внимательны. Противоположные крылья у бабочки называются симметричными, то есть имеющие одинаковую форму и рисунок. А чем питаются бабочки?
Дети. Нектаром цветов.
Педагог. Верно. Для этого у нее есть длинный хоботок.
4. Частичный показ: Обводим трафарет бабочки , подбираем цвет ,который вам нравится. Затем раскрашиваем бабочку . Посмотрите , как красиво получилось! Прежде ,чем вы приступите к работе ,мы с вами сделаем гимнастику для пальчиков:
Пальчиковая гимнастика: «Бабочка» Бабочка –капустница Над цветком летала ,Весело порхала Пыльцу собирала (Скрестить запястья рук и прижать ладони тыльной стороной друг к другу, пальцы прямые. Легким ,но резким движение рук в запястьях имитировать полет бабочки).
II часть
5. Выполнение задания детьми. Индивидуальная помощь. Показ , совет.
Посмотрите , какие красивые бабочки у нас получились! Среди них нет ,ни одной одинаковой!
III заключительная часть.
Подвижная игра «Бабочки».
С помощью считалки выбирается водящий. Он сидит на стульчике вместе с сачком (шапочка).
Дети-бабочки выбегают в центр свободного пространства группы – «на полянку», летают.
Дотронуться хотела я руками
До самого красивого цветка.
А он, взмахнув своими лепестками,
Вспорхнул и улетел под облака!
Ведущий выходит ловить бабочек, они от него улетают.
Молодцы! Как вы хорошо играли ! Работы детей вывешиваются в уголке творчества
Играет тихая музыка, воспитатель развешивает рисунки.
