- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Математическая игра «Центр подготовки космонавтов» для детей с ДЦП и ЗПР
- →
Математическая игра «Центр подготовки космонавтов» для детей с ДЦП и ЗПР
В данной игре «Центр подготовки космонавтов» děti имеют уникальную возможность развивать свои математические способности в формате увлекательной игры. Это игра, разработанная для детей с нарушениями в развитии, такими как ДЦП и ЗПР, в которой они смогут не только обучаться, но и развлекаться. Воспитатель Е.В. Чупина создал условия, где каждая задача становится не просто учебным моментом, а настоящим космическим приключением.
Цель игры — развитие математических способностей детей через интересные и игровые задания, которые помогают хоронить навыки счёта, распознавания цифр и геометрических фигур. Дети будут учиться считать до десяти, соотносить количество предметов с цифрами и развивать свое пространственное воображение. Каждый этап игры направлен на формирование уверенности и интереса к математике, что особенно важно для их дальнейшего обучения.
Игровая форма занятий включает в себя разнообразные методы: от практических и наглядных материалов до известных дидактических игр. Используются красочные карточки с изображениями ракет, инопланетян и других космических объектов, что помогает детям активнее участвовать в учебном процессе и лучше запоминать новые знания. К тому же, игровая практика способствует развитию мелкой моторики и речевой активности.
Таким образом, данная методика подготовки космонавтов является не только образовательной, но и эмоционально насыщенной. Забавные задания и радостная атмосфера помогут детям увидеть математику как что-то интересное и увлекательное. В финале каждого занятия детям вручается значок юного космонавта, что создает чувство достижения и гордости за свои успехи.
Тема: Математическая игра «Центр подготовки космонавтов»
Подготовительная группа № 4 «Подсолнушки» для детей со сложным структурным дефектом (ДЦП, ЗПР)
Воспитатель: Е.В. Чупина.
Образовательная область: познавательное развитие – ФЭМП
Цель. Развитие математических способностей детей.
Задачи.
1. Обучающие. Совершенствовать навыки прямого и обратного, количественного и порядкового счета до 10.
Развивать умение соотносить количество предметов с цифрой.
Развивать умение называть геометрические фигуры.
2. Развивающие. Развивать пространственное воображение, внимание, память, речь.
Развивать речевую активность детей, умение высказывать и обосновывать свои суждения.
Развивать мелкую моторику пальцев рук.
3. Воспитывающие. Воспитывать интерес к математическим занятиям.
Воспитывать желание взаимодействовать друг с другом.
Методы и приёмы: Игровой, наглядный, практический (деятельность детей), словесный, дидактическая игра, использование художественной литературы, использование ИТК
Материалы и оборудование: портрет Гагарина; карточки с разным количеством предметов (от 5 до 8) с изображением ракет, инопланетян, летающих тарелок; карточки с цифрами 5, 6, 7, 8; 10 карточек с изображением космонавта разных цветов (синий, зелёный, фиолетовый, красный, жёлтый, оранжевый, коричневый, серый, белый, голубой); 4 карточки с изображением 8 ракет, направленных в разные стороны (влево, вправо, вверх, вниз); 4 изображения ракеты в цвете; изображение летающей тарелки на каждого; 4 изображения ракеты из геометрических фигур; 4 набора геометрических фигур; 1 таблица – лабиринт; картинка «Планета в космосе» на каждого.
Структура НОД:
I. Вводная часть – 3-5 минут.
1) рассмотрение фотографии Ю.А.Гагарина;
2) беседа (мотивация, целеполагание).
II. Основная часть – 15-20 минут.
1) д/и «Соотнеси количество предметов с цифрой»;
2) Д/и «Положи столько же»
3) д/и «Найди пропущенную цифру»;
4) д/и «Который по счету?»
5) физическая минутка;
6) д/и «Куда летит ракета?»;
7) д/и «Помоги ракетам долететь до планеты.
8) Д/и «Слева – справа»
9) д/и «Собери ракету из геометрических фигур»
III. Заключительная часть - 2 минуты.
1) анализ НОД (о том какие знания показали дети)
2). гимнастика для глаз
Ход НОД
Вводная часть.
Посмотрите на портрет.(yandex.ru/images›портрет гагарина фото ) Кто это?
(Юрий Алексеевич Гагарин – первый космонавт).
А вы бы хотели побывать в космосе? (Да)
Тогда нам надо пройти космическую подготовку и получить значок космонавта. Вы готовы? (Да)
Я приглашаю вас в центр подготовки космонавтов.
II. Основная часть
Все космонавты должны уметь считать. На первом космическом тренажере космонавты упражняются в счете. Вы готовы? (Да). Тогда занимайте свои места.
(1 стол) Д/и «Соотнеси количество предметов с цифрой» yandex.ru/images›ракета (космонавты планеты) картинки для детей
Все космонавты умеют хорошо считать. Посчитайте, сколько предметов изображено на карточке и найдите соответствующую цифру.
Д/и «Положи столько же»
В
озьмите карточки с изображением летательных аппаратов. Положите столько картинок с космонавтами, сколько нарисовано ракет.
Д/и «Найди пропущенную цифру»
Все ли космонавты встали в строй? Помогите оставшимся космонавтам найти своё место.
Д
/и «Который по счету?» Который по счёту стоит космонавт в синем (зелёном,
фиолетовом, красном, жёлтом, оранжевом, коричневом, сером, белом, голубом) скафандре?
(2 стол) Д/и «Куда летит ракета?»
А теперь перейдем к следующему космическому тренажеру
Чтобы не заблудиться в космосе, космонавты очень хорошо должны ориентируютсяв пространстве. На этом тренажёре тренируют ориентирование
Данил, обведи ракеты, которые летят влево.
Ваня, обведи ракеты, которые летят вправо.
Милена, обведи ракеты, которые летят вверх.
Олег, обведи ракеты, которые летят вниз.
Д/и «Помоги ракетам долететь до планеты»(ракеты приклеены на карандаш)
Физминутка.(ucthat-v-skole.ru›biblioteka/fizkultminutki…kosmos)
Космонавты сильные и ловкие. Они тренируются каждый день
Всё готово для полёта, Соединяем пальцы рук (большой с большим
Ждут ракеты всех ребят. указательный с указательным и т.д).
Мало времени для взлёта, Соединяем большой палец с остальными
Космонавты встали в ряд. пальцами руки
Все на старт! Готовы, дети? Рукивверх, потянуться.
Полетим мы на ракете. Соединяем ладони над головой.
Улыбнемся мы друг другу повороты вправо-влево
И быстрей прогоним скуку. Опускаем руки через стороны вниз.
Пальцы надо нам размять, Самомассаж пальцев–потирающие
Чтоб ракетой управлять. движения от кончика к основанию пальца,
Каждый пальчик свой потрём,
Их сожмём и разожмём. Сжать пальцы в кулачки и разжать.
Д
/и «Слева – справа»
П
оложи слева планеты летающую тарелку,
а справа – космический корабль
А теперь перейдем к следующему космическому тренажёру.
Д/и «Собери ракету из геометрических фигур»
К
осмонавты должны знать устройство ракеты, чтобы в случае аварии, быстро отремонтировать её.
Предлагаю собрать ракету из геометрических фигур.
Назовите фигуры, которые использовали для ракеты.
III. Заключительная часть
Анализ НОД (о том какие знания показали дети)
Вот мы и прошли космическую подготовку.
Для чего вы выполняли разные задания?
Какое задание тебе понравилось больше?
В
ы успешно прошли курс подготовки космонавтов.
Я вручаю вам знак юного космонавта.
Предлагаю занять места в космическом корабле
Гимнастика для глаз (youtube.com›watch?v=6uMBEx98SE8)
