Формирование УУД: Преемственность между дошкольным и начальным образованием

В данном выступлении Гуркина Марина Александровна раскрывает ключевую роль формирования универсальных учебных действий (УУД) в контексте преемственности между дошкольным образованием и начальной школой. Введение новых ФГОС стало важной вехой в образовательной системе, открыв новые возможности для интеграции детского сада и школы. Преемственность не просто необходима, она критически важна для обеспечения успешного перехода детей от одного этапа обучения к другому.

Формирование УУД является основным элементом подготовки детей к школьному обучению. У дошкольников существует множество предпосылок, влияющих на личностное восприятие и готовность к обучению. Личностный компонент УУД формируется через создание условий, позволяющих детям развивать мотивацию, интерес к познанию и способность работать в коллективе. Каждый критерий, такой как «Я хочу учиться!» или «Я готов к познанию!» является важным индикатором готовности детей к обучению.

Важно отметить, что устойчивые УУД помогают детям при поступлении в школу. Умение видеть ошибки, контролировать свою деятельность и действовать по образцу играет решающую роль при адаптации к школьной среде. Применение различных методов, таких как игровые практики, исследовательская деятельность и коллективные проекты, способствует развитию познавательных действий, обеспечивая глубокую интеграцию знаний.

Коммуникативные универсальные учебные действия также играют большую роль в процессах взаимодействия детей с окружающими. Ребенок должен научиться не только говорить, но и слушать, потому важно формировать у него потребность в общении и навыки сотрудничества. Педагоги, логопеды и дефектологи играют ключевую роль в этом процессе.

Программа сотрудничества между ДОУ и школой направлена на создание целостной системы образования, обеспечивающей безболезненный переход детей в начальную школу. Задачи этой программы включают развитие здоровья, всестороннее развитие ребенка, а также создание условий для успешного обучении.

Школа будущего первоклассника – это важное направление, в рамках которого создаются условия для формирования УУД, проведения диагностик готовности, а также организации взаимодействия между родителями и педагогическим составом. Непрерывность образования важна для каждой стадии развития ребенка, и поэтому ключевым звеном остаются взаимодействия педагогов детских садов и школ.