Занятие по экологии для подготовительной группы: «В гостях у Незнайки»

Конспект занятия по экологии в подготовительной группе «В гостях у Незнайки»
Цель:

1. Закрепить знания детей о природе, о бережном и заботливом отношении к природе.

2. Развивать творческие способности детей, смекалку и сообразительность детей, их эрудицию.

3. Воспитывать в детях любовь и бережное отношение к природе, умение видеть и откликаться на красивое в природном окружении.

Материал:

• Демонстрационный материал: “Лес”, “Цветочная поляна”, “Дом”, “Времена года”,

• карты-схемы,

• обручи,

• карточки (жёлтого, зелёного, белого, красного цветов)

• мяч

• полумаски

• картины для слайда

Методические приёмы:

• Сюрпризный момент,

• показ,

• анализ.

Ход занятия: Дети заходят в зал и становятся полукругом. (На стульях лежат карточки зелёного, жёлтого, белого, красного цвета, под стульями маски.)
“Здравствуйте дети. Вы узнали меня, кто я? Я пришел познакомиться с вами и попросить о помощи. В моём цветочном городке есть клуб любителей природы, но меня туда не берет Знайка, пока я не выполню его задания. Помогите мне пожалуйста. Но чтобы их выполнить, нам нужно отправиться в цветочный городок. Хотите там побывать?
Встали. Приготовились.
В Цветочный городок попасть легко,
Не надо ехать далеко.
Закрой глаза и сделай шаг
Теперь в ладоши хлопнем так:
Один хлопок, ещё хлопок-
И вот уж виден городок,
Над ним синеют небеса, 
Откройте поскорей глаза.
Вот мы и в моём цветочном городе, в клубе любителей природы. И нас уже встречает Знайка, а в руках у него цветок не простой, а волшебный. Он исполняет любое желание.
Каждый лепесток цветка это одно задание. Если мы правильно выполним все задания то цветок станет цветным.(после каждого задания показываю слайд с цветным лепестком)
Вот и первое наше задание, как вести себя в лесу. И как поступите вы. (каждую ситуацию включаю слайд с картинкой)
– Нашёл Лёша гнездо с яичками пеночки в траве. Маленькие яички ему очень понравились. Он их хотел взять домой. А пеночка кружилась над ними и кричала. Как правильно поступить Алёше?
– Дети пришли с воспитателем на лесную поляну. И в изумлении остановились: “Сколько цветов! Купава, ромашки, колокольчики. Давайте нарвём большие букеты цветов”, – предложили дети. А воспитатель сказала…Что сказала воспитатель?
– В воскресенье я решила пойти к озеру. Передо мной по тропинке шли два мальчика. Вдруг они увидели в траве маленькую лягушку. Давай её возьмём к себе, чтобы она не заблудилась” – сказал один мальчик. “Не трогай её, лягушка сама найдёт дорогу” – сказал другой. Кто из мальчиков был прав?
Сейчас проверим, справились ли с заданием (слайд – цветок с красным лепестком)
Что же на следующем лепестке? А здесь у нас задание, что обозначают знаки. Знаки бывают дорожные, а бывают знаки и в природе. Посмотрите на экран и назовите что они обозначают.1 знак – не шуметь в лесу. 2 знак – не топтать грибы. 3 знак - не наступать на муравейники. 4 знак – не трогать птенцов.
Молодцы ребята, вот мы с вами и закрепили правила поведения в природе. Давайте посмотрим на экран (Цветок с оранжевым лепестком)
А сейчас мы посмотрим третий лепесток. Нам ребята нужно каждому животному найти свой дом. У вас под стульями лежат картинки – кармашки с изображением диких животных, домашних животных и насекомых, возьмите их посмотрите и оденьте. На полу лежат три обруча в каждом из них картинка с изображением леса, дома, цветочного луга. Вы должны под музыку бегать по залу, а когда музыка закончится подбежать каждый к своему месту обитания и назвать свой круг.
Ребята я ведь незнайка ничего незнаю скажите мне, а почему ты подбежал к этому обручу? Ответы детей
А теперь посмотрим правильно ли мы выполнили это задание. (слайд цветок с желтым лепестком)
Молодцы, а чтобы выполнить следующее задание нам нужно пройти за столы. Что же у нас на четвертом лепестке?
Игра “Кем (чем) был, кем(чем) стал”.
На столе у вас лежат карточки, вы должны посовещаться и выложить цепочку. Чем (кем) был и чем (кем) стал.”
Икринка – малёк – рыба. ( дети ответили, показ слайда – проверка)
Яйцо – Цыплёнок – курица.
Икринка – головастик – лягушка.
Семечко – росток – растение (одуванчик).
Жёлудь – росток – дуб.
Ну молодцы и с этим заданием вы справились. (слайд зеленый лепесток)
А сейчас посмотрим пятый лепесток. Задание такое вам нужно назвать художника. У вас на столе лежат карточки четырех цветов. Я буду читать строчки стихов, а вы должны поднять карточку. Как вы думаете если стихотворение будет о зиме (какую?), о весне?, о лете, об осени?.
Если стихотворение будет о зиме - белый квадрат, о весне – зелёный, о лете – красный, об осени – жёлтый”.
“Четверо художников,
столько же картин.
Белой краской выкрасил
Всё подряд один.
Лес и поле белые,
Белые луга,
У осин заснеженных
Ветки как рога..” (Зима)
“У второго – синие
Небо и ручьи
В синих лужах плещутся
Стайкой воробьи.
На снегу прозрачные
Льдинки – кружева.
Первые проталинки, 
Первая трава…” (Весна)
“На картине третьего
Красок и не счесть:
Жёлтая, зелёная, голубая есть.
Лес и поле в зелени, 
Синяя река
Белые пушистые
В небе облака…” (Лето)
“А четвёртый – золотом
Расписал сады,
Нивы урожайные,
Спелые плоды…
Всюду бусы – ягоды
Зреют по лесам,
Кто же тот художник?
Догадайся сам!” (Осень)
Молодцы! Хорошо знаете времена года. (После каждого ответа показываю слайд)
(Показ слайда с голубым лепестком0
Поднимаю шестой лепесток, вот и следующее задание «Отвечай быстрей?» Я задаю вопрос и бросаю вам мяч, а вы поймав его отвечаете на вопрос. Готовы. (да) Давайте встанем все в круг и отвечаем быстро.
– Кто на себе дом носит? (Улитка)
– Не птичка, а с крыльями. (Бабочка)
– У какого зверя куст на голове? (лось).
– Кто шляпу носит, а здороваться не умеет? (гриб)
– Куда исчезают насекомые с наступлением зимы?
– Чем отличаются хищные птицы от других пернатых? (Очень зоркие глаза, клюв крючком, острые когти)
– Для чего на водоёмах зимой делают проруби. (Рыбам не хватает воздуха, чтобы дышать)
– Перечислите хвойные деревья. (Сосна, ель, кедр, лиственница, пихта)
– Какие животные впадают в спячку? (Барсук, медведь, ёж, суслик, хомяк.)
– Какие животные меняют на зиму окраску. (Заяц, белка)
– У какого зверя глаза одновременно видят спереди, сбоку и даже сзади? (У зайца)
– Какая птица не вьёт гнезда и не выводит птенцов? (Кукушка)
– Какую птицу называют “лесным доктором? (Дятла).
– Какое животное называют “кораблём пустыни”
– Какая птица выводит птенцов в лютый мороз?
– Без чего не сможет расти растение? (свет, вода, тепло). Вы всё знаете, молодцы! (Показываю слайд с синим лепестком)
И вот ребята последнее задание «Отгадай!» Вы должны отгадать загадку:
Ровно семь лепестков,
Нет пестрее цветков.
Оторвешь лепесток-
Полетит он на восток,
И на север, и на юг,
И вернется к нам он в круг.
Ты желанье загадай,
Исполненья ожидай.
Что же это за цветок?
Лютик? Ландыш? Огонек? (Цветик – семицветик) Показываю слайд.
Ребята, посмотрите какой ярким, красивым стал Цветик-Семицветик. А вы знаете ребята что этот цветок не простой, он исполняет желания. За то что мы справились со всеми заданиями, цветок приготовил для нас сюрприз. Вы настоящие друзья и знатоки природы.
Анализ.
А сейчас нам пора возвращаться в детский сад.
Возьмёмся за руки, друзья,
И по тропе лесной
Отправимся к себе домой.
(Дети уходят в группу.)