Разнообразные занятия по геометрии для детей в детском саду
В этом документе представлен увлекательный конспект НОД по ФЭМП для разновозрастной младшей группы с темой «Геометрические фигуры». Основной целью занятия является знакомство детей с такими фигурами, как круг, квадрат и треугольник. Воспитатель Рябухина Е.С. разработала интересную программу, что способствует обучению детей распознавать и различать геометрические формы, а также подбирать предметы по их форме и цвету.
Занятие организовано в форме игры с использованием кукол и демонстрационных материалов, что делает процесс обучения не только познавательным, но и веселым. Дети не только слушают рассказ Маши о том, как она заблудилась, но и активно участвуют в процессе, помогая героине вернуться домой, что способствует вовлечению и развитию их социальных навыков.
В ходе занятия дети активно рисуют фигуры в воздухе, отвечают на вопросы воспитателя, играют в подвижные игры и знакомятся с окружающими предметами, которые имеют геометрическую форму. Такой подход помогает укрепить знания о цветах и формах, воспитывает у детей интерес и любознательность, а также развивает их мелкую моторику.
Занятие построено таким образом, чтобы поддерживать уровень активности детей, включая физкультминутки и подвижные игры. Это позволяет им не только усваивать новые знания, но и получать положительные эмоции от процесса обучения. Осваивая геометрию, дети развивают свое творческое мышление и образное восприятие мира.
В конце занятия воспитатель подводит итоги, хвалит детей за активность и правильные ответы, что способствует формированию у детей уверенности в своих силах и положительного отношения к обучению. Такой конспект NOD по ФЭМП является полезным инструментом для воспитателей, позволяющим проводить занятия эффективно и с удовольствием для детей.
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад №12 «Родничок»
Конспект НОД по ФЭМП
для разновозрастной младшей группы
«Геометрические фигуры»
Подготовила:
воспитатель
Рябухина Е.С.
Цель:
Познакомить детей с кругом, квадратом, треугольником.
Учить подбирать предметы, ориентируясь по форме, показу и словесному обозначению.
Закреплять знание цвета и формы.
Воспитывать любознательность, расширять кругозор, разнообразить сенсорные впечатления.
Демонстрационный материал: геометрические фигуры (желтый круг, красный квадрат, зелёный треугольник); кукла Машенька, мешочек; три обруча; игрушки- собачка, кошка и петушок, домик, дорожка.
Раздаточный материал: круг, квадрат, треугольник.
Ход занятия:
Воспитатель (стучит в дверь и заносит куклу, сажает на стол). К нам в гости пришла девочка Машенька, чтобы рассказать, как ушла она из дома одна в лес, не послушалась маму и папу и заблудилась.
Воспитатель: Дети, вы хотите помочь Маше найти дорогу домой, чтобы она вернулась к маме и папе.
Дети:Да
Воспитатель: Ребята надо у Маши узнать, где она живет? Маша, где ты живешь? ( наклониться к кукле).
Воспитатель: Маша говорит, что она живёт в большом доме. К её домику ведёт Дорожка. Но чтобы не заблудиться и не попасть в дом утрём медведям, запомните: возле её домика Дорожка широкая и в доме у неё живут животные- кошка, собака и петушок.
Воспитатель: А вы знаете, ребята Маша нам принесла чудесный мешочек, в нем лежат геометрические фигуры, но Маша ничего про них не знает. Давайте расскажем ей.
Воспитатель: ( показывает детям квадрат) Как называется это фигура?
Дети: Квадрат.
Воспитатель: Какого цвета квадрат? (Красного).
В. Приготовьте свои пальчики, будем рисовать квадрат в воздухе. Бежит пальчик, повернул и в другую сторону побежал, опять повернул и дальше бежит. Воспитатель обводит стороны квадрата ( задерживаясь на углах).
Можно ли его покатить как колесо? ( показываю как катить квадрат)
Дети: Нет.
Воспитатель: У квадрат есть углы, потрогайте их. Углы какие?
Дети: Острые.
Воспитатель: А как вы думаете, острые углы это опасно?
Дети: Да.
Воспитатель: Почему?
Дети: Можно пораниться.
В. На что похож квадрат?
Дети: На кубик, книжку, окно, подушку.
Воспитатель: ( показывает детям круг). Какая это фигура?
Ребята, давайте встанем в круг. Посмотрите, какой у нас круг большой получился. Похож он на солнышко (Показ солнышка). А внутри нашего круга-солнышка, что вы видите? (Обруч).
Еле-еле, еле-еле завертелись карусели,
А потом бегом, бегом, да кругом, кругом, кругом
Тише, тише не спешите, карусель остановите,
Раз, два, раз, два вот и кончилась игра. (Два раза)
На какую фигуру похожа наша карусель? (На круг). Нарисуйте пальчиком в воздухе круг. Вот он какой.
В волшебном мешочке есть предмет, узнать о котором вам поможет моя загадка:
Ну конечно это он
Ни конца и ни начала
Ни углов и ни сторон
(шар)
Посмотрите, как много у меня шаров. Какого они цвета? (Красного).
"Прокати шар").Что он сделал? (Покатился). Почему он покатился? Потому, что он имеет форму круга.
Ребята, как вы думаете, какие предметы могут быть похожи на круг, имеют круглую форму?
У меня в коробке есть такие предметы. Демонстрация предметов ( руль, резинка для волос, колечко, клубок, часы, орехи и др.)
Воспитатель: А что это за фигура? Какого она цвета?
Дети: Треугольник. Зеленого цвета.
Воспитатель: Попробуем покатить треугольник. Не катится? Почему?
Дети: Мешают углы.
Воспитатель: Чем похож треугольник и квадрат?
Дети: У них есть углы.
Воспитатель: На что похож треугольник? ( крыша дома, елка, косынка)
Молодцы ребята, а сейчас давайте немного отдохнём.
Физкультминутка
Встали дети ровно в круг,
А затем присели вдруг,
Дружно сделали прыжок.
Над головкой хлопок,
А теперь все дружно
Перепрыгнем лужу!
А сейчас идём по кругу
Улыбаемся друг другу.
Молодцы, с этим заданием вы тоже справились. Я вам предлагаю поиграть в игру « Найди свой домик».
Воспитатель:( кладёт на ковёр три обруча: в один обруч кладёт круг, в другой- квадрат, в третий- треугольник, раздаёт кружки, квадратики и треугольник). Обручи- ваши домики; у кого в руке круг, у тех домик- обруч с кругом, обруч с квадратиком- это дом тех, у кого в руках квадрат, а обруч с треугольником- это дом тех, у кого в руках- треугольник.
В. Ребята Машеньке пора возвращаться домой, давайте проводим её, я видела дорожку она приведёт к Машиному домику. Вот и домик. Посмотрите ребята, собачка, кошечка и петушок ждут Машеньку.
Воспитатель: Маша благодарит детей: Спасибо вам ребята, помогли вы мне дойти до дома. До свидания.
Воспитатель: Кто приходил к нам в гости? (Маша)
Давайте вспомним с какими фигурами мы сегодня познакомили Машу?
Воспитатель: Ребята, вы просто сегодня молодцы, вы очень старались, вы активно и правильно отвечали на вопросы, помогли Машеньке найти дорогу домой.
На это наше занятие закончилось, всем большое спасибо.
