Конспект занятия по теме «Семья» для старшей группы
В данном документе представлен конспект занятия, посвященного формированию лексико-грамматических представлений у детей с ограниченными возможностями речи (ОНР). Тема занятия — «Семья». Работа проводится в старшей группе, где задача педагога — уточнить и систематизировать знания детей о семье, а также развивать их языковые навыки и эмоциональную привязанность к родным.
Цель занятия заключается не только в обучении, но и в воспитании чувства любви и уважения к членам семьи. Дети учатся называть родственников, описывать их качества и обсуждать важность взаимоотношений. Педагог использует разные формы работы, включая дидактические игры и физические упражнения, которые делают процесс обучения более увлекательным и интерактивным.
Методы, применяемые на занятии, способствуют активному участию каждого ребенка. В ходе игры «Семейный круг» дети делятся информацией о своих близких, что помогает укрепить их знания о семейных связях и родственных отношениях. Детки учатся говорить о своих чувствах, выражать любовь и заботу о родителях и братьях-сестрах, что является важным этапом в развитии эмоциональной интеллигентности.
В конце занятия подводятся итоги, педагог акцентирует внимание на значении семьи в жизни человека. Наличие семьи объясняется не только с точки зрения разделения обязанностей и ценностей, но и через призму дружбы, поддержки и понимания. Педагог напоминает детям, что семья — это не только родственники, но и те, кто заботится и любит их.
Конспект занятия
по формированию лексико-грамматических представлений у детей с ОНР.
(старшая группа)
Тема: "Семья"
Задачи: Уточнить и систематизировать знания детей о семье, ориентироваться в родственных отношениях; продолжать расширять активный словарь детей; работать над согласованием существительных с прилагательными в роде, числе и падеже; упражнять в назывании имени и отчества своих близких; воспитывать любовь к своей семье; вызвать желание поделиться мыслями, чувствами о своей семье.
Материал: дидактическая игра «Семейный круг», сюжетная картинка «фотография семьи», шкатулка с предметами.
Ход: - Сегодня мне задали такой вопрос: «Что такое семья?», думала я, думала, как объяснить, и вспомнила нашу игру с пальчиками. Давайте поиграем!
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папа,
Этот пальчик – мама,
Этот пальчик я
Вот и вся моя семья.
(дети проговаривают каждую строчку, поочередно массируя пальцы, начиная с большого; на последнюю строчку ритмично сжимают пальцы в кулак).
- Скажите, что такое семья?
- Какие бывают семьи? (маленькие и большие, веселые, дружные, гостеприимные, счастливые)
- А вы любите, когда все члены вашей семьи собираются вместе?
- Когда это чаще бывает?
- В праздники вся семья собирается вместе за большим столом, давайте посмотрим, кого же мы всегда рады видеть.
(дети садятся за круглый стол, в центре которого лежит игра «Семейный круг»; воспитатель вместе с детьми рассматривает игру, называя членов семьи)
- Сейчас мы будем по очереди поворачивать круг и рассказывать об одном из членов своей семьи. Можно, начну я?
- Это мой братишка. Его зовут Саша. Он очень веселый. Мой брат любит играть в настольный теннис.
(далее дети поворачивают круг и рассказывают об одном из членов своей семьи: как зовут, какой он, что умеет делать и больше всего любит)
Физминутка:
Осенью, весной,
Летом и зимой
Мы во двор выходим
Дружною семьей.
Встанем в круг и по порядку
Каждый делает зарядку.
Мама руки поднимает,
Папа бодро приседает,
Повороты влево - вправо
Делает мой братик Слава,
Я сама бегу трусцой
И качаю головой.
- У меня есть фотография, хотите посмотреть чья она?
- Посмотрите, кто на ней сфотографирован?
(дети называют членов семьи по отношению друг к другу)
-Если на фотографии вся семья, то, как можно сказать, какая она? (семейная)
- А вы любите дарить подарки? А знаете ли что подарить можно не только какой-то предмет, но и слово. Только это слово должно быть каким?
- Я буду говорить слова, а вы отгадайте, кому их можно подарить.
(ласковая, добрый, веселая, заботливая, справедливый, находчивый, любимая)
- А вы знаете, что наши бабушки еще и очень бережливые. Если бабушка в доме, то не одна вещь не пропадет. Я вам принесла бабушкин сундучок, хотите посмотреть, что в нем?
- Ой, сколько здесь разных вещичек, давайте попробуем отгадать, чьи они.
(дети достают предметы и говорят, кому из членов семьи они могут принадлежать: брошь, очки, платок, соска, ручные часы, игрушка, бусы, заколка, зажигалка)
- Мы много сегодня с вами говорили о семье. Почему же каждому человеку нужна семья?
- Я хочу вам сделать подарок, это народная мудрость, наши предки говорили так: «Вся семья вместе, так и душа на месте». Не огорчайте своих родных, любите их и берегите, пусть ваша семья будет самой счастливой.
