Занятие по окружающему миру: «Волшебница – вода»
Данный конспект занятия посвящён одному из самых важных природных элементов – воде! В рамках урока дети будут знакомиться со свойствами воды через увлекательные загадки, интересные опыты и подвижные игры.
На занятии мы обратим внимание детей на то, как вода важна в нашей жизни. Ребята узнают, что без воды не могут жить ни люди, ни растения, ни животные. Мы обсудим разные состояния воды, такие как снег и дождь, и расскажем, как вода может менять свою форму в зависимости от температуры.
Занятие начинается с загадок о воде, что сразу привлечёт внимание детей и вовлечёт их в процесс. Далее, воспитатель расскажет о значении воды и продемонстрирует, как она может меняться с помощью красителей. Дети будут активно участвовать в опыте, пробуя воду на вкус и следя за изменениями её цвета.
В рамках занятия мы также проведём подвижную игру «Капельки и тучки», где дети смогут перевоплотиться в капельки воды, взаимодействуя друг с другом и показывая, как вода течет и движется. Это позволит не только развить двигательные навыки, но и углубить понимание о воде как о естественном явлении.
Итогом занятия станет осознание важности бережливого отношения к воде и её значению для всего живого. Мы подведем итоги, обсудим, что дети узнали и как будут применять полученные знания в повседневной жизни.
Конспект занятия по окружающему миру во второй младшей группе. «Бусинки»
« Волшебница – вода»
Цель: Познакомить детей со свойствами воды и ее значением. Вода жизненно не обходима для всего живого. Воду нужно беречь.
План:
Загадки о воде.
Рассказ воспитателя о значении воды.
3. Опыты с водой (вкус, цвет, запах.)
4. Подвижная игра « Капельки и тучки».
5. Ленточки синие.
6. Звуки воды (аудио запись).
7. Аквариумы, рыбки (оригами).
Задачи:
Обратить внимание детей на значение воды в нашей жизни. Познакомить со свойством воды, во что она может превращаться. Для кого она нужна и для чего. Воспитывать бережное отношение к воде. Учить детей различать и называть водных животных, растения. Развивать речевую активность и творческое воображение.
Материал:
Иллюстрации о воде. Кто не сможет прожить без воды животные, растения, люди. Кувшин с водой, стаканчики, соломинки.
Предварительная работа:
Беседы о воде, разгадывание загадок, опыты с водой, разучивание подвижной игры «Капельки и тучки».
Ход занятия:
Ребята, нам пришла «Капля» и принесла сюрприз в ведерке. (загадки) от какой-то волшебницы, чтобы узнать её имя нам нужно отгадать загадки. Вы хотите узнать её имя? Ну, тогда слушайте загадки.
1.Бежит, бежит, не выбежит, течет, течет, не вытечет. (Река).
2.Зимой падает, весной журчит, летом шумит, осенью капает. (Вода).
3.Покружилась звездочка в воздухе немножко, села и растаяла на моей ладошке. (Снежинка).
Молодцы, отгадали загадки, и теперь мы знаем, что нашу волшебницу зовут Вода (показываем детям прозрачный стакан с водой). Спросить какого цвета вода? Дать детям стаканчики с водой. Пусть попробуют и скажут, имеет ли она запах и вкус? Ребята, сегодня нам предстоит необычное путешествие в царство воды. А как вы думаете, для чего нам нужна вода?
Правильно: пьём, моем руки, купаемся, стираем, варим еду, моем посуду, пол, поливаем растения, животным тоже нужна вода. А как вы думаете, если случится пожар, что поможет нам его потушить? Конечно вода. Молодцы. Давайте дружно скажем волшебные слова:
Чтобы не было беды жить нельзя нам без… (воды).
Ой, кажется, к нам в гости пожаловала сама Волшебница-вода. Волшебница вода: Здравствуйте ребята. Я услышала волшебные слова и решила прийти к вам в гости. Я бываю очень разной: могу превратиться в дождь или росу, лёд или снег. А вы знаете, почему я могу быть и дождём и снегом? Правильно, если тепло, то я приду дождём, а если холодно, то снегом. А в какое время года я приду дождём? А в какое время года снегом? Вы такие молодцы, что мне захотелось показать вам, какой я ещё могу быть. А вы мне поможете? Ну, тогда закрывайте глазки и когда я скажу: Раз, два, три глазки отомкни. Вы откроете глаза. Договорились.
Опыт с водой: Прозрачные стаканы с водой и гуашевые краски. Показать детям, что при помощи красок вода изменила цвет. Действительно, если добавить какой-либо краситель я меняю цвет. А как вы думаете – это хорошо, когда я изменила цвет и стала грязная, не чистая? Можно ли меня пить, если я грязная? Конечно, нельзя.
Молодцы. Вы очень внимательные. Да, ребята молодцы и они даже могут показать, как капельки собираются в ручейки, а ручейки в речку, а речка в большой водопад и снова возвращаются к маме тучке.
Игра: «Капельки и тучка».
Ход игры:
Летела по небу мама тучка. (Взявшись за руки, образуют круг.) Вылетели из неё капельки и полетели на землю: попрыгали, поиграли. Капелька с капелькой поздоровались и потекли весёлые ручейки (образуют пары). Встретились ручейки и стали большой речкой (соединились в одну цепочку). Плывут капельки большой рекой. Текла речка, путешествовала и попала в большой, пребольшой водопад (дети перестраиваются парами друг за другом, имитация лентами верх в низ). Плавали- плавали капельки в водопаде и вспомнили, что их мама тучка ждёт, а тут как раз солнышко выглянуло. Стали капельки лёгкими (присевшие капельки поднимаются, затем вытягивают руки вверх). Испарились они под лучами солнца и вернулись к маме тучке.
Волшебница – Вода: Мне было приятно с вами играть. И превращаться из маленькой капельки в ручейки, реку, водопад. А вы знаете, кто живёт в реках? А когда мы с вами играли «Кот Васька» наловил в реке столь рыбы, что не смог донести до дома. А наша «Капля», у кота выпросила всю рыбу, чтобы мы всю рыбу отпустили в аквариум. Экологическая аппликация: «Рыбки в аквариуме»
А вода еще может звучать, разными звуками. Прослушивание аудио записи « Звучание воды».
Итог: Вода жизненно необходима для всего живого. Воду нужно беречь. Закрепить знание детей о вкусе, цвете, запахе воды.
Молодцы. Теперь я знаю, что вы не будете загрязнять воду, потому что вы знаете точно, что вода нужна и людям, и животным, и растениям. Мне пора с вами проститься. Вам понравилось занятие? До свидания, до новых встреч.
