Путешествие в Тридевятое Королевство: увлекательное обучение для детей

Образовательная область Познание
Раздел ФЭМП
Тема «Путешествие в Тридевятое Королевство»
Цель: совершенствовать знания, умения детей в развитие логического мышления через игровые упражнения.
Задачи: закрепить знание цифр, геометрических форм, умение решать логические задачи, совершенствовать работу над словообразованием. Развивать мышление, память, речь, внимание, способность к самоконтролю, самостоятельность, умение выражать свои мысли, аргументировать свои высказывания, впечатления. Воспитывать культуру общения, самоуважения, чувство удовлетворения от хорошо выполненного задания, любовь к художественной литературе, нравственность, чувство сострадания, желание помочь в беде.
Методы и приёмы: Словесный (беседа, объяснение, указание, вопросы, пояснение); Наглядный (показ, рассматривание, демонстрация); Практический (анализ, синтез, обобщение, сравнение, упражнение, игра);
Оборудование: карта движения, желуди с задачами на логику, домик Бабы-Яги, кукла Бабы-Яги, кочки, задания на карточках-логика, дуб, ларец, шарики, кубики со слогами, корзинка.
Словарная работа: дремучий бор, доброта.
-Посмотрите ребята, сколько гостей пришли к нам. Давайте с ними поздороваемся, улыбнемся, и подари им свое хорошее настроение. А теперь встанем все в круг.
-В круг широкий вижу я, собрались мои друзья.
Мы сейчас пойдем направо, а потом пойдем налево.
В центре круга соберемся, и на место все вернемся.
Улыбнемся, подмигнем,
Путешествовать начнем.
Звучит музыка с голосами героев из сказок.
-Послушайте, ребята, что это за звуки?
Мне кажется, что сегодня мы с вами попадем в сказку.
А кто мне скажет, что такое сказки?
В одной сказке герои попали в беду, и просят нас им помочь. Как вы думаете, мы справимся? Но сказка не простая, а чтобы в нее попасть надо решить некоторые задачи:
-Сколько пальцев на одной руке?
-Ск. дней в неделе?
-Ск. ушей у двух мышей?
-Сколько глаз у светофора?
-Сколько углов у треугольника?
-А сколько углов у круга?
-Молодцы! С заданием справились.
1,2,3 повернись в сказке очутись (музыка)
Слушайте сказку. В некотором царстве, в некотором государстве жил-был…. А кто может жить в сказке? (царь)
Занимался он своими царскими делами, и был у него сын Иван-Царевич. Он царю
помогал, работал на компьютере. И получили они однажды сообщение: «Попала в плен к
Кощею-Бессмертному. Выручайте. Ваша Василиса-Премудрая» и прислала карту, как
дойти до Кощея. Отправился Иван-Царевич выручать Василису, и мы отправимся вслед
за Иваном-Царевичем, вдруг наша помощь будет нужна.
-Посмотрите ребята на карту, кто первым должен встретить нам на пути?
А Баба-Яга живет где? Лес какой?
Посмотрите, вот она избушка Бабы-Яги.
-Здравствуй Бабушка-Яга.
-Здравствуйте, здравствуйте. Давно ко мне детишки не приходили. А зачем вы
Пожаловали? Хорошо помогу, но вы должны решить задачки.
В класс вошла Маринка,
А за ней - Аринка.
А потом пришел Игнат.
Сколько стало всех ребят?
****
Под кустами у реки
Жили майские жуки:
Дочка, сын, отец и мать.
Кто успел их сосчитать?
****
Пять веселых медвежат
За малиной в лес спешат.
Но один малыш устал:
От товарищей отстал.
А теперь ответ найди:
Сколько мишек впереди?
****
У меня есть братик Миша
И сестреночка Ириша.
Сосчитайте поскорей,
Сколько же в семье детей?
(1+1+1=3)
*******
Известно, что кошки
Не носят сапожки,
Но мама купила
Сапожки кошки.
Сколько сапожек мама купила,
Что б кошка лапок не замочила?
(4 шт. или 2 пары)
Молодцы, справились с заданием. За это я даю вам кубик. Что на нем написано? (слог
доб). Он вам пригодиться.
-Спасибо Баба-Яга. Досвидание.
Как вы думаете, ребята, мы все справились с заданием? Или было трудно?
Тогда давайте на карте возле картинки Бабушки-Яги поставим зеленый круг. А кого мы
должны дальше встретить?
Как вы думаете кто это? А это сестра Бабы-Яги, Кикимора. Кто знает, где она живет?
(на болоте). Чтобы к ней попасть мы должны пройти по кочкам на болоте, соблюдая
порядок цифр.
Посмотрите ребята, вот любимые грибочки Кикиморы. Что это за грибы? Я знаю что
задание она спрятала в одном из мухоморов, который стоит не первый и не третий, а
какой? (второй)
Кикимора предлагает вам выполнить задание на карточках. У вас у каждого своя
геометрическая фигура. Каждый подойдет к столу, на котором изображена его фигура.
Индивидуальный опрос.
Задания: «Найди недостающую фигуру?» «4 лишний»
-За выполнение этого задания Кикимора тоже дарит нам кубик, но он спрятан за самым
высоким грибом.
-Как вы думаете, мы все справились с заданием? Или были ошибки?
-Ну что же прежде чем отправиться дальше немного отдохнем и разомнемся.
Муз.физминутка «Жирафики»
-Ребята посмотрите, какие интересные кубики. Они с буквами. Как вы думаете, что
мы с ними должны сделать? (если не догадываются, то объяснить, что из букв надо
сложить слова, и узнаем, кто встретиться нам дальше на пути).
Правильно ребята, вот посмотрите «дуб, и кот ученый все ходит по цепи кругом». А кто
знает, кто написал это произведение?
Кот тоже приготовил нам задания, которые написаны на желудях.
Задачи-шутки:
Первое задание на желуде под цифрой, которая больше 3 на 1?
-С одного берега на другой переплывали утята и цыплята. Кто быстрее доплывет до другого берега?
Второе задание под цифрой, которая меньше 2 на 1?
-У коровы Мурки родились поросята: 3 белых с черными пятнашками, 3 без пятнышек.
Сколько родилось поросят у Мурки?
Третье задание под цифрой, которая стоит между 4 и 6?
- В лесу росла елка. На елке 3 ветки Н а каждой Ветке по 1 яблоку. Ск. всего яблок на
ветках?
Молодцы все справились с заданием, за это кот дает нам еще один кубик. Что на нем
Написано? Правильно слог «та».
Ребята, как вы думаете, все справились с заданием кота? Тогда отметим на карте
зеленым кругом.
А теперь давайте сложим все кубики и посмотрим, какое слово у нас получилось?
«ДОБРОТА».
А что такое доброта? (ответы детей)
Как вы думаете, у Кощея есть такое качество? Давайте возьмемся за руки и громко
скажем «доброта». Слышится грохот (запись)
Выходит Василиса Прекрасная.
Здравствуйте ребята. Я Василиса Прекрасная. От вашего слова разрушился замок Кощея
и я свободна. Спасибо, что вы меня спасли. Расскажите, трудно было в пути? Какие
задания вы выполняли? (ответы детей.) Воспитатель подводит итог, сколько красных и
зеленых кругов на карте.
-Я тоже приготовила вам подарок, положила его в сундук, но забыла каким ключом
закрыла замок. Спасибо Василиса за угощенье. А нам пора возвращаться в детский сад, вдруг кому-то еще нужна наша помощь. Прощаются.
1,2,3 вокруг себя повернись
В детском саду очутись.
-Ребята, понравилось вам путешествие? А если вас еще раз позовут на помощь, пойдете? А что было трудным в путешествии? Сегодня вы были молодцы.