Конспект музыкального занятия: «Сказочная страна»
Конспект музыкального занятия по слушанию музыки «Сказочная страна» предлагает уникальный подход к обучению детей восприятию музыкальных образов, создающих волшебный мир сказочных персонажей. Это занятие направлено на то, чтобы сделать музыку живой и ощутимой для детей, развивая их музыкальные способности и воображение.
В процессе занятия ребята вместе с воспитателем отправляются в увлекательное путешествие по сказочной стране, где каждое музыкальное произведение раскрывает новые грани волшебства. Через знакомство с музыкальными произведениями, такими как «Грустная сказка» Д. Шостаковича и «Дюймовочка» С. Слонимского, дети учатся различать настроение музыки и сравнивать звуковые образы.
Занятие включает активное взаимодействие детей с музыкой: они не только слушают, но и обсуждают услышанное, представляя, какие персонажи возникают в их воображении. Воспитатель помогает детям сопоставлять звуки и образы, тем самым углубляя их понимание музыки и развивая словарный запас.
Кроме того, в процессе занятия предусмотрено создание коллективного художественного проекта, где дети имеют возможность выразить свои эмоции в рисовании. Так, в конце занятия они не только пополняют свои знания о музыке, но и создают красивую картину, которая станет символом их путешествия в сказочную страну.
Конспект музыкального занятия по слушанию музыки «Сказочная страна».
(в средней группе).
Выполнила
воспитатель МБДОУ 6:
Чигирева Елена Анатольевна
г Иваново
Цель: учить воспринимать музыку, рисующую образы сказочных персонажей.
Задачи:
-учить слышать изобразительность в музыки, различать средства выразительности, создающие сказочный образ:
-учить сравнивать музыкальные произведения, контрастные по настроению:
-развивать воображение у детей.
Музыкальный ряд: «Сказка по лесу идёт» С. Никитиной; «Грустная сказка» Д. Шостаковича; «Баба Яга» П. Чайковского; «Дюймовочка»
С. Слонимского.
Ход занятия:
Ребята, я предлагаю вам отправиться в путешествие в сказочную страну, а поможет нам туда добраться – песня.
ПЕСНЯ: «СКАЗКА ПО ЛЕСУ ИДЁТ».
(Во время исполнения песни дети идут «змейкой» и подходят к дубу на котором сидит кот).
МУЗ. РУК: Вот мы с вами и очутились в сказочной стране.
У лукоморья дуб зеленый,
Златая цепь на дубе том.
И днём, и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом.
- Ребята, послушайте, какую сказку нам расскажет кот.
ИСПОЛНЯЕТСЯ «ГРУСТНАЯ СКАЗКА» Д. ШОСТАКОВИЧА.
- Ребята, вы узнали произведение?
Дети:
Это пьеса «Грустная сказка», а написал её композитор Д. Шостакович.
Муз. Рук:
Наверное с кем-то из жителей сказочной страны случилась беда. Вы узнаете, послушав пьесу композитора С. Слонимского.
ИСПОЛНЯЕТСЯ «ДЮЙМОВОЧКА» С. СЛОНИМСКОГО
Муз. Рук:
Как вы думаете, о ком рассказала музыка? (ответы детей- музыка нежная, светлая, лёгкая, изящная. Музыка рассказывает о каком то маленьком, хрупком существе).
Муз. рук:
Эта пьеса нам рассказывает о Дюймовочке. Дюймовочка- маленькая девочка, хрупкая, нежная, трепетная, и музыка её очень воздушная,как кружево. А, что вы представили, когда слушали музыку?
Дети: Дюймовочка танцует на лепестках цветка своими маленькими ножками.
Муз. Рук:
А звучание какого инструмента вам напоминает музыка? Выберите из изображений те инструменты, звуки которых вам напоминает эта музыка.
(музыка похожа на переливы арфы).
-Послушайте музыку,расскажите о ней.
ИСПОЛНЯЕТСЯ «БАБА ЯГА» П. ЧАЙКОВСКОГО
Дети:
Это Баба Яга П. Чайковского.
Муз. Рук:
Как композитор изобразил Бабу Ягу?
Дети:
Музыка злая, резкая, кружащаяся, как будто Баба Яга летает на метле.
Муз. Рук:
А если бы мы с вами были художниками, то какими бы красками изобразили Бабу Ягу?
Дети называют цвета. (Черный, коричневый и т. д.).
Муз. рук:
А Дюймовочку?
Дети называют цвета (Голубой, розовый, желтый).
Муз. рук:
Ребята, так это Баба Яга обидела Дюймовочку, она оборвала все лепестки на её любимом цветке, на лепестках которого она танцевала свой прекрасный танец.
- Давайте поможем Дюймовочке, вернём лепестки на цветок. (Под музыку «Дюймовочка» С. Слонимского дети выполняют коллективную работу на ватмане с изображением цветочного стебля без лепестков, выбирая лепестки светлых оно и составляют из них цветок. В конце работы приклеить Дюймовочку.).
Муз. рук:
Посмотрите, Дюймовочке стало весело, она благодарит вас за помощь. А нам пришла пора возвращаться из Сказочной страны в детский сад.
ДЕТИ ПОД МУЗЫКУ ВЫХОДЯТ ИЗ ЗАЛА.
