Информационно-аналитический отчет деятельности педагога-психолога детского сада №29

Этот информационно-аналитический отчет охватывает деятельность педагога-психолога муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада №29 в городе Райчихинске за 2016-2017 учебный год. Основная цель работы заключалась в создании оптимальных условий для полноценного проживания детьми дошкольного детства, что подразумевает формирование базовой культуры личности и всестороннее развитие. Педагог-психолог настраивался на выполнение задач, которые включали заботу о здоровье и эмоциональном благополучии детей, создание доброжелательной атмосферы в группах и оказание поддержки педагогам и родителям в образовательном процессе.

В рамках своей работы специалист применял несколько направлений: диагностическое, коррекционно-развивающее, консультативное, просветительское и самообразование. Педагог проводил диагностику, акцентируя внимание на адаптации вновь прибывших детей к дошкольным учреждениям. Это включало наблюдения и анкетирование родителей, чтобы выявить особенности развития каждого ребенка. Результаты диагностики позволили корректировать педагогическую деятельность и учесть индивидуальные потребности воспитанников.

Отчет выделяет значимость коррекционной работы, которая проводилась в группах с целью минимизации тревожности, неуверенности и агрессивности среди детей. Педагог-психолог разработал и реализовал проекты, направленные на развитие социальных навыков и эмоционального интеллекта, что способствовало созданию комфортной атмосферы для детей и их родных. Такой подход делал детей более открытыми к взаимодействию, формировал их креативное самовыражение и желание учиться.

Кроме того, важной частью работы педагога-психолога стало оказание консультационных услуг родителям и воспитателям, что включало организацию родительских собраний и индивидуальных встреч. В результате работы была получена высокая степень удовлетворенности родителей, что также подтверждается данными анкетирования. Отчет подчеркивает достижения и реализацию проектов, направленных на улучшение образовательного процесса и развитие личности детей, нацеленных на успешную адаптацию к школьной жизни.