Аппликация «Золотая рыбка» для старшей группы детского сада
В данной методичке представлено увлекательное занятие по аппликации для старшей группы детского сада, посвященное теме «Золотая рыбка». Каждый ребенок получит возможность проявить свои творческие способности, работая с яркой цветной бумагой и создавая уникальные поделки. Занятие направлено на развитие мелкой моторики и художественного вкуса у детей, что является важным аспектом их общего развития.
Цель данного занятия - углубить знания детей о технике аппликации с использованием метода обрывания. Дети научатся заполнять шаблоны, создавая красочные рыбки, а также осваивать различные техники для обработки бумаги. В процессе работы ребята смогут не только выразить свою индивидуальность, но и научиться сотрудничать друг с другом, работая в команде над созданием общих композиций.
Методический материал включает в себя предварительное чтение сказки А.С. Пушкина «О рыбаке и рыбке», что создаст атмосферу волшебства и вдохновения для будущих творений. Дети получат возможность поставить перед собой творческую задачу и реализовать её, используя силуэты рыбок, которые подготовили заранее. Закладывая в игру элементы сказки, мы инициируем знакомство с литературой и искусством.
Во время занятия важно активно взаимодействовать с детьми, чтобы они могли реализовать уже имеющиеся навыки, а также освоить новые. Использование музыкального сопровождения, например, звуков моря, создаст комфортную атмосферу для работы и вдохновения. С помощью игр и заданий, детей мотивируют к выполнению аппликаций, что помогает им не только усваивать материал, но и получать удовольствие от самого процесса.
Аппликация в старшей группе на тему: «Золотая рыбка»»
Цель: Развитие творческих способностей детей.
Задачи:
-продолжать знакомить детей с приёмом обрывания в аппликации
-закрепить умение заполнять шаблон , создавая объект, дополнять композицию,
-развивать мелкую моторику,
-воспитывать самостоятельность, творческую активность , инициативу и аккуратность.
Материал: плоскостная игрушка «Золотая рыбка», разрезная картинка «золотая рыбка»; листы А4 голубого цвета, цветная двусторонняя бумага, клей, салфетки,
Предварительная работа: чтение сказки А.С.Пушкина «О рыбаке и рыбке», просмотр мультфильма по этой сказке.
Ход :
Организационный момент:
-Ребята. Я получила письмо от Кота Учёного, который ходит по золотой цепи .Узнали ?
У лукоморья дуб зелёный;
Златая цепь на дубе том:
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом;
Идёт направо - песнь заводит,
Налево - сказку говорит…
Игра- задание «Собери картинку»
Так вот, этот Кот прислал нам задание:
Нужно собрать картинку, если соберём правильно, то она оживёт.
Ну что справимся? Кто попробует? (вызываю двоих ребят)
Когда картинка будет собрана , звучит музыка моря и появляется золотая рыбка на ширме кукольного театра.
Рыбка. Здравствуйте, ребята, узнали вы меня? А из какой я сказки к вам приплыла? Кто автор этой сказки? Молодцы!
Загадывайте ваши желания. Дети по очереди (2-3 ребёнка)выходят и загадывают желания.
-Ребята, а вы хотите , чтоб у вас была своя золотая рыбка?
Золотая рыбка. А я вам помогу за то, что вы меня собрали, сказку мою отгадали. Дам вам силуэты - шаблоны рыбок, а дальше вы сами, Я уплываю, если буду нужна позовите ,приплыву.
Беседа
Тогда давайте попробуем сделать, Но сначала подумаем, из чего мы можем её сделать? Предположения детей.
Посмотрите на столы, у вас лежат шаблоны рыбок, что можно сделать? Правильно обрисовать, а из чего и как сделать чешую? Рассмотрите рыбку, которая есть у меня и скажите каким способом можно сделать чешую? Правильно, способом обрывания. А хвост? Молодцы, нужно нарезать полоски , а я вам покажу, как закрутить хвост, чтоб он был объёмным. Можно накрутить на карандаш, а можно с помощью ножниц(показываю способы закручивания хвоста из полосок)
Ну, что мы обсудили с вами технику работы, а теперь пришла пора поиграть нам, детвора!
Физкультминутка. Игра «Море волнуется раз»
Море волнуется раз,
Море волнуется два,
Море волнуется три.
Морская фигура на месте замри! (опрашиваю детей, в какие морские существа они превратились)
-А теперь пришла пора
Взяться за работу детвора!
Время зря не теряй,
Как можно больше кусочков обрывай,
На поднос их собирай,
И рыбку обклеивай! Не забудьте про глаза и рот.
Самостоятельная деятельность детей.
Звучит музыка моря .
Во время работы детей, подхожу, объясняю, помогаю, подсказываю, поощряю.
Кто первый закончит, может дополнить свои работы деталями (волны водоросли и т.д.)
Рефлексия :
Какие у вас получились рыбки?
Как вы думаете, смогут ли они исполнять желания ? И почему вы так думаете?
Что вам понравилось сегодня больше всего?
Чья рыбка вам понравилась больше всего?
Какое настроение у вас сейчас? Мне ваши рыбки очень понравились, они все весёлые и можно я им загадаю желание? Я желаю, чтобы ….
После прогулки мы с вами позовём Золотую рыбку и поиграем в игру «Разговор двух рыбок»
Продолжение следует…
.
