Конспект занятия по развитию речи: «Ёжик колючие иголки»
Данный конспект занятия посвящен развитию речи детей в младшей группе на тему «Ёжик колючие иголки». Он включает в себя разнообразные игры и упражнения, которые помогут формировать у детей навыки диалогической речи и активизировать их словарный запас. В начале занятия воспитатель представляет детям колючего ежика, что вызывает у них интерес и желание участвовать в обсуждении.
Цель занятия состоит в том, чтобы учить детей внимательно слушать, отвечать на вопросы, рассказывать о том, что они видят на картинках, а также развивать заботливое отношение к животным. Воспитатель готовит множество интересных материалов, включая картинки и игрушки, что делает процесс обучения еще более увлекательным и живым.
Одним из ярких моментов занятия является игровой массаж «Катиться колючий ёжик», который не только разогревает детей, но и развивает их моторику и координацию движений. Затем проводится рассказ о жизни ёжика, что позволяет детям познакомиться с его привычками, поведением и тем, чем он питается. Вопросы, задаваемые воспитателем, активизируют внимание и навыки диалогической речи у детей.
Для повышения активности детей вводится физкультминутка и игра «Волшебный мешочек», где дети учатся оперировать понятиями, развивают тактильные ощущения и запоминают названия различных игрушек. В завершение занятия малыши могут поиграть с игрушками, получая удовольствие от процесса и отзывы друг о друге, что способствует формированию дружеских отношений и развитию коммуникативных навыков.
Конспект занятия по развитию речи в младшей группе
«Ёжик колючие иголки».
Подготовила воспитатель: Гончарова Т.Н.
«Ежик колючие иголки»
Цель: учить внимательно слушать и наблюдать, формировать способность детей к диалогической речи; учить отвечать на вопросы словом и предложениями, состоящими из 3-4 слов; обогащать и активизировать словарь по теме; воспитывать заботливое отношение к животным.
Планируемые результаты: с интересом слушает рассказ воспитателя о еже, отвечает на простые вопросы, может по просьбе взрослого рассказать об изображенном на картинке, владеет основными движениями при выполнении двигательного упражнения «Ежик топал по дорожке…», принимает участие в игре «Волшебный мешочек».
Материалы и оборудование: фланелеграф, картинка с изображением ежа, игрушка еж, миска с молоком.
Ход занятий.
1. Организационный момент.
Воспитатель: Ой, ребятки посмотрите! Кто это здесь? Ежик! Здравствуй, ёжик! Дети, поздоровайтесь с ёжиком.
2. Основная часть.
Игровой массаж «Катиться колючий ёжик»
Катиться колючий ёжик
Нет ни головы, ни ножек.
По ладошки бежит
И пыхтит, пыхтит, пыхтит.
(круговые движения шариком между ладонями).
Мне по пальчикам бежит
И пыхтит, пыхтит, пыхтит.
Бегает туда, сюда,
Мне щекотно да, да, да.
(движения по пальцам).
3. Рассказ о еже.
Дети слушают рассказ воспитателя. (Сопровождается показом картинок.)
«В лесу под деревом живет ежик. Еж колючий. У него много иголок. Он сворачивается клубочком и спит. Не видно ни головы, ни ножек. Когда вокруг тихо и ежику некого бояться, то он разворачивается, появляются головка, ножки, и ежик отправляется искать себе пищу. Он ест травку, ягоды, мышей. Как-то еж зашел в сад, где играли дети. Испугался он ребят, свернулся клубочком. Дети увидели ежа и закричали: «Мама, к нам ежик пришел!» Мама вынесла в миске молоко, поставила перед ежиком, ежик осторожно вытянул головку и стал пить молоко из миски. Вот такой интересный еж!»
- Ребята, кто изображен на картинке? (Еж.) Какой еж? (Колючий. Маленький.) Что несет на себе еж? (Листок, грибок.) Что ест еж? (Траву, ягоды, мышей, молоко. )А кого ежик боится? (Лису.) А что делает ежик, когда ему страшно? (Он сворачивается в клубочек.)
Физкультминутка.
Воспитатель читает детям стихотворные строки, а дети имитируют движения.
Ежик топал по дорожке Растопыренными пальцами рук совершают шагающие
И грибочки нес в лукошке. движения.
Чтоб грибочки сосчитать, Дети загибают по очереди пальцы сначала на левой,
Нужно пальцы загибать. потом на правой руке. В конце упражнения руки должны
Ежик, ежик колкий, быть сжаты в кулачки.
Покажи иголки. Пальцы двух рук сплетены в замок. Движения кистями
Вот они. Вот они. Вот они. Вправо-влево.
Пальцы выпрямляются, кисти при этом сложены в
Ежик, ежик колкий, замок.
Спрячь свои иголки. Движения кистями с выпрямленными пальцами вправо-
Раз- и нет иголок. влево.
4. Игра «Волшебный мешочек».
Цель: упражнять детей в умении на ощупь определять игрушку, развивать тактильные ощущения; способствовать запоминанию названий игрушек, учить рассказывать об игрушке, строя предложение из 3-4 слов.
Воспитатель показывает детям небольшие игрушки(еж, лиса, мышь, гриб, листок) и предлагает детям пощупать каждую игрушку, провести по ней ладошкой. Затем воспитатель кладет игрушки в мешочек и предлагает детям взять из него любую игрушку и, не доставая, назвать ее, а затем показать всем.
5. Рефлексия.
Дети могут взять игрушки (кукол, ежа, миску, грибок) и покормить ежа.
