Пушистые облака: занятие по рисованию для детей
В этом материале представлено занятие по рисованию для детей на тему «Пушистые облака». Занятие направлено на развитие творческого восприятия и эмоциональной выразительности у детей. Используя метод тампонирования, ребята создадут оригинальные работы, которые позволят им передать красоту облаков через цвет и форму.
Работа с тампонами из паралона не только развивает мелкую моторику, но и учит детей проявлять свою индивидуальность через искусство. Сначала ребята будут знакомиться с понятием облаков, их формами и цветами, затем перейдут к созданию собственных шедевров, используя различные оттенки синего и голубого. Такой подход делает процесс обучения более интересным и увлекательным.
План занятия включает в себя предварительное наблюдение за облаками и чтение стихотворений, что создает атмосферу вдохновения и помогает детям лучше понять сущность облаков. Упражнения и игры, направленные на развитие эмоционального восприятия, делают занятие более динамичным и вовлекающим для детей. Использование музыки и загадок также добавляет элементы игры и делает процесс обучения приятным для всех участников.
По завершению занятия все работы выставляются на обозрение, что позволяет детям увидеть результаты своих трудов и обменяться впечатлениями. Такой подход не только развивает творческие навыки, но и укрепляет уверенность в себе, ведь каждый ребенок чувствует свою важность и уникальность в процессе создания искусства.
Тема: «Пушистые облака»
Цель: Продолжать знакомить детей с новым метедом рисования – тампонированием. Воспитывать любовь к природе, развивать эстетическое восприятие, творчество, мышление. Учить передавать свое настроение в рисунках, развивать эмоциональность, фантазию, воображение. Учить передавать цветовыми пятнами, контурами – красоту плывущих по небу облаков.
Материал: Тампоны из паралона (вместо кисточки, паралоновые штемпеля с определенными цветами (синий, голубой, лист бумаги (30 на 20).
Предварительная работа:
Рисование тампонирование: «Одуванчик», «Снеговик».
Чтение стихотворения: «Дождик бежит по траве».
Дидактические игры и упражнения: «Глаза в глаза», «Тренируем эмоции».
Наблюдение за живой природой (сравнительный анализ, беседы). Рассматривание иллюстраций, загадывание загадок, прослушивание песен Шаинского «Облака», «Белые лошадки», «Улыбка».
Ход занятия:
Воспитатель вносит в группу, подвешенные на нитках, кусочки ваты различной формы.
Воспитатель: -Пушистая вата плывёт куда – то. Чем вата ниже, тем дождик ближе. Что это?
Дети: (примерные, предполагаемые ответы детей) – Это облака, тучи… .
Воспитатель: - Верно это облака. Давайте выглянем в окно. Понаблюдаем за облаками.
(Включается запись с отрывками из песен Шаинского «Облака», «Белые лошадки»).
Мимо белого яблока луны,
Мимо красного яблока заката
Облака из неведомой страны
К нам спешат и опять бегут куда – то
Облака – белогривые лошадки
Облака, что вы мчитесь без оглядки?
Белые кораблики, белые кораблики
По небу плывут
Белые кораблики, белые кораблики
Дождики везут … .
Воспитатель в это время задаёт детям вопросы: - Какое сейчас небо?
Дети: - Облачное, безоблачное, … .
Воспитатель: - Какого цвета облака?
Дети: - Белые, синие.
Воспитатель: А теперь внимательно посмотрите на каждое облако. Все облака на что – нибудь похожи.
Дети: (здесь подключается фантазия и воображение детей, дети могут увидеть в очертаниях облаков различные предметы, геометрические фигуры, животных; важно, чтобы дети объяснили и показали увиденное, представленное)
Воспитатель: - Как вы думаете? Они легкие или тяжелые? С чем можно их сравнить?
Дети: Они легкие как пух, вата, … .
Воспитатель: Да, они легкие и похожи на пух, на комочки ваты, на перья птиц. Облака стоят или движутся? И почему?
Дети: Они плывут по небу, потому – что дует ветер.
Воспитатель: Давайте вспомним загадки про облака, ведь мы и раньше наблюдали за ними.
Дети: (если дети затрудняются, воспитатель может напомнить первые фразы загадок)
- Как по небу серому, плыла лебедь белая.
- Летит орлица по синему небу, крылья распластала, солнышко застало.
Воспитатель: А эта загадка про облака или тучу?
Дети: Про тучу.
Воспитатель: А, теперь, посмотрите на меня и скажите, что я изображаю. Тучу? Облако? (звучит соответствующая музыка)
Дети: Это туча.
Воспитатель: Попробуйте изобразить тучу сами. (Дети изображают). А теперь представьте, что вы легкие, пушистые облака. (дети изображают облака, летящие по небу). Какие красивые облака из вас получились. Давайте нарисуем их на бумаге. А рисовать будем тампонами. (Дети садятся за столы, на которых приготовлен материал для работы.)
Анализ: готовые работы вывешиваются на доску. Дети рассматривают рисунки.
Воспитатель: Ребята, посмотрите. Нам облака улыбаются. У них хорошее настроение. А у вас? Давайте споем песню. (Исполняется песня Шаинского «Улыбка»)
