Перспективный план по сенсорному воспитанию детей средней группы
Настоящий документ представляет собой перспективный план по сенсорному воспитанию детей средней группы, который направлен на развитие основных сенсорных способностей детей через различные виды деятельности. Мы подробно рассматриваем, как создать благоприятную развивающую среду, способствующую активному обучению и развития детей. Основное внимание уделено видам занятий, где дети смогут экспериментировать с цветом, формой и величиной.
План охватывает все месяцы учебного года и предлагает разнообразные мероприятия, начиная с сентября и завершая маем. Каждый месяц включает в себя игры, занятия по рисованию, лепке и конструированию, что способствует гармоничному развитию сенсорных навыков. Например, в октябре акцент делается на развитие речи, где дети знакомятся с описанием предметов и учатся их узнаванию, что помогает развивать их воображение и креативные способности.
Летом в рамках сенсорного воспитания внимание уделяется разнообразным играм, которые развивают мелкую моторику, тактильные ощущения, а также зрительное восприятие. Использование природных материалов в зимний и весенний периоды помогает детям углубить понимание окружающего мира и побуждает к активной исследовательской деятельности. Важно отметить взаимодействие между детьми, которое играет ключевую роль в процессе обучения.
Мы уверены, что реализация этого плана поможет педагогам создать содержательные и интересные занятия, способствующие развитию эмоционального интеллекта и социальной ответственности у детей. Подходя к организации процесса обучения с творческой стороны, мы делаем его более увлекательным и запоминающимся.
Перспективный план по сенсорному воспитанию детей средней группы
цвет
форма
величина
вид занятия
работа с детьми вне занятия
вид занятия
работа с детьми вне занятия
вид занятия
работа с детьми вне занятия
сентябрь
Создание предметно-развивающей среды для сенсорного развития. Диагностика детей.
октябрь
1.Развитие речи
«В гости к белочке».
Цель: упражнять в узнавании предмета по описанию.
(Аджи А.В.)
2.Аппл.
«Укроем землю листочками». Цель: учить наклеивать разноцветные листья.
(Бондаренко Т.М.)
3.Конструирование из бумаги«Цветные мячики» Цель: научить детей делать из бумаги мягкие мячи.
( Лыкова И.А.)
4. Рисование «Елка». Цель: учить рисовать хвою концом кисти отрывистыми движениями. (Бондаренко Т.М.)
1.Игры с прищепками: выкладывание предметов по образцу (солнышко, елка, ежик) Цель: развивать мелкую моторику рук.
2. Д/и «Подбери по цвету». Цель: закрепить представление о 4 основных цветах.
3. С/р. игра «Фруктовый ларек»
Цель: учить подбирать предметы и атрибуты для игры.
1.Рисование
«Яблоко и груша». Цель: учить рисовать круглые и овальные предметы с натуры.
(Колдина Д.Н.)
2.ФЭМП «Необыкновенный зоопарк». Цель: учить сравнивать 2 группы предметов, разных по форме; закреп. умение различать и называть плоские геом. фигуры: круг, квадрат, треугольник. (Помораева И.А.)
3.Констр-е«Теремок». Цель: упражнять в различении и назывании основ. геом.фигур при сооружении построек. (Бондаренко Т.М.)
1.Игры со счетными палочками.
Цель: учить детей с помощью счетных палочек выкладывать различные фигурки
2. Игра «Найди предмет». Цель: учить сопоставлять формы предметов с геом.образцами.
3. М/п. игра «Поймай и назови».
Цель: уточнять представление детей о формах предметов.
4. Д/и «Четвертый лишний». Цель: упражнять в нахождении геом.форм.
1.Развитие речи
«Дети кормят рыбок». Цель: учить рассказ-ть по картине с опорой на вопрос воспитателя: развивать умение сравнивать, находить сходство и отличие.
(БондаренкоТ.М.)
2.ФЭМП «Три поросенка». Цель: упражнять в сравнении двух предметов по величине (длине, ширине, высоте).
(Помораева И.А.)
3. Лепка «Миски для трех медведей». Цель: учить лепить по условию разные по величине предметы. (Лыкова И.А.)
1. Пальчиковая игра «Пальчик, пальчик, где ты был?»
2.Д/и «Три медведя». Цель: закреплять умение сравнивать несколько предметов по величине.
3. Лепка осеннего дерева. Цель: упражнять отделять части из целого куска пластилина и соблюдать их размер при лепке предмета.
ноябрь
1.Рисование «Огурец и помидор» Цель: учить рисовать круглые и овальные предметы с натуры, закрепляя названия цветов. (Колдина Д.Н)
2. Констр. из полосок в технике «плетение». «Пестрый коврик». Цель: показать способ плетения салфеток.(Лыкова И.А.)
3.ФЭМП «В гостях у Буратино». Цель: упражнять в умении находить одинаковые по длине, ширине, высоте предметы.
(Помораева И.А.)
4. Рисование «Одеяло для Ванюшки»
Цель: учить украшать предмет прямоуг. формы цветными полосками, чередуя их по цвету.
( Колдина Д.Н.)
1. Игра «Подбери предметы похожего цвета». Цель: обучение сопоставлению цвета предмета с эталоном цвета, классификация по цвету.
2. Стих-е Ю.Тувима «Овощи».
3. Д/и «Радуга». Цель: ознакомление с системой цветов.
5.Апплик. «Красивые платочки для бабушек». Цель: учить создавать узоры из осенних листьев.
( Лыкова И.А.)
1.ФЭМП «Давайте поиграем». Цель: упражнять в умении различать и называть геом.фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.
(Помораева И.А.)
2. Конструирование «Мосты». Цель: продолжать учить детей создавать постройку из готовых геометрических форм
(конспект занятия)
3. Развитие речи «Модификация р.н.с. «Репка»
Цель: работа с игровизорами: из геом.фигур дорисовать предмет. (Аджи А.В.)
1. Д/и «Разложи фигуры по местам». Цель: познакомить детей с плоскими геом.фигурами: круг, квадрат, треуг., прямоугольник
2. П/и «Строитель». Цель: развивать быстроту, ловкость, двиг.умения
3. Констр. «Мебель для кукол». Цель: упражнять детей делать постройки; в названии геом.фигур
1. Худ.лит-ра
«Дядя Степа» С.Михалкова Цель: учить детей чувствовать и понимать характер образов произ-й; взаимосвязь описанного с реальностью.
1. Игра «Что изменилось?».
Цель: обучение выделению параметров величины предметов.
2. Пальчиковая игра «Ну-ка, братцы, за работу!»
3.Рисование
«Дорога для автомобиля».
Цель: упражнять в умении рисовать узкие-широкие, длинные-короткие дороги.
Декабрь
1. ФЭМП
«Чудесный мешочек». Цель: развивать умение сравнивать предметы по цвету. (Помораева И.А.)
2. Рисование «Филимоновская лошадь».
Цель: учить расписывать силуэт игрушки, чередуя прямые полосы двух цветов.
(Колдина Д.Н.)
3. Констр. из бумаги. «Новогодняя гирлянда».
Цель: научить мастерить гирлянды из бумажных колец по цветовому алгоритму.
(Лыкова И.А.)
.
1. Лото «Цвет». Цель: закрепления знания основных цветов.
2. П/и «Два Мороза». Цель: развивать быстроту реакции, ловкость.
3. Игра «Какого цвета предмет?». Цель: упражнять в классифицировании предметов по определенному признаку; развивать быстроту мышления.
4. Рассматривание картины с изображением зимнего пейзажа.
1. Лепка «Бублики, баранки, сушки». Цель: учить лепить три группы предметов, близких по форме, но различных по размеру. (Лыкова И.А.)
1. Д/и «Кто где спит».
Цель: упражнять в умении различать и называть геом.фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.
1.ФЭМП «Завяжем куклам бантики».
Цель: учить сравнивать предметы по двум признакам величины (длине и ширине).
(Помораева И.А.)
1. Д/и «Новогодние елочки». Цель: обучение детей использованию мерки для определения параметров величины.
2. П/и «Путешествие на лесную полянку».
январь
1. Развитие речи «Зима». Цель: познакомить с признаками зимы; учить сравнивать зиму и осень.
(Компл.зан. в ДОУ)
2.Лепка «Клубочки для котенка». Цель: учить детей приему сворачивания длинной колбаски по спирали. (конспект занятия)
1. Лото «Цвет и форма».
Цель: обучение ориентировке на 2 признака одновременно (цвет и форму) с отвлечением от величины.
2. Констр. «Гаражи для своих машин». Цель: формировать умение сооружать постройку в соответствии с цветом игрушки
3. Рисование«Узор на чашке».
Цель: развивать чувство цвета, желание украсить форму узором.
1. Худ. лит-ра Моделирование сказки «Два жадных медвежонка».
Цель: учить описывать героев сказки; игровизоры с кругами.
(Аджи А.В.)
1. Д/и «Геометрическое лото».
Цель: обучение сравнению формы изображенного предмета с геом.фигурой и подбору предметов по геом.образцу.
2. Задание «Найди недостающую фигуру».
Цель: упражнять в нахождении геом.фигур
1.ФЭМП
«Играем с
матрешками».
Цель: учить сравнивать 3 предмета по величине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности.
(Помораева И.А.)
2. Худ. лит-ра.
«Про трех снеговиков».
Цель: учить детей слушать внимательно, запоминать содержание сказки.
(Ажди А.В.)
1. Д/и «Красивый узор». Цель: учить осуществлять выбор величин по слову-названию предметов.
2. Игра «Завяжем мишкам банты».
Цель: упражнять детей выделять параметры величины предметов.
:
февраль
1.Рисование «Танк».
Цель: учить рисовать танк, опираясь на образец, закрепляя названия цветов. (Компл.зан.в ДОУ)
2. Развитие речи «Путешествие в летнюю и зимнюю сказку».
Цель: уточнить представление детей о смене времени года.
(Аджи А.В.)
1.Д/и «Полянка». Цель: учить группировать предметы по цвету.
2. Игра «Что изменилось?». Цель: развивать наблюдательность, внимание; закреплять название основных цветов.
3. Чтение стих-я В.Артюховой
«Белый дед»
1. ФЭМП «Письмо из Простоквашино».
Цель: упражнять в умении называть и различать геом.фигуры. (Помораева И.А.)
1. Д/и «Подбери фигуру».
Цель: закрепить представления детей о геом.формах.
2. Игра «Магазин». Цель: закреплять умение сопоставлять формы предметов с эталонами формы.
1.ФЭМП «Делаем зарядку».
Цель: учить сравнивать 4-5 предметов по ширине.
(Помораева И.А.)
2. Лепка «Мы слепили снеговика».
Цель: учить скатывать шары разной величины для фигуры снеговика.
(Компл.зан.в ДОУ)
3. Рисование «Дома для матрешек» .
Цель: учить рисовать маленькие и большие предметы. (Колдина Д.Н.)
1. Игра «Построим башню».
Цель: обучение пониманию отношений по величине между объемными и плоскими предметами.
2 Драматизация сказки «Три поросенка».
Цель: развивать актерские способности.
март
1. Рисование «Салют».
Цель: учить детей подбирать цветосочетания для создания задуманного образа. (Колдина Д.Н.)
2.Лепка ««Кукла». Цель: учить детей лепить куклу из пластилина, используя приемы: прямое и круговое раскатывание, защипывание, заглаживание; закрепить знания о цвете. (конспект занятия)
1.Д/и «Подбери чашки к блюдцам».
Цель: учить детей различать цвета, развивать внимание.
2. Пальчиковая игра «Цветы»
1.Лепка «Два жадных медвежонка».
Цель: учить лепить медвежонка; закреп.техн.приемы
(Бондаренко Т.М.)
2.Конструирование «Грузовой транспорт». Цель: учить создавать плоскостные модели грузового транспорта по схеме; развивать представления о форме, величине, цвете отдельных геом. фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник). (конспект занятия)
3. Рисование«Знакомая форма - новый образ». Цель: развивать умение преобразовывать знакомые формы в новый образ (нетрад.техника изображения) (конспект занятия)
1. Сл./и «Ищи и находи».
Цель: упражнять детей находить в комнате предметы разной формы по слову-названию.
2. Игра «Составь предмет».
Цель: упражнять в составлении силуэта предмета из отдельных частей геом.фигур.
1.ФЭМП«Правильно пойдешь, секрет найдешь».
Цель: учить сравнивать предметы по величине.
(Помораева И.А.)
2.Лепка«Воробушки на кормушке». Цель: обучать детей лепке птиц конструктивным способом из 4-5 частей, разных по форме и размеру. (конспект занятия)
3. Рисование «Семья неваляшек». Цель: учить рисовать предмет с натуры определенного размера. (Колдина Д.Н.)
1. Д/и «Разложим мишкам мисочки».
Цель: упражнять в понимании отношений по величине между объемными и плоскостными предметами.
апрель
1.Рисование «Лесная полянка». Цель: закреплять умение разбавлять основной , для получения оттенков(зеленый), смешивать зеленый с желтым, закрашивать лист в одном направлении, меняя оттенки зеленого.(конспект занятия)
2.Конструирование«Разноцветные зонтики». Цель: учить детей изготавливать зонтик, используя умение складывать круг пополам. (конспект занятия)
1. Загадки о цветах. Цель: закрепление цветов разных видов.
2. Рисование «Бабочка». Цель: формировать умение использовать сочетание цветов при доработке готовых силуэтов для создания выразительного образа
1. ФЭМП «Строим игровую площадку». Цель: упражнять в умении называть и различать геом.фигуры. (Помораева И.А.)
2.Рисование «Пасхальные яички». Цель: учить рисовать предметы овальной формы.
(Колдина Д.Н.)
3. Развитие речи «Семья».
Цель: учить составлять рассказ по картине.
(Аджи А.В.)
1. Рисование «Салфеточки для фигурок-человечков».
Цель: закрепить представления детей о геом.фигурах.
2. Д/и «Найди и покажи».
Цель: закрепить знания детей о предметах разных геом.форм.
3. Моделирование стих-я В. Берестова «Дракон»
1. ФЭМП «Весна пришла».
Цель: учить сравнивать предметы по величине.
(Помораева И.А.)
1. Д/и «Построим дом». Цель: упражнять детей зрительно соотносить величину предметов и проверять свой выбор путем наложения.
май
Создание предметно-развивающей среды для сенсорного развития. Диагностика детей.
