Технологическая карта № 12: Логические блоки Дьенеша для второй младшей группы

Данная технологическая карта № 12 организованной учебной деятельности охватывает важный аспект обучения детей второй младшей группы через использование логических блоков Дьенеша. Эти блоки являются не только учебным инструментом, но и средством развития творческого мышления, обеспечивая детей возможностью моделировать реальные предметы на основе их форм и размеров. В рамках урока дети познакомятся с понятием мебели, её назначением и основными частями, такими как ножки, крышка и спинка.

В рамках занятия, проведенного в игровой форме, воспитатель, играя роль Машеньки, приглашает детей в увлекательное путешествие в сказку. Это создает атмосферу дружелюбия и интереса, где дети не только учатся, но и активно участвуют в игре. Маша задает интерактивные вопросы, которые помогают детям понять, кто живет в теремке — это три медведя, что подводит детей к разгадке загадок о мебели.

Занятие включает в себя элементы дидактической игры, где дети будут разгадывать загадки о мебели, такие как «что стоит на четырех ногах и позволяет отдохнуть?» Данная структура урока позволяет детям активно вовлекаться в процесс, развивать навыки общения и поддержки друг друга. Также в ходе занятия дети изучают и применяют билингвальные компоненты, такие как названия предметов на казахском языке, что способствует расширению их лексического запаса и культурной осведомленности.

Завершая урок, воспитатель обращает внимание на результаты деятельности детей, подчеркивая их успехи в создании мебели для кукол. Также используется рефлексивный подход, который позволяет детям оценить своё участие и вовлеченность в урок, сделав его динамичным и полезным. Применение таких методик в обучении способствует не только развитию индивидуальных навыков, но и укреплению групповой сплоченности среди детей.